课件49张PPT。欢迎走进历史课堂猜一猜：图片中是两个人还是一个人？第14课 明朝的统治初中历史人教版七下
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展【学习目标】
1、了解明朝建立的基本史实
2、掌握朱元璋强化皇权的具体措施、特点及影响
3、初步理解皇帝专权的弊端
4、了解明朝经济的发展情况
【重点难点】
重点：朱元璋强化皇权
难点：朱元璋强化皇权；科举考试的变化新课探究1.阅读教材，分析元末农民起义爆发的原因。元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。一、明朝的
建立明太祖（1368-1398年在位）应天(南京)朱元璋 （明太祖）1368年时间:建立者:都城:灭元朝时间:1368年灭元朝标志:攻占大都2.明朝建立的基本情况： 像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？汉高祖刘邦
汉光武帝刘秀想一想另一版本的朱洪武图像二、朱元璋强化皇权 国家初建，政局不稳，人心浮动，我当如何巩固统治，加强君权呢？ 明太祖朱元璋(1368-1398年在位)换位思考：我当皇帝怎么做？洪武十三年（1380）正
月，丞相胡惟庸称其旧
宅井里涌出醴泉，此为
祥瑞，并借此邀请明太
祖朱元璋前来观赏。朱
元璋欣然前往，走到西
华门时，太监云奇紧拉
住缰绳，急不能言，拼
命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法诬贤”、“蠹害政治”等罪名，当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其友好，包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连，牵连致死者三万余人，史称胡惟庸案。1.读史料：2.读材料，结合课本知识，说说朱元璋强化皇权的历史原因。元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。3.分组（中央、地方、军事、特务）讨论朱元璋强化皇权的措施。朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。皇帝吏户礼兵刑工（1）中央组：取消行省，设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。地方：废行省，设三司承宣布政使司（民政）提刑按察司（刑狱）都指挥使司（军政）中央（2）地方组：把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。明朝地方军事机构设置（3）军事组：问题思考 想一想，朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？分散中央和地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。材料研读 以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。
——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？为告诫后代，不得设立丞相。
目的是防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。 锦衣卫印 电影《锦衣卫》海报(4) 特务组：锦衣卫特务机构职能：
特点：对臣民监视、侦查。由皇帝直接指挥，
不受法律的约束。“时京官每旦入朝，必与妻子诀别，
及暮无事则相庆，以为又活一日。”
—《稗史汇编》安然朝中坐，
却知天下事。锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图交给宦官递给皇帝）
朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？
宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。
朱元璋：都吃了哪些好菜啊？
宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有红烧茄子和拔丝地瓜。
朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。
宦官：是。（将图拿给宋濂）
宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊。 总结：皇权高度集中，君主专制大为加强。宋濂请客 明朝首创厂卫特务机构的目的是什么？其有什么影响？ 为进一步加强对官吏百姓的控制。 （直接目的） 巩固皇权，强化专制统治。（根本目的） 影响：厂卫机构成为专制皇权的可靠机构，进一步强化了皇权。思考分享 联系现实，根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？ 侵犯了人民的人身自由权、平等权、政治权、名誉权等等。
设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权，对维护中央集权起到了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机构起不到应有的作用。思考分享相关史事 朱元璋独揽大权以后，每天都要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。明朝殿阁大学士皇帝中央地方布政司—民政按察司—刑狱都司—军政吏部户部礼部兵部刑部工部内阁锦衣卫学习新知 皇 榜朕本淮右布衣，因天下大乱，为众所推，率师渡江……定有天下之号曰大明，建元洪武。现向天下招纳 贤士……三、科举考试的变化材料一：所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。1.读史料：材料二：明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊。2.根据教材回答八股取士的目的。加强思想控制。3.八股取士的考试范围。工题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的 《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。科举放榜图（清）原典：
