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《力的存在》第3课时练习
1、选择题
1、下列各要素中，不属于力的三要素的是( )
A. 力的方向 B. 力的大小 C. 力的施力物体 D. 力的作用点
2、王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素( )
A. 完全相同 B. 大小、方向都相同,作用点不同
C. 大小相同,方向和作用点都不同 D. 作用点相同,大小、方向都不同
3、在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里的：“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（
A．大小 B．方向 C．作用点 D．以上都是
4、如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与(? )
?
A. 力的大小有关 B. 力的方向有关 C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关
5、如图所示,将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中的形变,如果力的大F1=F3=F4>F2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( )
?
A. 图甲和图乙 B. 图甲和图丙 C. 图甲和图丁 D. 图乙和图丙?
6、下列说法中正确的是（ ）
A．只有力的大小会影响力的作用效果
B．只有力的方向会影响力的作用效果
C．只有力的作用点会影响力的作用效果
D．力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果
7、如图分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？( )
?
A. 力的大小 B. 力的作用点 C. 力的方向 D. 力的三个要素都有关
8、如图所示，小强和大勇一起在用拉簧锻炼身体。比较（a）、（b）两图所示的情景，主要说明力的作用效果与力的三要素中哪个要素有关（ ）
A．作用点 B．大小 C．方向 D．以上因素均有关
9、如图是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的?( )
?
A. 大小有关 B. 作用点有关 C. 方向有关 D. 大小、方向、作用点都有关
二、填空题
10、如图所示,将一根弹簧挂在天花板上,某人用方向相同的两个力作用于弹簧,已知F1?
11、如图甲所示,静止在水平面上的长方体木块,在水平推力F作用下向前移动,说明力可以改变物体的 。仅改变推力F作用的位置,如图乙所示,?木块却向前倾倒,说明力的作用效果与力的
有关。?
?
12、乒乓球运动中打出“上旋球”或“下旋球”与乒乓拍对球施力的___________和________有关。乒乓拍把球打回对方，说明力可以改变物体的_____________。
13、将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力推它，F1=F3=F4＞F2，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，则
?
(1)比较_______两图说明力的作用效果与力的大小有关；
(2)比较________两图说明力的作用效果与力的作用点有关.
三、作图题
14、用50N斜向下与水平方向成30°角的推力F推木箱，请在图中画出推力的示意图。
?
15、如图所示,小车在水平面上运动,受到作用于A点的与水平面成30°角的斜向右上方100?N的拉力,画出小车受到的拉力的示意图。
?
参考答案
1．【答案】C
2、【答案】C
3．【答案】C
【解析】球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门是因为击球的作用点不同造成的。
故选：C。
4．【答案】C
【解析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果.由图可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B不同，在B点比A点更易夹碎核桃，说明力的作用效果与作用点有关。故选C。
5．【答案】C
6．【答案】D
【解析】通过生活中的实例或物理实验，都能证实力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关，将力的大小、方向、作用点称为力的三要素；
故ABC错误，D正确；
故选：D。
7．【答案】B
【解析】分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。故选B。
8．【答案】B
【解析】由图示可知，（a）中拉力小，弹簧的形变量小，（b）中拉力大，弹簧的形变量大，由此可知，力的作用效果与力的大小有关；
9．【答案】C
【解析】力的三要素是:力的大小、力的方向和力的作用点;由图可知,力的方向是不同的,弹簧的形变也不同,所以探究的是力的方向与力的作用效果的关系。
10. 【答案】大小
11. 【答案】运动状态 作用点
【解析】(1)力的作用效果有二:改变物体的运动状态,改变物体的形状。?本题中,物体在力F的作用下由静止状态变为向前运动,所以说明力的作用效果为改变物体运动状态。(2)影响力的作用效果的因素有:力的大小、方向、作用点。甲、乙两图中,力的大小相同、方向相同、只是作用点不同,力的作用效果不同,说明与力的作用点有关。
12. 【答案】方向；作用点；运动状态
【解析】力的三要素决定力的作用效果，乒乓球运动中打出运动状态不同的“上旋球”或“下旋球”与乒乓拍对球施力的方向和作用点有关；乒乓拍把球打回对方，方向改变，说明力可以改变物体的运动状态。
13. （1）【答案】甲、乙
【解析】在图甲、乙中，力的方向和作用点相同，大小不同，产生的效果不同，则可得出结论：力的作用效果与力的大小有关；
（2）【答案】甲、丁
【解析】在图甲、丁中，力的方向和大小相同，作用点不同，两力产生的效果不同，则可得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。
14. 【答案】如图所示
?
