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《力的存在》第2课时练习
一、选择题
1、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为(?????)
A. 4.2N?????????????B. 4N?????????????C. 3.8N?????????????D. 无法判断?????????????
2、如图所示，ABCD顺序表示了射箭的整个过程，运动员先将箭搭在弓上，然后慢慢拉弓，将弓拉满后松手，箭疾驰而飞，在以上过程中，弓的弹力最大的时刻是( )
A.?????????????B.?????????????C.?????????????D.?????????????
3、把弹簧测力计A和B串联在一起,下面挂一个重为10?N的物体G,如图所示,若不计弹簧测力计的自重,则A和B的示数应为?( ).
?
A. 5?N,5?N?????????????B. 10?N,10?N?????????????C. 20?N,10?N?????????????D. 10?N,0?N?????????????
4、下列说法正确的是( ).
A. 弹簧的伸长量总与拉力成正比????????????? B. 弹簧的长度总与拉力成正比?????????????
C. 在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比??D. 在弹性限度内,弹簧的长度与拉力成正比?
5、如图所示,在弹簧测力计下挂甲物体时,指针指在A处,挂乙物体时,指针指在B处,则下列说法正确的是( ).
?
A. 甲物体比乙物体对弹簧测力计的拉力大 B. 乙物体比甲物体对弹簧测力计的拉力大
C. 两物体对弹簧测力计的拉力一样大??????D. 无法确定甲、乙两物体对弹簧测力计拉力的大小
6、. 某测力计在使用前指针没指零刻线,而是指在0.4?N的刻度处.某同学对挂钩施加一作用力时,示数为7.2?N,则该同学施加的力是( ).
A. 7.6?N?????????????B. 6.8?N?????????????C. 7.2?N?????????????D. 无法确定?????????????
7、测量一个约8?N的力时,应选用最合适的弹簧测力计是( ).
A. 量程15?N,分度值0.5?N?????????????B. 量程10?N,分度值0.2?N?????????????
C. 量程5?N,分度值0.1?N????????????? ?? D. 上述三个弹簧测力计都可以?????????????
8、在选用弹簧测力计时,下列做法正确的是?( ).
A. 可用弹簧测力计测任意大小的力?????????????
B. 拿起一张稿纸所用的力也可以用物理实验室里的弹簧测力计测出?????????????
C. 作用在弹簧测力计上的力不能超过它的量程?????????????
D. 某同学的拉力的大小可以用实验室里的弹簧测力计测出?????????????
9、在实验室使用弹簧测力计时,下列说法错误的是?( ).
A. 弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜????????????? B. 使用前必须检查指针是否在零刻度线上?
C. 使用过程中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦??????D. 测量力的大小不能超出测力计的范围?
二、填空题
10、如图所示，这个弹簧测力计的最大称量值是_____N，其分度值是______N，图中的示数是?_________N
?
11、在跳板跳这一运动项目中，运动员在向下压跳板的过程中(如图)，跳板由于发生______(填“弹性”或“塑性”)形变，?从而产生?______(填“向上”或“向下”)的弹力?。
?
12、如图甲所示的弹簧测力计的指针有些下垂，但弹簧和原先一样，是完好的，当它不测量时，指针不指零。该弹簧测力计____________(选填“能”或“不能”)拿来直接测量物体的重力或拉力，需先____________，否则测得的值比真实值偏____________。当它未调零受到某一拉力时，指针如图乙所示，则这个拉力的大小为____________。
?
13、如图乙中a所示,弹簧测力计下挂一重物,当物体静止时,弹簧测力计的示数为 N.若将此弹簧测力计、重物如图乙中b所示进行测量,静止时测力计的示数 (填“变大”“变小”或“不变”).?
?
三、解答题
14、为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
(1)分析表一和表二数据可知：
?表一
甲弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6
甲弹簧的长度/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0
表二
乙弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6
乙弹簧的长度/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0
2 在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_____________；
?②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧___________(填“大“或“小”)。
(2)如图所示的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同.则量程较大的是_______(填“A”或“B”下同)测力计，精度较高的是_________测力计。
(3)某同学认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些?答：_________；理由是：__________________________________。
(4)经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关________________________________________________。
15. 某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(如图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长是量Δx，根据多组测量数据作出的图线如图乙所示。
?
