六年级下册语文课件－15.1《鲁滨孙漂流记》梗概 人教新课标 (共31张PPT)

课件31张PPT。 十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本《圣经》。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他……
1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了。
鲁滨孙漂流记笛福学习目标：
1．在熟悉课文的基础上把握主要内容。
2．品读作品的精彩片段。
3．通过讨论交流方式，学会理解鲁滨孙在荒岛遇到的困境，分析鲁滨逊如何一一解决问题，体会鲁滨逊战胜困难顽强生存的积极生活态度，并且学会一定的求生技能。作者简介 笛福（1660—1731），英国作家。出生于伦敦。
这部小说发表后，立即在全世界引起轰动，他也因此获得了“英国和欧洲小说之父”的称号。 整体阅读：
用简洁的语言概括小说内容。 方法：人+事（起因、经过、结果） 主要写了鲁滨逊在航海中遇险，流落荒岛与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。 整体阅读： 小说主要写了鲁滨逊的三段经历，请同学们概括。文中重点描述哪次经历？1）鲁滨逊三次航海的经历。 2）鲁滨逊在荒岛的经历。3）鲁滨逊从荒岛回来以后的经历。重点：写鲁滨逊在荒岛的经历。整体感知小说内容：
1、文中写了鲁滨逊三次航海经历，分别是哪三次？第一次：几乎被淹死。第二次：被抓做奴隶，逃出后在巴西发展种植园，发了财。第三次：劳动力不够，去巴西贩卖黑奴，船出事被滞留海岛。孤独生活二十八年。本文重点讲鲁滨逊在荒岛生活的情景。1、鲁滨孙初上荒岛时的心情怎样？文中哪些语句表现了这种心情？初步分析小说：1、大悲大喜语言：我生还的希望还是那样渺茫，感谢上帝把我从死难之中解救出来。我的兴奋和狂喜，不是用笔墨可以形容的。2、忧虑万端我忧虑万端，不免像疯子那样乱跑一气。生存问题生存，还是毁灭，这是一个值得思考的问题。 鲁滨逊及时调整悲观绝望的心态，决定在岛上顽强地生存下去。初步感知：
在荒岛上鲁滨逊是如何用实际行动把自己从绝望中拉出来的？写日记，思考处境把福、祸两相对比。文中原话：“我历尽世间的苦难，但却获得这样的教益：即使遭遇厄运，也总能从中发现一些聊可自慰的事情。”坏 处 我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。
我与人类隔绝，仿佛一个隐士。
我没有衣服穿。
我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。
我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。好 处但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。
但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。
但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。
但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？
但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。坏处 好处 我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。
我与人类隔绝，仿佛一个隐士。
我没有衣服穿。
我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。
我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。
但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。
但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。
但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？
但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。 在海难中，同船的 11人中，死了十个，就他一个人活着，这是上帝对他的特别关照；
从船上获得大量维持生活的必需品，这是上帝对他的特别恩赐；
他日记本上列出的六大“好处”更体现了他要顽强活下去的理由。祸、福对照得出结论：（2）食物──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。初步分析小说：1．找出鲁滨逊在荒岛上遇到的困难，并说说他解决问题的办法。（1）住宿──在山坡上用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。（4）孤独－救助“星期五”。（3）筑围墙防御－恐惧、危险。重点解读“荒岛余生”小说重点讲叙鲁滨逊在荒岛挑战自然的过程，哪些情节你认为精彩？1、鲁滨逊在荒岛上杀死野山羊的过程 2、鲁滨逊烧制陶器的过程 3、写鲁滨逊挖独木舟的过程 4、智救“星期五” 搭帐篷前，我先在石壁前面划了一个半圆形，半径约十码，直径有二十码。 沿这个半圆形，我插了两排结实的木桩；木桩打入泥土，仿佛像木橛子，大 头朝下，高约五尺半，顶上都削得尖尖的。 两排木桩之间的距离不到六英寸。 