第五单元《老鼠娶亲》优质教案
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文档简介
《老鼠娶亲》教学设计
教学目标：
1、了解我国优秀的民族民间音乐，加强热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心。
2、聆听绛州鼓乐《老鼠娶亲》，了解绛州鼓乐及老鼠娶亲民俗故事。熟悉《小放驴》曲调，能够听辨管子、唢呐的音色；欣赏江南世竹名曲《欢乐歌》，感受、体验江南丝竹清丽悠扬动听的风格。
3、能够听辨乐曲中使用的乐器的音色；对绛州鼓乐、河北吹歌、江南丝竹有一定的了解。
教学重难点：
1、通过三首乐曲了解绛州鼓乐、河北吹歌、江南丝竹的特点。
2、对三首乐曲不同风格以及使用乐器的把握。
教学过程：
一、导入?
学生惊喜的拿出提前放好的打击乐器，并尝试一下这些乐器如何发出声音。
(设计意图：学生对打击乐器都很感兴趣，直接用打击乐器导入并让学生大胆尝试，激发学生的参与意识，也发展学生的创新能力。)
2、找这些乐器的共同点？
——他们都是需要通过击打发出声音，所以它们都属于打击乐器?。
根据图片着重介绍“花敲”。
3、介绍绛州鼓乐——中国传统器乐打击乐的一种，流行于山西绛州。其演奏技法丰富多变，伴有板、锣等乐器。其风格气势磅礴、声韵铿锵、粗犷豪放，素有“地动山摇”、“闻声十里”之誉。
二、新课学习?
?观看视频。
师：这首乐曲的名字叫做《老鼠娶亲》。它描述了一个“老鼠娶亲”的民俗故事，相传“老鼠娶亲”的日子是在正月初三的晚上，为了不打扰老鼠娶亲的好事，人们都会提早就寝，半夜似乎还能听到老鼠娶亲的声音。?《老鼠娶亲》是一首流传甚广的绛州鼓乐，整首乐曲短小精悍，使用了打击乐器，根据情绪变化及发展将其分为准备出洞，娶亲路上，拜堂成亲，抱头鼠窜四个部分。?
(一)准备出洞?
1、思考：A段（准备出洞）老鼠娶亲的时间？它们的神态？?????????
??B段（开始出洞）老鼠出洞时的队列是怎样的？
跟随图形谱探讨这段音乐中各乐器的出现对音乐场景的塑造
听辨演奏乐器，尝试表现三更半夜、老鼠偷偷摸摸出洞的场景。?
4、请同学表演老鼠出洞的样子?。
?(二)娶亲路上?
1、这段场景的力度、速度、情绪发生了什么变化？?
（听了娶亲路上的音乐片段,老师有个疑惑要问大家?这段音乐为何一会快、一会慢、一会强、一会弱？时而舒展、时而热闹欢腾、时而有嘎然而止??生：。。。。）
2、感受节奏型。
3、表演展示：用鼓、木鱼、镲、碰铃表现音乐场景。?
师：原来他描绘了老鼠出洞后抬着轿子得意忘形的神态,但又不时东张西望警惕地观察周围情况。
(设计意图：场景二的节奏是整首作品中的主要节奏型，此乐段分两个部分，前半段小老鼠们敲锣打鼓，热闹非凡，后半段老鼠抬着轿子，老鼠新娘悠悠自在。这个环节主要解决节奏变化和力度、速度变化带来的场景效果。)???
（三）拜堂成亲?
1、让我们继续聆听下一段音乐，感受音乐力度、速度、情绪如何？表现的是什么场景？
2、请同学们一同尝试一下这部分的节奏。?
（四）抱头鼠窜?
1、请学生来想象音乐场景。
2、模仿抱头鼠窜。?
(设计意图：场景三、四主要体会音乐要素发生的变化，表现了不同的故事情节，同样以学生体验、模拟为主要欣赏手段。)?
三、拓展?