【解析】过手与木箱的接触点画斜向下与水平方向成30°角、大小为50N的推力.
15. 【答案】小车受到的拉力的示意图如图所示。
?
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力的存在
第3课时
科学浙教版 七年级下
新知导入
可见，力的作用效果跟力的大小有关。力产生的效果还跟哪些因素有关呢?
F=10N
F=5N
如图用大小不同的两个力压缩弹簧，弹簧的压缩量不同。
任何力的作用都会产生某种效果，但不同的力产生的效果并不相同。
新知讲解
1、研究力产生的效果跟哪些因素有关
一、力的三要素
力的方向与弹簧的形变的关系
做一做：如图先用力拉再用力压弹簧，观察弹簧发生了什么变化？
新知讲解
①实验现象：用力拉弹簧时，弹簧将伸长；用力压弹簧时，弹簧将缩短。
②实验结论:力的作用效果跟力的方向有关。
把手拉起
（1）在地面上垫一张纸，请你的同伴坐在纸上，双手手指相扣放在头顶，手掌紧压住头。
新知讲解
（2）如图甲，握住同伴的前臂最靠近肘部处用力向上拉起，看看能否把手臂拉起。
（3）如图乙，改为握住同伴的前臂腕部用力向上拉，看看能否把手臂拉起。
新知讲解
①实验现象：在甲图中靠近肘部处向上拉，很难将手臂拉起，在乙图中在前臂的腕部向上拉，则很容易将手臂拉起。
②实验结论：力的作用效果还跟力的作用点有关。
2、力的三要素
力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。人们通常把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
新知讲解
足球射门
球员射门时，能否将足球从合适的位置射入门内，跟他踢球时所用的力的大小、力的方向和作用点都有关系
你踢过足球吗？球员射门时，能否将足球从合适的位置射入门内，跟他踢球时所用的力的哪些因素有关？
新知讲解
二、力的图示和力的示意图
1、力的图示
（1）在科学中，通常用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，在受力物体的作用点上沿着力的方向画一条线段，线段的长度表示力的大小，在线段的末端内画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做力的图示。
新知讲解
（2）力的图示要表示出力的三要素
①.力的大小:用包括箭头在内的线段的长度表示力的大小,为精确表示力的大小 ,还应在图示中标明标度.
②.力的方向:箭头表示力的方向.
③.力的作用点:线段的起点或终点表示力的作用点.
新知讲解
注意事项：
1、力的作用点一般在受力物体上，一般画在接触面上。
2、力的箭头画在力的末端，不要让箭头超过分段的标记。
3、线段的长度一般是标度的整数倍，一般是2-5倍。
4、标出力的大小、单位，有角度的力标明角度。
新知讲解
画出用大小为 15N，方 向与水平面成 30° 角斜向上向右的力F，作用在手柄 A上 的力的图示。
新知讲解
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的图形叫做力的示意图。
2、力的示意图
箭头表示力的方向。
线段的起点或终点表示力的作用点。
“力的示意图”是一种大概，简略的表示方法。
针对练习
请画出工人水平向右推箱子的示意图
甲、乙表示人对木箱的 A 点作用一个大小为 50牛、水平向右的推力。
50牛
50牛
甲
乙
新知讲解
力的图示与力的示意图的区别
力的图示：用一根带箭头的线段来具体表示出力的三要素(方向、作用点、大小)的方法。
力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，大致表示出力的三要素。
F=90N
力的图示
F=90N
力的示意图
一辆小车在水平向右的F=90牛拉力作用下向右运动请画出力F的力的图示和力的示意图。
针对练习
课堂练习
1、关于用力的示意图表示力的方法，下列说法不正确的是( )
A．线段的长短表示力的大小
B．线段末端的箭头表示力的方向
C．用线段的起点或终点表示力的作用点
D．箭头一般标在线段的末端
A
课堂练习
2、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能翻倒。这说明力的作用效果( )
A．与力的大小有关
B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关
D．与受力面积有关
C
课堂练习
3、你注意观察过一些商店或银行的玻璃门两侧的把手旁分别贴有推和拉的字样吗？事实上这种门是可以向两面打开的，但总是在朝着人行道的一侧贴着________字，朝着店堂的一侧贴着________字。这是因为对门施加不同________的力，会使门产生不同的转动效果。为了考虑路上行人的安全，顾客从商店出来时应把店门________。
