人教生物八年级下7.2.2基因在亲子代间的传递课件（共22张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教生物八年级下7.2.2基因在亲子代间的传递课件（共22张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 670.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-04-18 12:11:07 | ||
图片预览
文档简介
课件22张PPT。温故而知新1.什么叫做遗传、变异？
2.什么叫做性状、相对性状？
3.性状是由什么决定的？受什么
影响？第二节 基因在亲子代间的传递一、基因、DNA和染色体1、染色体2、DNA3、基因具有遗传效应DNA片段。DNA和蛋白质组成染色体染色体，DNA和基因三者关系图解：基因在DNA上,DNA在染色体上，
染色体在细胞核中。基因DNA染色体观察与思考1
讨论如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上这些不同颜色的区段表示什么？
怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子二、基因经精子或卵细胞的传递基因怎么传递给后代 AaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。 生物的体细胞中每一对染色体，都是
一条来自父方，一条来自母方。是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？科学家研究表明：
1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，
染色体都要减少 ？2. 每对染色体中各有 进入精子或卵细胞
一半 ？ 一条使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。 想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？对对对对（ 条）（ 条）（ 条）（ 条）条条父母精子卵细胞受精卵 新个体
（体细胞） 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。23462346232323462346 性状遗传实质上是双亲通过生殖过程把基因传递给了子代，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
在形成精子或者卵细胞的过程中，染色体数目减半，每对染色体中各有一条进入精子或者卵细胞中。小结一、基因与染色体的关系：
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
二、基因经精子或卵细胞的传递：
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
小结：牛刀小试1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A.通过父母的言传身教
B.通过孩子的学习和模仿
C.通过长期的共同生活
D.通过生殖细胞
2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小
鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）
A.性状 B.细胞
C.遗传物质 D.细胞膜DC3.下列关于基因的叙述，正确的是（ ）
A.动物和植物细胞内没有基因
B.只有受精卵中才有基因
C.只有生物的体细胞中才有基因
D.受精卵内含有父母双方的基因
4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ）
A.24条、24条 B.24条、12条
C.12条、12条 D.12条、24条DC
2.什么叫做性状、相对性状？
3.性状是由什么决定的？受什么
影响？第二节 基因在亲子代间的传递一、基因、DNA和染色体1、染色体2、DNA3、基因具有遗传效应DNA片段。DNA和蛋白质组成染色体染色体，DNA和基因三者关系图解：基因在DNA上,DNA在染色体上，
染色体在细胞核中。基因DNA染色体观察与思考1
讨论如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上这些不同颜色的区段表示什么？
怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子二、基因经精子或卵细胞的传递基因怎么传递给后代 AaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。 生物的体细胞中每一对染色体，都是
一条来自父方，一条来自母方。是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？科学家研究表明：
1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，
染色体都要减少 ？2. 每对染色体中各有 进入精子或卵细胞
一半 ？ 一条使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。 想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？对对对对（ 条）（ 条）（ 条）（ 条）条条父母精子卵细胞受精卵 新个体
（体细胞） 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。23462346232323462346 性状遗传实质上是双亲通过生殖过程把基因传递给了子代，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
在形成精子或者卵细胞的过程中，染色体数目减半，每对染色体中各有一条进入精子或者卵细胞中。小结一、基因与染色体的关系：
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
二、基因经精子或卵细胞的传递：
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
小结：牛刀小试1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A.通过父母的言传身教
B.通过孩子的学习和模仿
C.通过长期的共同生活
D.通过生殖细胞
2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小
鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）
A.性状 B.细胞
C.遗传物质 D.细胞膜DC3.下列关于基因的叙述，正确的是（ ）
A.动物和植物细胞内没有基因
B.只有受精卵中才有基因
C.只有生物的体细胞中才有基因
D.受精卵内含有父母双方的基因
4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ）
A.24条、24条 B.24条、12条
C.12条、12条 D.12条、24条DC