六年级下册语文课件-1.2《匆匆》人教新课标 (共30张PPT)

课件30张PPT。朱自清匆匆朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品《浆声灯影里的秦淮河》 、 《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。 “自清”亭朱自清雕像远景朱自清书斋一角散文集《背影》朱自清手迹 初步感知课文：
要求：
1、注意生字新词；
2、找出描写时间来去匆匆的相应段落。 生字新词
涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐cén cénshān shān
luǒ luǒ
pái huáizhē wǎnzhēng rónglíng líng lì lì 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
这句话运用了排比的修辞方法，既增强了文章的气势，又形象地写出了时间的匆匆流逝。
②天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说再见，这又算溜走了一日。
这句话运用了拟人的修辞方法，把时间的匆匆流逝写得有形有声，可见可闻非常形象。
读①②两个句子时应读出日子的匆匆和永不停息，紧促低平。
拓展延伸
请仿照作者，用生活中的小事来写写日子也从我们身边悄悄溜走。
③八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
这句话形象生动地写出了诗人因没有成就，虚度年华而惶恐的心态。朗读时应读出日子溜去的悄无声息，舒缓低平。④只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
这个句子应读出作者的思考、无奈、彷徨的心态，应平缓凝重。
⑤但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
这句话应读出作者追求事业的情怀和信心，要读得沉稳坚定。
作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
{“我不禁头涔涔而泪潸潸了”
“我掩着面叹息”为什么时间流逝而一事无成齐读第四段，找出能表现作者 由感悟而发奋的心境的句子。我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应。齐读、共想赏析从语言、写法、 修辞等角度谈谈采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。内容
修辞{第一段：写时间一去不复返 第二段：具体写时间匆匆{第一段：①排比
②反问既优美又浅近通过写三种春天的景物，不仅意向优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。表现“我”对时间一去
不复返的惶急的心态第二段：①拟人
②排比把时间的流逝写得
有形有声，可见可闻写出时间无时不在
匆匆流逝1、年少的你从文章中悟出了什么？
2、说说与本文内容有关的的格言、警句、诗文？
长歌行
少壮不努力
老大徒伤悲 光阴易逝，岂容我待 ？
人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
时间是没有声音的锉刀 。
时间是一笔贷款，即使是守信用的借贷者也还不起 。
人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 。
除了时间，什么也不属于我 。时间格言 这篇课文是朱自清的一篇散文。文章一开始就提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这个问题，作者没有直接作出回答，而是通过具体描述日子来去的匆匆，告诉我们时光容易流逝，要珍惜美好的时光。课文朗读再见