同学们，我们欣赏并学习了这样一首用打击乐器塑造的这样一幅有趣场景乐，那么同学们想不想也试试呢？接下来请同学们任意选择一种打击乐器，并利用它，通过节奏、强弱、速度来表现你想像中的任意一个场景、人物，然后通过你的表现让我们来猜猜你表现的是什么样的场景或形象。
四、欣赏《小放驴》、《欢乐歌》并做简要介绍
《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。河北吹歌属于我国传统器乐乐种之——鼓吹乐。它已有二百多年的历史，主要流传于河北省。通常，吹歌多用于迎亲、喜庆、迎神、送殡等民俗活动。关于河北吹歌，请大家记住：河北吹歌的乐队组合是以唢呐为主，加上一组打击乐器。
五、课堂回顾，教师总结。
教学目标：
1、了解我国优秀的民族民间音乐，加强热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心。
2、聆听绛州鼓乐《老鼠娶亲》，了解绛州鼓乐及老鼠娶亲民俗故事。熟悉《小放驴》曲调，能够听辨管子、唢呐的音色；欣赏江南世竹名曲《欢乐歌》，感受、体验江南丝竹清丽悠扬动听的风格。
3、能够听辨乐曲中使用的乐器的音色；对绛州鼓乐、河北吹歌、江南丝竹有一定的了解。
教学重难点：
1、通过三首乐曲了解绛州鼓乐、河北吹歌、江南丝竹的特点。
2、对三首乐曲不同风格以及使用乐器的把握。
教学过程：
一、导入?
学生惊喜的拿出提前放好的打击乐器，并尝试一下这些乐器如何发出声音。
(设计意图：学生对打击乐器都很感兴趣，直接用打击乐器导入并让学生大胆尝试，激发学生的参与意识，也发展学生的创新能力。)
2、找这些乐器的共同点？
——他们都是需要通过击打发出声音，所以它们都属于打击乐器?。
根据图片着重介绍“花敲”。
3、介绍绛州鼓乐——中国传统器乐打击乐的一种，流行于山西绛州。其演奏技法丰富多变，伴有板、锣等乐器。其风格气势磅礴、声韵铿锵、粗犷豪放，素有“地动山摇”、“闻声十里”之誉。
二、新课学习?
?观看视频。
师：这首乐曲的名字叫做《老鼠娶亲》。它描述了一个“老鼠娶亲”的民俗故事，相传“老鼠娶亲”的日子是在正月初三的晚上，为了不打扰老鼠娶亲的好事，人们都会提早就寝，半夜似乎还能听到老鼠娶亲的声音。?《老鼠娶亲》是一首流传甚广的绛州鼓乐，整首乐曲短小精悍，使用了打击乐器，根据情绪变化及发展将其分为准备出洞，娶亲路上，拜堂成亲，抱头鼠窜四个部分。?
(一)准备出洞?
1、思考：A段（准备出洞）老鼠娶亲的时间？它们的神态？?????????
??B段（开始出洞）老鼠出洞时的队列是怎样的？
跟随图形谱探讨这段音乐中各乐器的出现对音乐场景的塑造
听辨演奏乐器，尝试表现三更半夜、老鼠偷偷摸摸出洞的场景。?
4、请同学表演老鼠出洞的样子?。
?(二)娶亲路上?
1、这段场景的力度、速度、情绪发生了什么变化？?
（听了娶亲路上的音乐片段,老师有个疑惑要问大家?这段音乐为何一会快、一会慢、一会强、一会弱？时而舒展、时而热闹欢腾、时而有嘎然而止??生：。。。。）
2、感受节奏型。
3、表演展示：用鼓、木鱼、镲、碰铃表现音乐场景。?
师：原来他描绘了老鼠出洞后抬着轿子得意忘形的神态,但又不时东张西望警惕地观察周围情况。
(设计意图：场景二的节奏是整首作品中的主要节奏型，此乐段分两个部分，前半段小老鼠们敲锣打鼓，热闹非凡，后半段老鼠抬着轿子，老鼠新娘悠悠自在。这个环节主要解决节奏变化和力度、速度变化带来的场景效果。)???
（三）拜堂成亲?
1、让我们继续聆听下一段音乐，感受音乐力度、速度、情绪如何？表现的是什么场景？
2、请同学们一同尝试一下这部分的节奏。?
（四）抱头鼠窜?
1、请学生来想象音乐场景。
2、模仿抱头鼠窜。?
(设计意图：场景三、四主要体会音乐要素发生的变化，表现了不同的故事情节，同样以学生体验、模拟为主要欣赏手段。)?
三、拓展?
同学们，我们欣赏并学习了这样一首用打击乐器塑造的这样一幅有趣场景乐，那么同学们想不想也试试呢？接下来请同学们任意选择一种打击乐器，并利用它，通过节奏、强弱、速度来表现你想像中的任意一个场景、人物，然后通过你的表现让我们来猜猜你表现的是什么样的场景或形象。
四、欣赏《小放驴》、《欢乐歌》并做简要介绍
《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。河北吹歌属于我国传统器乐乐种之——鼓吹乐。它已有二百多年的历史，主要流传于河北省。通常，吹歌多用于迎亲、喜庆、迎神、送殡等民俗活动。关于河北吹歌，请大家记住：河北吹歌的乐队组合是以唢呐为主，加上一组打击乐器。
五、课堂回顾，教师总结。