《赛马三月街》 教案

《赛马三月街》 教案
教学目标：
1.认识“痒、枣、掏、诀、拌、搅、播、淌、捂”9个生字。掌握多音字“糊”。
2.正确流利地朗读课文，把握课文内容，了解白族最大的节日——三月街。
3.通过学习课文，学习作者遇事沉着、不慌张的品质。
教学重点：
1.认识“痒、枣、掏、诀、拌、搅、播、淌、捂”9个生字。掌握多音字“糊”。
2.正确流利地朗读课文，把握课文内容，了解白族最大的节日——三月街。
教学难点：
通过学习课文，学习作者遇事沉着、不慌张的品质。
教学过程：
一、谈话导入
1.课前准备：
三月街：又名“观音市”，是白族盛大的节日和街期。每年夏历三月十五至二十一日在大理城西的点苍山脚下举行。最初它带有宗教活动色彩，后来逐渐
变为一个盛大的物资交流会。它还是表演各种舞蹈和赛马、竞技的园地。
白族：是中国第15大少数民族，主要分布在云南、贵州、湖南等省，其中以云南省的白族人口最多，主要聚居在云南省大理白族自治州。
2.出示课题：《赛马三月街》
提问：“三月街”是什么意思？你怎样理解课题呢？
预设：在白族的三月街节日上，我参加了赛马活动。
3.走进课文《赛马三月街》。
二、整体感知
自由读课文，找出问题和答案。
1.借助拼音朋友，快速默读课文，掌握多音字读音。
2.把你获得的信息进行整理。
三、认识生字，读准字音
1.同桌指读生字，检查注音。
2.大家看，这是本课的生字，你都认识吗？生读生字，注意正音。
痒、枣、掏、诀、拌、搅、播、淌、捂
3.学生选择自己喜欢的方式讨论，交流识字的记忆方法。（重点交流容易混淆的字音和难写字的字形）
4.你认为这些生字中哪个最难学？并说一说你是怎样记住它的。给每个汉字组词。学生读词语。
5.给汉字组词。
预设：心痒 枣红 掏出 秘诀 搅拌 播音 流淌 捂着
6.学习多音字：糊
情景识字：
谁往墙上糊层泥
模糊一片不清晰
做事千万别糊弄
稀里糊涂最可气
三、感知内容
（一）课文导入：
1.“一年一回三月街，四面八方有人来，苍山洱海齐欢笑，赛马唱歌做买卖。”在三月街的赛马场上，发生了一件意想不到的事。快来看看，到底是怎么回事呢?
思考：在三月街的赛马场上，到底发生了一件什么意想不到的事？
2.理解课文内容
预设：
第一部分（1—3）：期待赛马
写赛马前“我”看赛马、想赛马以及赛马前的准备。
第二部分（4—9）：参加赛马
写三月街开市这一天，“我”在赛场上所见以及赛马开始到结束的经过。
（二）课文解读：
1.读课文，回答：“三月街”热闹吗？从哪里可以看出来?
（1）预设：热闹
（2）出示句子一：
在所有的节日中，最盛大、最热闹的，莫过于每年农历三月十五日至二十一日的三月街了。
（3）出示句子二：
人们赶街过节，就像歌中唱的那样：“一年一回三月街，四面八方有人来，苍山洱海齐欢笑，赛马唱歌做买卖。”
2.我是怎样央求阿爸同意我去赛马的？
（1）出示句子一：
更何况三月街是赚钱的黄金节日，阿爸哪能放弃呢?
（2）反问句
（3）改陈述句：更何况三月街是赚钱的黄金节日，阿爸不会放弃。
爸爸不同意，我就求救妈妈。
（4）出示句子二：
你也不想想，你年轻的时候，哪天不在马背上?
（5）反问句
（6）改陈述句：你年轻的时候，每天都在马背上。
（7）小作者在说服阿爸的过程中，从“央求”到“找阿妈来帮忙”，可以看出小作者是怎样的一个人？
预设：热爱赛马 想办法解决问题
3.提问：“我”是如何为赛马做准备的？
预设：
打这天以后，阿爸常对我说，要给枣红马省些气力。阿爸还教了我一些骑马的要诀。我呢，更是精心地照料枣红马，偷偷地在它的糠料里拌上鸡蛋，还喂它红糖吃。
（1）阿爸怎么准备的？
（2）我是怎么准备的？
（3）枣红马样的油光水滑的。
4.学习排比句
出示句子：
有的居然表演起骑马绝技来了，他们忽而钻到马肚子下面，忽而倒立在马背上，忽而双手伸开如雄鹰展翅……简直把奋勇夺冠忘得一干二净。
（1）排比是把三个或三个以上意思相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的一种修辞手法。
（2）恰当地使用排比句可以增加文章的感彩，增强文章的表达效果，给人一种整齐匀称的美感。
（3）说明了这些骑手平时训练有素，又表明他们参赛只是为了展示他们的“骑马神技”，为三月街奉献欢乐而已。
5.思考：“突然，我的枣红马溜出马队，不跑了！”请你想象一下可能是什么原因。
预设：可能是枣红马嫌“我”的骑术不高，可能是枣红马没经历过这种场面，也可能是枣红马太兴奋了，还可能是“我”和枣红马训练时没培养出默契。
6. 终于要参加比赛了，赛马场上发生了什么意外的事?“我”是怎么做的？
出示关键词：
溜出马队 不跑了
原地打转 誓不从命
急得我大汗直淌
调转马头 相反方向 飞奔
轰动 倒彩 来 劲 跑得更快
醒过来 不含糊 拔旗
笑倒 笑弯了腰 捂着肚子
7.出示句子：
枣红马的表现完全出乎赛马组织者的预料。广播里宣布说，由于“傻马”捣乱，这场比赛不算……话音未停，人们已经笑倒一片，姑娘们更是笑弯了腰，捂着肚子叫“笑死了，笑死了……”
（1）思考：这个插曲有用吗？
预设：组织者与观众只把这“傻马”捣乱的事当作文意外获得的笑料，没有任何责难和处罚。可见三月街的各项活动只为庆贺、欢乐，体现了一种可贵的精神。
四、课堂展示
1.你觉得作者的做法好吗？为什么？
2.如果你遇到这件事，你会怎么办？
3.请把你读到的画面勾画出来吧！
4.摘抄文中你喜欢的描写场面的词句。
5.你知道其他民族的传统节日吗？
预设：
彝族——火把节
藏族——藏历新年
傣族——泼水节
五、互动练习
打开“基础训练/阅读训练-《赛马三月街》”，一起来闯关吧！