北师大版三年级下册《吃西瓜》教学设计
-----同分母分数加、减法
教学内容：北师大版三年级下册第六单元《吃西瓜》课本第75-76页。
教学目标：
1、知识与技能：
(1)在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加、减法的计算方法。
(2)能正确计算同分母分数（分母小于10）的加、减运算，并解决一些简单的实际问题。
2、过程与方法：通过画一画、涂一涂、剪一剪的活动，培养学生动手操作和合作交流的意识。
3、情感态度与价值观：在探索的过程中，培养学生分析、解决问题的能力，激发积极参与数学的学习活动。
教学重点：理解同分母分数加减法的算理，会计算简单的同分母分数加、减法。
教学难点：掌握1减去一个分数的计算方法。
教学准备：圆形卡纸，多媒体课件
教学过程：
激趣导入，揭示课题
猜谜语导入
师：同学们，我们来猜个谜语吧（谜题：看看是绿的，打开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的。 （打一水果）答案：西瓜
师：天气这么炎热，吃块西瓜是不错的选择！瞧，我们的新朋友大熊和小熊就正在吃西瓜呢！从图中你发现了哪些数学信息呢?(学生发言
)
你能根据这些数学信息，提出哪些数学问题呢？（学生自由发言，指名回答）
大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？
大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？
小熊比大熊少吃了这个西瓜的几分之几？
还剩下几分之几？
师：同学们提的问题真好！这节课我们就来研究吃西瓜中遇到的这三个问题。（板书：吃西瓜）
合作动手，算理探究
（一）解决同分母分数加法
1、师：我们先来解决第1个问题【大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？】谁会列式计算？【
2
8
+
3
8
= 】 能说说式子等于多少吗？【学生猜想】
（1）小组合作
请小组之间合作，按照要求【PPT展示】，证明
2
8
+
3
8
= 等于多少？
(2)小组反馈
教师小结
2、解决同分母分数减法
这个问题你可以独立解决吗？请同学们自己独立思考，然后在本子上列式计算。
学生反馈：你是怎么想的？
3、小结同分母分数加减法的计算法则
探索被减数是1的分数减法计算方法
1、大家知道，小熊吃了这个西瓜的2/8，大熊吃了这个西瓜的3/8，两人一共吃了这个西瓜的5/8。请同学们想一想还剩下这个西瓜的几分之几呢？
（1）小组合作探究
（2）小组反馈
（3）教师小结：1减去一个分数。
巩固练习,强化新知
课本第75页。
开火车口算。
小结
今天，你有哪些收获？
板书设计
分西瓜
同分母分数相加、减
分母不变，分子相加、减
课件19张PPT。吃西瓜北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数谜题：看看是绿的，打开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的。 （打一水果）猜一猜西瓜吃西瓜你能提出哪些数学问题？小熊大熊问题1：大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？问题2:：大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？问题3：还剩下几分之几？+=大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？小组合作：
利用圆形纸片折一折、涂一涂来得出结果。
++=8 3=大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？答：大熊和小熊一共吃了这个西瓜的 。？2 + --=83 – 2 =大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？答：大熊比小熊多吃了这个西瓜的 。你能 自己列式计算吗？？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com怎样计算分母相同的分数的加减法？同分母分数加（减)法，
分母不变，分子相加（减）。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com还剩下几分之几? 小组合作：
列式计算，利用圆片折一折、
涂一涂、剪一剪。还剩下几分之几? 答：还剩下 。把这个西瓜平均分成8份一共吃了8份中的5份剩下8份中的3份把一个西瓜看作一个整体，可以用单位1来表示。5
888
8?83=绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1减去一个分数-当被减数是1时，可把1化成与减数分母相同的分数，再相减。欢迎来到西瓜地，请开始摘西瓜吧！涂一涂，算一算。（课本 P75 ）4
53
79
93
4=1开火车口算比赛第一列
第三列
第二列
5
93
62
47
82
36
71
83
74
54
75
92
5他们一共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？（1）3
95
9+=8
9（2）1
8
9-=1
9答：他们一共用去这张纸的 。答：还剩下 。8
91
9课后作业
小组合作制作一份关于【分数】的数学学习报。
（小提示：可以根据第六单元的所有知识和生活联系起来，展开制作。）
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com谢谢指导!