推
拉
方向
向内拉
拓展提高
1、排球比赛中，二传手传过来的排球，主攻手用手进行扣球可以打出弧线球，这主要是由于所用力的____________和力的________不同，从而产生了与直线球不同的效果。
作用点
方向
拓展提高
A
B
2、如图所示的洒水壶，当用洒水壶提水时，应该提______(填“A”“或“B” ，下同)把手；当用洒水壶洒水时，应该提______把手。这说明_____________________________________
A
B
力的作用效果与力的作用点有关
拓展提高
3.某小车受到30N的水平向左的拉力，试画出小车所受拉力的图示和力的示意图。
力的图示
力的示意图
课堂总结
1、力的三要素：
力的大小、力的方向、力的作用点。
2、力的图示和力的示意图的区别
（1）力的图示:用一根带箭头的线段来具体表示出力的三要素
(方向、作用点、大小)的方法。
（2）力的示意图:在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，大致表示出力的三要素。
板书设计
一、力的三要素
力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。人们通常把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
二、力的图示和力的示意图
1、力的图示:用一根带箭头的线段来具体表示出力的三要素(方向、作用点、大小)的方法。
2、力的示意图:在受力物体上沿力的方向画一个箭头，大致表示出力的三要素。
作业布置
作业布置
1、课后练习5、6题做作业本上。
2、预习第2节重力。
谢谢
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浙教版科学七年级下册第3课时教学设计
课题 力的存在 单元 3 学科 科学 年级 七下
学习 目标 1、知道力的三要素，会用图示法表示力的三要素。2、能用事实说明力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关。3、能用力的三要素解释不同的力作用效果为什么不同。
重点 力的三要素
难点 用控制变量法研究力的作用效果与力的大小、方向、作用点是否有关。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 任何力的作用都会产生某种效果，但不同的力产生的效果并不相同。出示图片：用大小不同的两个力压缩弹簧，弹簧的压缩量不同。可见，力的作用效果跟力的大小有关。力产生的效果还跟哪些因素有关呢? 观察图片用大小不同的两个力压缩弹簧 引出本节课需要研究的问题：力的作用效果跟哪些因素有关
讲授新课 一、力的三要素1、研究力产生的效果跟哪些因素有关活动1 力的方向与弹簧的形变的关系出示图片：力的方向与弹簧的形变做一做：如图先用力拉再用力压弹簧，观察弹簧发生了什么变化？①实验现象：用力拉弹簧时，弹簧将伸长；用力压弹簧时，弹簧将缩短。②实验结论:力的作用效果跟力的方向有关。活动2 把手拉起（1）在地面上垫一张纸，请你的同伴坐在纸上，双手手指相扣放在头顶，手掌紧压住头。（2）如图甲，握住同伴的前臂最靠近肘部处用力向上拉起，看看能否把手臂拉起。出示图片（3）如图乙，改为握住同伴的前臂腕部用力向上拉，看看能否把手臂拉起。出示图片①实验现象：在甲图中靠近肘部处向上拉，很难将手臂拉起，在乙图中在前臂的腕部向上拉，则很容易将手臂拉起。②实验结论：力的作用效果还跟力的作用点有关。2、力的三要素 力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。人们通常把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。思考讨论：你踢过足球吗？球员射门时，能否将足球从合适的位置射入门内，跟他踢球时所用的力的哪些因素有关？出示图片：足球射门球员射门时，能否将足球从合适的位置射入门内，跟他踢球时所用的力的大小、力的方向和作用点都有关系二、力的图示和力的示意图1、力的图示（1）在科学中，通常用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，在受力物体的作用点上沿着力的方向画一条线段，线段的长度表示力的大小，在线段的末端内画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做力的图示。（2）力的图示要表示出力的三要素 ①.