(1)当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为_________cm，橡皮筋B的伸长量为_________cm。
(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计，则用橡皮筋_____制成的测力计量程大，用橡皮筋_________制成的测力计测量的精确程度高(均填“A”或“B”)。
(3)将与本实验中相同的两根细橡皮筋并联起来代替弹簧测力计，能够测量力的最大值为______N。
参考答案
1．【答案】C
【解析】不受力时指针指在0.2N位置上，则0.2N这条刻度线相当于测力计的零刻线，因此测量结果应从读数中减去0.2N，即手拉弹簧的力F=4N-0.2N=3.8N，故选C。
2、【答案】C
【解析】拉弓时，弓发生了弹性形变，形变越大、弹力越大。将弓拉满后，弓的弹性形变最大，弹力最大，故C符合题意。
3．【答案】?B
【解析】?G=10?N,则G对B的拉力大小为10?N,不计测力计的自重,B对A的拉力大小也为10?N.所以B正确.
4．【答案】?C
【解析】在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比,只有C正确.
5．【答案】?B
【解析】B在A的刻度下方,即B比A使弹簧伸长得多,所以乙的拉力大.
6．【答案】?B
【解析】测力计的零点应在0.4?N处,所以此力大小应为7.2?N-0.4?N=6.8?N,B正确.
7．【答案】B
【解析】量程10?N>8?N,分度值为0.2?N,比分度值0.5?N的测量结果更精确.所以B正确.
8．【答案】?C
【解析】测力计测量时不可以超过其量程,A错,C对;一张纸的重力太小,实验室测力计的分度值没有那么小,B错;某同学的拉力大小会超过实验室测力计的量程,D错.
9．【答案】A
【解析】弹簧测力计可以斜拉,也可以水平拉,所以A错误,应选A.
10. 【答案】5；0.2；3.0
11. 【答案】弹性；向上
【解析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫做的弹力；力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。跳水运动员压跳板的力使跳板发生弹性形变，从而产生向上的弹力。
12. 【答案】不能????调零???大???3.4?N
【解析】在使用弹簧测力计前，要注意观察弹簧测力计的量程、分度值，并检查指针是否对准零刻度线，若指针不指零，该弹簧测力计不能拿来直接测量物体的重力或拉力，需先调零，否则测量值将偏大。如图乙所示，弹簧测力计的分度值是0.2?N，且未校零，则这个拉力的大小等于3.4?N。
13. 【答案】3.6?变大
【解析】本题旨在考查正确利用弹簧测力计测量物体重力.难度:易.
?由图可知弹簧测力计的分度值为0.2N,根据指针位置可知此时读数为3.6N;当将弹簧测力计倒置测量物体重力时,弹簧承担了物体的重力和弹簧测力计外壳的重力,因此示数会增大.
14. （1）【答案】正比；大
【解析】分析表中数据可知，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比关系；比较表二可得：分别比较在1N、2N、3N、4N、5N拉力下弹簧长度，可得在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大。
（2）【答案】B??A
【解析】A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，即他们的最大伸长量相同，而两弹簧伸长长度相同时，对应的乙弹簧的拉力大，故量程较大的是B测力计，精度较高的是分度值较高的，在刻度长度相同时，量程小的分度值小，故分度值较高的是A测力计。
（3）【答案】钩码???弹簧测力计不易控制力的大小和方向，弹簧的伸长量也不易测量准确
【解析】实验时用钩码比用弹簧测力计施加力要好，因为钩码稳定，测量长度方便，而且钩码重力方向固定。
（4）【答案】将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较其伸长的长度
【解析】为了证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关，要用到控制变量法，即控制弹簧的材料、粗细不变，改变其长度，故具体做法是：将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较其伸长的长度。
15. （1）【答案】16??????8
【解析】由图乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情况下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情况下，橡皮筋伸长量Δx与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长量Δx与受到拉力F成正比例函数的关系，FA?=kAΔxA?，FB=kBΔxB?，由图知，当FA?=5N，ΔxA?=10cm，；FB?=10N，xB?=10cm，将上面的数据分别代入FA?=kAΔxA?、FB?=kBΔxB?，得：kA?=0.5N/cm、kB=1N/cm，因此FA?=0.5ΔxA?，FB?=ΔxB?，所以，当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为，橡皮筋B的伸长量为；
（2）【答案】?B??A
