课件20张PPT。昆虫赛跑比赛规则：沿着叶子的边线跑一周它们都遵循了比赛的规则吗？比赛规则：沿着叶子的边线跑一周北师大版 三年级上册 第五单元 周长下面哪副图是正确的周长。它有周长吗？1.如何测量树叶和数学书封面的周长？小组讨论2.选择哪些测量工具?小组合作测量树叶和数学书封面的周长18.3+26+18.3+26=88.6（厘米）26厘米18.3厘米18.3厘米26厘米1厘米16厘米16厘米想一想 分成两个图形后的周长相等吗？ 拼一拼
用4个边长是1厘米的小正方形能拼出几种不同形状的图形？拼成的图形周长是多少？你学到了什么？教 学 设 计
第 周 课时 授课时间： 年 月 日 执教人
课题
什么是周长
教学时数
1
教
学
目
标
1、结合具体实物或图形，在观察、思考、操作等活动中，认识物体表面或图形的周长。
2、在与他人合作测量周长的过程中，能寻求简单合理的测量方法，发展合作技能。
3、感受数学知识与现实生活的联系，经历将现实问题抽象成周长计算的过程，积累几何特征代数化的活动经验，发展抽象思维。
重点
构建“周长”的概念
难点
理解周长的概念
教学
准备
树叶、线、课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容
备注
一、创设情境
这节课老师给大家带来了一些好朋友，想看吗？知道它们要进行什么比赛吗？它们都遵循了比赛的规则吗？大家都说得很好，你们刚才说到的知识就是我们这节课的学习目标，这节课我们就来学习什么是周长（板书课题什么是周长）
二、合作探究
（一）描一描，理解“一周”
用彩笔在 A4 纸上描出树叶和数学书封面的一周边线。
1、描一描
2、交流、汇报描的方法
3、展示学生描出的作品
（小结：通过描出树叶和数学课本的边线，引出周长）
4、判断
5、生活中很多物体表面都有周长，比如课桌子的面（教师范指），找一找身边哪些物体表面有周长？
（二）量一量，探究计算方法
（1）小组合作讨论：如何测量树叶和数学书封面的周长？ 要借助什么工具？
（2）动手测量
小结：对于不规则的物体或图形的周长，我们可以借助毛线或是绳子比量好，再用直尺来测量，这种方法在数学上称为“化曲为直”。而对于我们熟悉的平面图形，我们可以测量出每条边的长度，然后再来计算。 三、生活中的应用
数一数
想一想?
拼一拼（根据时间安排此练习）