然后，我用从船上截下来的那些缆索，沿着半圆形，一层一层地堆放在两排 木桩之间，一直堆到顶上，再用一些两英尺半高的木桩插进去支撑住缆索，仿佛 柱子上的横茶。这个篱笆十分结实牢固，不管是人还是野兽，都无法冲进来或攀 越篱笆爬进来。这项工程，花了我不少时间和劳力，尤其是我得从树林里砍下粗 枝做木桩，再运到草地上，又一一把它们打入泥土，这工作尤其费力费时。 1.搭建房屋二、精彩情节 值得庆幸的是，我做对了。我这回下的种子，一颗也没长出来。因为种子下 地之后，一连几个月不下雨，土壤里没有水份，不能滋润种子生长，一直到雨季 来临才冒了出来，好像这些种子刚播种下去似的。 发现第一次播下去的种子没有长出来，我料定是由于土地干旱之故。于是我 想找一块较潮湿的土地再试一次。二月份的春分前几天，我在茅舍附近掘了一块 地，把留下的种子通通播下去。接下去是三四月份的雨季，雨水滋润了种子，不 久就欣欣向荣地长了出来，获得了一个好收成。但因为种子太少，所收到的大麦 和稻子每种约半斗而已。 这次试验，使我成了种田好手，知道什么时候该下种。现在我知道一年可播 种两次，收获两次。 2.种植庄稼 我把三只大泥锅和两三只 泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周 和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧 裂。我看到陶器烧得红透后，又继续保留了五六小时的热度。后来，我看见其中 一只虽然没有破裂，但已开始溶化了，这是因为掺在陶土里的沙土被火烧溶了， 假如再烧下去，就要成为玻璃了。于是我慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐退 去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。 到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观， 但很坚硬；其中一只由于沙土被烧溶了，还有一层很好的釉。 3.烧制瓦罐 我向那 逃跑的野人大声呼唤。他回头望了望，起初仿佛对我也很害怕，其程度不亚于害 怕追赶他的野人。但我用手势召唤他过来，同时慢慢向后面追上来的两个野人迎 上去。等他俩走近时，我一下子冲到前面的一个野人跟前，用枪杆子把他打倒在 地。我不想开枪，怕枪声让其余的野人听见。其实距离这么远，枪声是很难听到 的；即使隐隐约约听到了，他们也看不见硝烟，所以肯定会弄不清是怎么回事。 第一个野人被我打倒之后，同他一起追来的那个野人就停住了脚步，仿佛吓住了。 于是我又急步向他迎上去。当我快走近他时，见他手里拿起弓箭，准备拉弓向我 放箭。我不得不先向他开枪，一枪就把他打死了。4.搭救 “星期五” 敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活；三、人物形象： 面对人生困境，鲁滨逊显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。 主题：歌颂了主人公不畏困难的顽强意志和坚韧不拔的实干精神。四、小说有何艺术特色？（1）情节精彩离奇；（2）小说对荒岛生活描写逼真自然，充满想像力；（3）通篇用第一人称叙述，富有真实感；（4）语言明白晓畅，朴素生动。精彩语言辑录：
1、世界上一切好东西对于我们，除了拿来 使用之外，没有别的好处。
2、一个人只是呆呆地坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的,这就是“绝对真理”。
3、通过长期努力达到的现状是世界上的最高水平，最适于称为人类的幸福，与人体的机械活动部分的劳累和痛苦毫无关联，也不会因人类中上层社会的自豪、奢侈、野心、妒忌而感到难堪。 4、在此期间，为了应付生活的需要，我的各种技艺都有长足的进步。（人的潜能是被逼出来的。没有压力的生活是茫然的。如果我们有足够的毅力，只要生活需要，我们什么都可能学会。所以，任何事，只要你坚持去做你就肯定能行。）5、一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这个绝对的真理，使我重新振作起来。6、一个人在明白事理以后，就会觉得，被上帝从罪恶中救出来，比被上帝从患难中救出来，幸福更大。 lxs6548671lxs65486711、书籍是全人类的营养品。
2、一本新书就像一艘船，带领
我们从狭隘 的地方驶向无限
宽广的海洋。
3、读书要做到四到：心到、眼
到、口到、手到。 丹尼尔·笛福（约1660—1731），英国作家，
生于商人家庭。早年以写政论和讽刺诗著称，
反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚
年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史
小说，是“英国和欧洲的小说之父”，对英国小说
的发展作出了杰出的贡献。同时，他也是“英国
报刊文学之父”，是英国小说走向平民化的关键
人物，为英国文学的发展开辟了一条新的道路。
他的代表作《鲁滨孙漂流记》更是使他蜚声世界
文坛。 自学课文反馈：
（1）认真倾听：一会儿评价他们 读得怎么样。
（2）仔细琢磨：课文主要写了什么内容。研究学习，研究主题和及研究方法：
鲁滨孙遇到了哪几个方面的困难？
他是如何克服的？
（1）自由读课文，画出写他克服困难
的句子。
（2）小组合作：提炼主题，他遇到了
哪些困难，是怎样克服的。 鲁滨孙遇到（ ），
他（ ），他（ ）！
今后，我不管（ ），都会（ ），因为（ ）！