【解析】测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的接力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0~10N，B的量程为0~15N，则用橡皮筋?B制成的测力计量程大；由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高；
（3）【答案】22.5
【解析】因A最大受到10N的拉力，在弹性范围内最多伸长20cm，B在弹性范围内，受到的最大拉力为15N，最多伸长15cm，将本实验中两根相同的橡皮筋并联起来代替弹簧测力计使用时，故A只能伸长15cm，根据在测量范围内受到拉力与伸长量成正比，故A最多受到的拉力
，根据合力的知识，将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤能够测量力的最大值应为7.5N+15N=22.5N。
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力的存在
第2课时
科学浙教版 七年级下
新知导入
要想知道物体的长短，我们可以用刻度尺、米尺、卷尺等测量工具，力尽管看不到摸不着，但它同样也有大小之分。
大象能举起粗大的树干
蚂蚁才能搬动轻小的树叶
怎样测量力的大小呢？
新知讲解
一、力的大小
1、力的单位
跟测量长度需要规定长度的单位一样，要测量力的大小，首先也需要规定力的单位。
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号:N。这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。
新知讲解
2、力的大小的体验
手托2只鸡蛋的力约为———牛(N)
1
拉开易拉罐所用的力约为———牛(N)
20
一般成年男子手的最大握力约为———牛(N)
560
新知讲解
二、测力计
1、测量力的大小的工具叫做测力计。弹簧测力计是一种常用的测量力的大小的工具。
弹簧测力计主要是由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成的。
2、弹簧测力计的构造
新知讲解
3、常见测力计
条形盒弹簧测力计
握力计
圆筒弹簧测力计
下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ）
A.刻度尺
B. 弹簧测力计
C.握力计
D. 温度计
BC
针对练习
新知讲解
（2）实验步骤
①如图把弹簧的上端固定在长方形木板上，用手向 下拉弹簧的下端，观察弹簧长度的变化。这时，你的手有什么感觉？
___________________________________。
（1）实验器材
弹簧、长方形木板、铁架台。
弹簧长度变长，手有被上拉的感觉
弹簧的弹力
新知讲解
②将弹簧拉得更长，手的感觉有什么变化？ ________________________________________。
③撤去拉力，弹簧的长度将发生什么变化？ ______________________________________________________。
弹簧拉得越长，手被上拉的感觉越明显
在弹性限度内，撤去拉力，弹簧的长度将恢复到原来的形状
4．弹性和弹力
（1）物体发生形变时，使物体恢复到原来状态的性质叫作弹性。
新知讲解
（2）弹力
物体发生弹性形变时，它对使它发生弹性形变的物体就会产生一个反抗弹性形变的 力，这个力叫作弹力。
5、原理
在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。弹簧测力计就是根据这个原理制成的。
知识拓展
胡克定律
1、内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。
2、公式： F ＝ k x
其中：k—弹簧的劲度系数 (与弹簧的粗细、材料、弹簧的直径、绕法和长度等量有关)。
单位：牛每米， 符号N/m
x——弹簧伸长（或缩短）的长度。
新知讲解
1、观察弹簧测力计：辨认指针、零刻度线、量程、最小刻度。
①弹簧秤上的单位是————。
②量程是————牛，最小刻度为————牛
N
0-5
0.2
使用前注意：
①校零使用前要检查指针与零刻度线是否对齐。若没有对齐，要调节至对齐（校零）。
新知讲解
②测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。
③使用前最好轻轻地来回拉动几次挂钩，防止弹簧指针卡在外壳上。
新知讲解
2．用手拉弹簧测力计的秤钩，感受 1 牛和 5牛力的大小。
用弹簧测力计测力
新知讲解
3．在弹簧测力计的秤钩上挂文具盒或课本等物品，测出弹簧测力计对它们的拉力。
针对练习
1、测力计的量程是________，最小刻度值是________，物体对弹簧测力计的拉力为________。
2.5牛
5牛
0.2牛
___N
____N
_____N
1
2
3
针对练习
2、读出测力计的示数
新知讲解
阅读
牛?顿
阅读课文说一说牛顿在科学方面作出了什么样的卓越的贡献？
牛顿
英国著名的物理学家、数学家和天文学家，1643年出生于离伦敦不远的林肯郡沃尔基索普村的一户农家。
新知讲解
在力学方面，先后建立了成为经典力学基础的牛顿运动三大定律。在天文学方面，建立了万有引力定律。他还初步考察了行星运动规律，解释了潮汐现象，预言了地球不是正球体。在光学方面，他发现了太阳光是由不同颜色的光构成，从而确定了光谱分析的基础。在热学方面，他确定了冷却定律。在数学方面，他建立了著名的二项式定理，他还是微积分的创始人之一。
课堂练习