力的大小:用包括箭头在内的线段的长度表示力的大小,为精确表示力的大小 ,还应在图示中标明标度.②.力的方向:箭头表示力的方向. ③.力的作用点:线段的起点或终点表示力的作用点. 注意事项： 1、力的作用点一般在受力物体上，一般画在接触面上。 2、力的箭头画在力的末端，不要让箭头超过分段的标记。 3、线段的长度一般是标度的整数倍，一般是2-5倍。 4、标出力的大小、单位，有角度的力标明角度。针对练习画出用大小为 15N，方 向与水平面成 30° 角斜向上向右的力F，作用在手柄 A上 的力的图示。 2、力的示意图 在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的图形叫做力的示意图。箭头表示力的方向。 线段的起点或终点表示力的作用点。“力的示意图”是一种大概，简略的表示方法。 针对练习请画出工人水平向右推箱子的示意图甲、乙表示人对木箱的 A 点作用一个大小为 50牛、水平向右的推力。力的图示与力的示意图的区别 力的图示：用一根带箭头的线段来具体表示出力的三要素(方向、作用点、大小)的方法。力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，大致表示出力的三要素。针对练习一辆小车在水平向右的F=90牛拉力作用下向右运动请画出力F的力的图示和力的示意图。课堂练习1、关于用力的示意图表示力的方法，下列说法不正确的是( ) A．线段的长短表示力的大小 B．线段末端的箭头表示力的方向 C．用线段的起点或终点表示力的作用点 D．箭头一般标在线段的末端答案：A2、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能翻倒。这说明力的作用效果( ) A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关答案：C3、你注意观察过一些商店或银行的玻璃门两侧的把手旁分别贴有推和拉的字样吗？事实上这种门是可以向两面打开的，但总是在朝着人行道的一侧贴着________字，朝着店堂的一侧贴着________字。这是因为对门施加不同________的力，会使门产生不同的转动效果。为了考虑路上行人的安全，顾客从商店出来时应把店门________。答案：推 拉 方向 向内拉拓展提高1、排球比赛中，二传手传过来的排球，主攻手用手进行扣球可以打出弧线球，这主要是由于所用力的____________和力的________不同，从而产生了与直线球不同的效果。答案：作用点;方向2、如图所示的洒水壶，当用洒水壶提水时，应该提______(填“A”“或“B” ，下同)把手；当用洒水壶洒水时，应该提______把手。这说明_____________________________________答案： A；B; 力的作用效果与力的作用点有关3.某小车受到30N的水平向左的拉力，试画出小车所受拉力的图示和力的示意图。 动手操作并记录现象 学生动手体验并说出实验现象和结论 学生思考讨论并回答 阅读力的图示的概念并理解 阅读注意事项 学生练习 阅读力的示意图的概念并理解 学生练习 学生练习 学生练习 锻炼学生动手操作能力和语言表达能力理解:力的作用效果跟力的方向有关 理解力的作用效果还跟力的作用点有关。 锻炼学生的讨论交流能力 锻炼学生的自主学习能力 掌握力的图示的画法 巩固力的图示的画法 锻炼学生的自主学习能力 巩固力的示意图的画法 巩固力的图示和力的示意图的画法 巩固本节知识
课堂小结 1、力的三要素： 力的大小、力的方向、力的作用点。2、力的图示和力的示意图的区别 （1）力的图示:用一根带箭头的线段来具体表示出力的三要素 (方向、作用点、大小)的方法。 （2）力的示意图:在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，大致表示出力的三要素。 梳理自己本节所学知识进行交流 根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。
板书 一、力的三要素力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。人们通常把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。二、力的图示和力的示意图1、力的图示用一根带箭头的线段来具体表示出力的三要素(方向、作用点、大小)的方法。2、力的示意图在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，大致表示出力的三要素。
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