课件23张PPT。比一比书本封面是一样大。1元硬币比1角硬币表面更大。桑叶比枫叶的面更大还能举例说说其他的物体面的面积吗？封闭图形合作活动要求1. 怎样比较？用哪些工具？2. 选择工具和比较的方法，比一比。3.汇报：你的比较方法。5分钟剪拼法数格法长方形摆 15 个小正方形正方形摆 16 个小正方形摆格法长方形摆 15 个小正方形正方形摆 16 个小正方形量出每边的长度，再加起来就能比较了。长方形的周长：（3+5）×2
=8 ×2
=16（厘米）
正方形的周长：4×4=16（厘米）
?因此长方形和正方形一样大在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积
都等于7个方格的面积。（数学书P49）1.说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。3.如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？ 11块10块12块11块4.说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。红色8个方格
蓝色8个方格红色4个方格
黄色4个方格
蓝色4个方格
绿色4个方格蓝色4个方格
橙色4个方格
黄色4个方格
浅紫色4个方格5.⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？⑵你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附
页3图1中画一画。你学到了什么？2.动手做。
剪下附页2中图4，比一比哪个图形面积最大，与同
伴说说你的比较方法。丢圈圈游戏甲乙女生男生丢圈圈游戏甲乙女生男生《什么是面积》教学设计
一、导入
（1）老师昨天在公园里散步看到几个男生和女生在玩丢圈圈游戏。
（2）按照男生丢甲圈，女生丢乙圈的规则来进行一场投中的比赛，你们觉得公平吗？
（3）为什么不公平？什么的大小？
（4）你提出了面积这个词，那你们觉得什么是这些圈圈的面积呢？
它围起来的大小就是圈圈的面积。
▼围起来也就是说要封闭起来。→粘贴（封闭图形的大小就是图形的面积）
（5）如果想游戏更加公平，你们觉得两个圈圈应该怎么设计呢？
?两个圈圈要一样大。→两个圈面积要一样大。
二、探究新知
⑴你们能用面积一词来比较下面几组图形的大小吗？
准确表达：
Ⅰ、两本书的封面的面积一样大。你能上来向我们展示一下这本书的封面面积是哪里吗？
Ⅱ、一元硬币比一角的面积更大。
Ⅲ、
除了这些，你还能找出身边的物体，摸摸它的面积吗？
（铅笔盒的表面，桌面）→粘贴（或 物体的表面）
⑵看来没有难到我们的同学，那如果是这两个图形比一比哪个图形的面积更大呢？在活动开始前，我们来一起读读活动要求。
1.议一议：怎样比较？用哪些工具？
2.做一做：选择工具和比较的方法，比一比。
3.说一说：你的比较方法。
（5分钟）
汇报（巡查）
●周长对比。某某说它用周长方法来比较：长方形的周长，正方形周长。你们觉得这样可以吗？
●剪一剪，拼一拼
●不同标准画方格来衡量→它为我们提供另一种不同的方法，思考下这样去比较合理吗？→要用同一种标准去比较→请同学上黑板向我们演示一下如何用同一方格来比较它们大小？
⑶小结：我们刚才比较这两图形的大小用剪拼法，画格子，同一标准去衡量的方法。数格子比大小是比较图形面积的基本方法，但是使用这种方法的前提条件是----方格大小必须统一
三、创意大比拼（画三个图形，每个图形由7个方格组成。）
投影展示学生的作品
↓
欣赏不同的作品
↓
通过这些图形你们发现了什么
（不同形状的图形可能具有相同的面积）