1、如图所示，弹簧测力计的量程是________，最小刻度值是________，弹簧测力计的读数是________。
1.6牛
5牛
0.2牛
课堂练习
2．托起下面几个物体时，所用的力最接近1牛的是( )
A．一颗黄豆
B．一瓶啤酒
C．一辆自行车
D．一个鹅蛋
D
课堂练习
3．下列关于弹簧测力计的说法，不正确的是( )
A．弹簧测力计是常见的测力计
B．弹簧测力计的最大刻度值就是它的量程
C．弹簧测力计的刻度是不均匀的
D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的伸长长度与受到的拉力成正比的原理制成的
C
课堂练习
4．使用弹簧测力计时，应先调节指针使其指在零刻度上，再观察其量程。若指针指在零刻度下方而没有及时调节就开始测量，则所测得的拉力大小与真实值相比将( )
A．偏大 B．偏小
C．相同 D．不能确定
A
拓展提高
1、如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述，正确的是( )
A．手对弹簧的拉力
B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力
D．以上说法都正确
B
拓展提高
2．两人用同一弹簧拉力器比试臂力的大小，结果都能将手臂撑直，则( )
A．手臂粗的人所用的力较大
B．手臂长的人所用的力较大
C．两人所用的力一样大
D．无法比较两人所用的力的大小
B
课堂总结
1、在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号:N。
2、物体发生形变时，使物体恢复到原来状态的性质叫作弹性。
3、物体发生弹性形变时，它对使它发生弹性形变的物体就会产生一个反抗弹性形变的 力，这个力叫作弹力。
4、原理
在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。
板书设计
一、力的大小
1、力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号:N。
2、力的大小的体验
二、测力计
1、测量力的大小的工具叫做测力计。
板书设计
2、弹簧测力计的构造
弹簧测力计主要是由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成的。
3、弹性和弹力
4、原理
在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。
作业布置
1、课后作业3、4题
2、预习第3课时力的三要素
谢谢
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浙教版科学七年级下册第2课时教学设计
课题 力的存在 单元 3 学科 科学 年级 七下
学习 目标 1、感受弹力，确认弹力存在的普遍性。2、知道在 国际单位制中力的单位，会使用弹簧测力计测量力。
重点 弹簧测力计的原理、弹簧测力计的使用
难点 弹簧测力计的使用方法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 要想知道物体的长短，我们可以用刻度尺、米尺、卷尺等测量工具，力尽管看不到摸不着，但它同样也有大小之分。出示图片：大象能举起粗大的树干；蚂蚁才能搬动轻小的树叶。怎样测量力的大小呢？ 学生观看图片思考怎样测量力的大小 引出本节课题怎样测量力的大小
讲授新课 一、力的大小1、力的单位 跟测量长度需要规定长度的单位一样，要测量力的大小，首先也需要规定力的单位。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号:N。这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。2、力的大小的体验出示图片：两只鸡蛋、拉开易拉罐、握力手托2只鸡蛋的力约为————牛(N)拉开易拉罐所用的力约为———牛(N)一般成年男子手的最大握力约为———牛(N)答案：1； 20； 560二、测力计1、测量力的大小的工具叫做测力计。弹簧测力计是一种常用的测量力的大小的工具。2、弹簧测力计的构造弹簧测力计主要是由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成的。出示图片：弹簧测力计的构造3、常见测力计出示图片：条形盒弹簧测力计、握力计、圆筒弹簧测力计、托盘称针对练习下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ） A.刻度尺 B. 弹簧测力计 C.握力计 D. 温度计答案： BC活动（1）实验器材 弹簧、长方形木板、铁架台出示图片：弹簧的弹力（2）实验步骤 ①如图把弹簧的上端固定在长方形木板上，用手向下拉弹簧的下端，观察弹簧长度的变化。这时，你的手有什么感觉？ _____________________________________。②将弹簧拉得更长，手的感觉有什么变化？ ________________________________________。 ③撤去拉力，弹簧的长度将发生什么变化？ ______________________________________________________。答案：①弹簧长度变长，手有被上拉的感觉；②弹簧拉得越长，手被上拉的感觉越明显；③在弹性限度内，撤去拉力，弹簧的长度将恢复到原来的形状4．弹性和弹力 （1）物体发生形变时，使物体恢复到原来状态的性质叫作弹性。（2）弹力 物体发生弹性形变时，它对使它发生弹性形变的物体就会产生一个反抗弹性形变的 力，这个力叫作弹力。