论语?颜渊篇：
哀公问于有若曰：「年饥，用不足，如之何？」有若对曰：「盍彻乎？」曰：「二，吾犹不足，如之何其彻也？」对曰：「百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？」
?(一)民既富于下，君自富于上。破题
(二)盖君之富藏于民者也。民既富矣，君岂有独贫之理哉？承题
(三)有若深言君民一体之意，以告哀公，盖谓君之加赋，以用之不足也：欲足其用，盍先足其民乎？起讲
(四)诚能百亩而彻，恒存节用爱人之心；什一而征，不为厉民自用之计；则民力所出，不困于征求；民财所有，不尽于聚殓。闾阎之内，乃积乃仓，而所谓仰事俯蓄者，无忧矣！田野之间，如茨如梁，而所谓养生送死者无憾矣！起股
(五)百姓既足，君何为独贫乎？虚股
(六)藏诸闾阎者，君皆得而有之，不必归之府库而后归吾财也。蓄诸田野者，君皆得而用之，不必积之仓廪而后为吾有也。取之无穷，何忧乎有求而不得？用之不竭，何患乎有事而无备？中股
(七)牺牲粢盛，足以为祭祀之供；玉帛筐篚，是以资朝聘之费。借曰不足，百姓自有以给之，其孰与不足乎？饔飧牢醴，足以供宾客之需；车马器械，足以备征伐之用。借曰不足，百姓自有以应之也，又孰与不足乎？后股
(八)吁！彻法之立，立本以为民。而国用之足，乃由于此，何必加赋以求富哉？大结返回4.讨论八股取士的影响。积极：考试形式标准化，利于规范考试。
消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。范进中举（明） 八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。 ——顾炎武甲：根据自己的理解，作出回答。 假如身处明朝，甲乙一起参加明朝的科举考试。根据他们的答案，你认为他们两个谁会高中状元？乙：回答出有创意的答案如果你也是参考者，你想要高中状元，你会如何作答？由此可见，八股取士的最大危害在于：抑制了人们的创造性思维明朝乡试试卷 秀才
举人 （省级乡试）
进士 （中央会试和殿试）科举考试的三级第一名：状元
第二名：榜眼
第三名：探花相关链接限于四书五经不能发表个人见解文体严格限于八股文，僵化呆板束缚了知识分子的思想，不利于社会进步，以消极影响为主比一比：明朝的八股取士与唐朝的科举制度有什么不同？思考分享 雏 形隋文帝
分科考试隋炀帝
设进士科唐太宗
武则天
唐玄宗明清
八股取士僵化完善正式形成科举制度的发展 中国古代帝王曾经采取过哪些措施来加强思想专制？秦始皇实行焚书坑儒；
汉武帝实行罢黜百家独尊儒术；
明朝实行八股取士。思考分享四.经济的发展 1、农业：新农作物品种的引进。玉米红薯（甘薯）马铃薯（土豆）向日葵番茄（西红柿）花生辣椒四.经济的发展2.手工业的发展 棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。明代青花扁壶四.经济的发展 明朝的商品经济，也相当活跃。北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。3.商品经济的活跃时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。
——《稗史汇编》 如果你是明朝的一位官员、读书人，甚至是皇帝，你生活的幸福指数高吗？请说出你的理由；
感知历史 你认为社会的发展应该创设怎样的环境？民主自由开放创新课堂小结皇 帝群臣人民知识分子地方中央明朝经济的发展元璋建明都南京，行政改革强君权；
废行中书设三司，撤中书省废丞相；
军政大权归皇帝，特务机构锦衣卫；
八股取士选官员，禁锢思想危害大。
答题我最棒！课后习题1 明朝建立是在（ ）
Ａ １３世纪６０年代
Ｂ １３世纪８０年代
Ｃ １４世纪６０年代
Ｄ １４世纪８０年代C课后习题2 下列史实与朱元璋有关的是（ ）
①建立明朝
②废丞相权分六部
③设立内阁大学士
④设立东厂西厂等特务机构
A.①③④ B. ①②③
C.①②③④ D. ①②④Ｂ课后习题３明朝时，科举考试的命题范围是（ ）
Ａ “四书”“五经”
Ｂ 唐诗
Ｃ《资治通鉴》
Ｄ 宋词A课后习题4 据考证，“南澳1号”古沉船是一艘明代晚期的商船，船上发现了大量的瓷器。其中最容易找到额瓷器应该是（ ）
Ａ 越窑的青瓷
Ｂ 邢窑的白瓷
Ｃ 哥窑的冰裂纹瓷器
Ｄ 景德镇的青花瓷D阅读下列材料： 材料一? 罢宰相不设，拆中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾司。帝自操威柄，学士鲜所参决。 材料二? 明朝洪武（明太祖年号）年间，有一天，大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂如实回答。明太祖听后说：“你说的全对，没有欺骗我。”说完，拿出一张图。宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。 请回答：
（1）材料一中叙述的是何时之事？文中的“帝”指谁？
（2）该材料反映了明朝官制有哪些变化?材料中的“六部”指哪六个部门？“帝自操威柄，学士鲜所参决”说明什么问题？
（3）材料一中的“帝方自操威柄”是什么意思？这一做法有何作用？
（4）材料二中监视大学士宋濂的是什么人？这则材料说明了明朝统治的什么特点？
明朝；明太祖朱元璋中央撤销中书省和丞相之职，权分六部，设殿阁大学士为皇帝顾问。吏、户、礼、兵、刑、工六部。全国的军政大权，都已集中到皇帝手里。一切权力都集中到皇帝手中。加强了君主集权。锦衣卫。皇权空前加强（或实行特务统治）。 赏
