课件37张PPT。新课导入没有地图我们又该怎么办呢？17 要是你在野外迷了路R·二年级语文下册慌 张 帮 助 辨 别 忠 实 向 导
一 盏 永 远 乱 闯 碰 上 稠 密
稀 疏 特 别 沟 渠 积 雪 指 针慌 张 帮 助 辨 别 忠 实 向 导
一 盏 永 远 乱 闯 碰 上 稠 密
稀 疏 特 别 沟 渠 积 雪 指 针biànzhōnɡshídǎochuǎnɡxītèjīhuānɡbānɡzhùzhǎnyǒnɡpènɡchóuqúzhǐ zhēn摘星星慌辨导实盏永闯忠碰稠稀渠积上下结构：左右结构：帮导针助碰特积永指独体字：17 要是你在野外迷了路R·二年级语文下册慌 张 帮 助 辨 别 忠 实 向 导
一 盏 永 远 乱 闯 碰 上 稠 密
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一 盏 永 远 乱 闯 碰 上 稠 密
稀 疏 特 别 沟 渠 积 雪 指 针biànzhōnɡshídǎochuǎnɡxītèjīhuānɡbānɡzhùzhǎnyǒnɡpènɡchóuqúzhǐ zhēn17 要是你在野外迷了路R·二年级语文下册1、用自己喜欢的方式读课文。
2、本文介绍了几种野外辨别方向的方法？
3、这些议案人的指南针分别是什么？整体感知 本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的 方法。四种太阳北极星大树沟渠里的积雪要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。课文解读 指南针：一种判别方位的简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。知识备查要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。课文解读小组任选课文第2-5小节中的一节，讨论这种“指南针”是如何辨别方向的，并进行演示。大自然中的“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的呢？太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。忠实向导清晨傍晚东西太阳是个忠实的向导中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。朗读北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。北极星是盏指路灯 把北极星比作指路灯，形象地告诉我们在黑夜如何利用北极星识别方向。天上星星那么多，哪颗是北极星呢？要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。 “大树”能给人帮忙，把树当成人来写，运用了拟人的修辞手法。大树也会来帮忙思考：树叶的稀稠和什么有关系？ 树的枝叶稀稠和太阳光照射时间长短及照射量多少有关。树冠的南面受太阳光照射多，树叶茂密；北面由于受遮挡，光照较少，树叶长得稀。要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。课文解读雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。思考：怎样用沟渠里的积雪来分辨南北方向？ 冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪朝南的一面受照射的时间长，化得快，积雪朝北的一面，太阳照射不到，雪化得慢。雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。课文解读 通过学习，你知道了哪几种野外辨别方向的方法？四种晴天看太阳晚上看北极星雨天看大树雪天看积雪太阳中午在南边，树影指北方。北极星在北方。枝叶稠的那边是南方，稀的那边是北方。朝南的一面化得快，朝北的一面化得慢。 要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
需要你细细观察，多多去想。 告诉了我们找到天然的指南针的方法：细细观察，多多去想。课堂小结 这首诗歌介绍了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们要留心观察周围的事物，发现大自然的奥秘。大雁成群结队在空中飞翔，
它们是会给你指点方向。
秋天来了，它往（ ），
春天来了，它往（ ）。北方南方向日葵是天然的指南针，
脸儿总是朝着太阳，
早上脸儿向（ ），
中午脸儿向（ ），
傍晚脸儿向（ ）。东面南面西面思考：你还知道哪些辨别方向的方法？年轮密集的是北方，
年轮稀疏的是南方。岩石上有青苔的一面是北侧，
另一面为南侧。观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。仿照课文形式向大家介绍一种天然的指南针吧！拓展延伸要是你在野外迷了路。
年轮也会来帮忙。
年轮紧密的一面是北方。
年轮稀疏的一面是南方。《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计
【教学目标】：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，能正确理解“忠实、向导、稀、稠”等词语，
掌握一些辨别方向的方法。
3.激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。
【教学重点】 掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文、背诵课文。
【教学难点】 掌握一些辨别方向的方法，能灵活运用。
【教学方法】 “以读代讲”法、直观教学法
【课时安排】 二课时
【教学准备】 多媒体课件
第二课时
谈话导入，复习旧知。?
同学们，上节课我们已经学习过了《要是你在野外迷路》的生字词了。现在，就请一位小老师来考考你们吧！
（学生做小老师，以开火车的形式检查学生字词掌握情况。）
初读课文，整体把握。
现在看来，这些生字词一点也难不住你们了。不过，如果这些生字宝宝都躲进文章中，你们还能读准它们吗？
学生自读课文
用自己喜欢的方式读课文。
本文介绍了几种野外辨别方向的方法？
这些天然的指南针分别是什么？
根据学生的汇报进行板书
三、精读课文，了解大意。
同学们对文章的把握非常的精准，现在让我们一起去一野外，认识认识这些天然的指南针吧！
1、出示诗歌第1小节，学生齐读。
师：学了这篇课文，要是你在野外迷了路，你就不会再慌张了。因为——（教师媒体展示下列语句。）
“大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。”
指名反馈：谁知道指南针？（教师媒体展示指南针）
师：在大自然中，有许多东西也可以像指南针一样给我们知识方向，这就是书上说的“天然的指南针”。
2、小组合作学习第2~5节
师：那么，它们是怎样帮助人们辨别方向的呢？请各小组任选课文第2~5小节，共同交流这种“指南针”是如何辨别方向的，并进行演示。
3、创设情境学习第2小节，了解看“太阳”辨别方向的方法。
1）重点理解“太阳是个忠实的向导”。早晨太阳从东方升起，傍晚在西方落下。太阳指的方向是很可靠的，所以说“太阳是个忠实的向导”。
2）师：哦，原来太阳是这样为我们指导方向的，现在有请我们忠实的太阳迷们，读读这一小节吧！（自愿朗读）
小结：晴天的中午，可以利用太阳来辨别方向。
4、图文结合学习第3小节，了解看“北极星”辨别方向的方法。
1）思考：本节中把北极星比作什么？你能用什么办法找到北极星？怎样利用它辨别方向？（指导看“星象图”）
2）指导男女生赛读。
小结：在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。
5、出示思考题：如何看“大树”“雪”辨别方向。
1）树叶的稀稠和太阳有什么关系？
2）怎样用沟渠里的积雪来分辨南北方向？
3）指名读
6、老师范读第6小节，学生思考：诗歌最后一节和第一节做做比较？ 找找相同点和不同点。
首尾呼应：一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。
7、齐读全文。（不用再做迷路的小糊涂了，一起放声朗读吧！）
四、拓展升华，创作诗歌。
1、课文的最后一段告诉我们大自然中还有很多天然的指南针，那么，你还知道哪些天然的指南针？(指名说)
2、仿照课文形式向大家介绍一种天然的指南针吧！
希望同学们在平时的生活中多观察、多请教、多思考，做一个生活的有心人。?????