5、原理在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。弹簧测力计就是根据这个原理制成的。知识拓展胡克定律1、内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 2、公式： F ＝ k x其中：k—弹簧的劲度系数 (与弹簧的粗细、材料、弹簧的直径、绕法和长度等量有关)。 单位：牛每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）的长度。活动1、观察弹簧测力计：辨认指针、零刻度线、量程、最小刻度。①弹簧秤上的单位是————。②量程是————牛，最小刻度为————牛答案: ① N; ②0-5; 0.2出示视频：弹簧测力计的使用视频使用前注意： ①校零使用前要检查指针与零刻度线是否对齐。若没有对齐，要调节至对齐（校零）。②测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。③使用前最好轻轻地来回拉动几次挂钩，防止弹簧指针卡在外壳上。2．用手拉弹簧测力计的秤钩，感受 1 牛和 5牛力的大小。 出示图片：用弹簧测力计测力3．在弹簧测力计的秤钩上挂文具盒或课本等物品，测出弹簧测力计对它们的拉力。注意： ①测量时，力不能超过弹簧测力计的量程； ②待指针稳定后，视线与刻度盘垂直读数。 ③记录测量结果，包括数字和单位。针对练习1、测力计的量程是________，最小刻度值是________，物体对弹簧测力计的拉力为________。答案：5N; 0.2牛; 2.5牛.2、读出测力计的示数答案：1；2；3。阅读 牛?顿出示图片：牛顿英国著名的物理学家、数学家和天文学家，1643年出生于离伦敦不远的林肯郡沃尔基索普村的一户农家。阅读课文说一说牛顿在科学方面作出了什么样的卓越的贡献？参考答案：在力学方面，先后建立了成为经典力学基础的牛顿运动三大定律。在天文学方面，建立了万有引力定律。他还初步考察了行星运动规律，解释了潮汐现象，预言了地球不是正球体。在光学方面，他发现了太阳光是由不同颜色的光构成，从而确定了光谱分析的基础。在热学方面，他确定了冷却定律。在数学方面，他建立了著名的二项式定理，他还是微积分的创始人之一。课堂练习1、如图所示，弹簧测力计的量程是________，最小刻度值是________，弹簧测力计的读数是________。答案： 5牛； 0.2牛； 1.6牛。2．托起下面几个物体时，所用的力最接近1牛的是( ) A．一颗黄豆 B．一瓶啤酒 C．一辆自行车 D．一个鹅蛋答案：D3．下列关于弹簧测力计的说法，不正确的是( ) A．弹簧测力计是常见的测力计 B．弹簧测力计的最大刻度值就是它的量程 C．弹簧测力计的刻度是不均匀的 D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的伸长长度与受到的拉力成正比的原理制成的答案：C4．使用弹簧测力计时，应先调节指针使其指在零刻度上，再观察其量程。若指针指在零刻度下方而没有及时调节就开始测量，则所测得的拉力大小与真实值相比将( ) A．偏大 B．偏小 C．相同 D．不能确定答案： A拓展提高1、如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述，正确的是( ) A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都正确答案：B2．两人用同一弹簧拉力器比试臂力的大小，结果都能将手臂撑直，则( ) A．手臂粗的人所用的力较大 B．手臂长的人所用的力较大 C．两人所用的力一样大 D．无法比较两人所用的力的大小答案：B 阅读课文 学生观察图片 观察图片弹簧测力计的构造 学生练习 学生动手操作并说出现象 阅读课文说出弹性和弹力 学生阅读理解 学生观察弹簧测力计 观看弹簧测力计的使用视频 学生练习 阅读课文说一说牛顿在科学方面作出了什么样的卓越的贡献？ 学生练习 掌握力的单位 体验力的大小 掌握弹簧测力计主要是由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成的 巩固力的测量工具 锻炼学生的实际操作能力和语言表达能力 锻炼学生自主学习能力 拓展学生的知识面 熟悉弹簧测力计 掌握使用弹簧测力计的注意事项 熟悉弹簧测力计的读数 锻炼学生的自主学习能力 巩固本节知识
课堂小结 1、在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号:N。2、物体发生形变时，使物体恢复到原来状态的性质叫作弹性。3、物体发生弹性形变时，它对使它发生弹性形变的物体就会产生一个反抗弹性形变的 力，这个力叫作弹力。4、原理 在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。 梳理自己本节所学知识进行交流 根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。
板书 一、力的大小1、力的单位在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号:N。2、力的大小的体验二、测力计1、测量力的大小的工具叫做测力计。2、弹簧测力计的构造弹簧测力计主要是由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成的。3、弹性和弹力4、原理在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。
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