《过节》 教案

《过节》 教案
教学目标：
1.写一写自己的过节故事、或者难忘的经历。
2.能够写出自己过节的场面和心情。
3.培养学生热爱祖国传统节日的情感，教育学生为弘扬中华传统文化贡献自己的力量。
教学重点：
1.写一写自己的过节故事、或者难忘的经历。
2.能够写出自己过节的场面和心情。
教学难点：
能够写出自己过节的场面和心情。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课
1.上节课的口语表达课中，同学们都说了自己喜欢的节日。大家对于我们的传统节日及其风俗都有了深入的了解。大家差不多成了中国的民俗专家了。让老师来考考大家吧！
2.老师来说一句古诗，你来说一说这句诗说的是哪个传统节日。
预设：
爆竹声声辞旧岁，欢声笑语迎新春。——春节
古墓花影白杨树，尽是生死离别处。——清明
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——重阳
明月高挂天正中，团团圆圆把今朝。——中秋
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。——七夕
谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。——元宵
3.同学掌握的真好！古人过节能成诗，今人过节写美文。这节课我们来写一写自己最喜欢的传统节日吧。
二、明确要求
1.请你阅读题目要求，明确写作的要求。
出示题目要求：
（1）选一个传统节日,写一篇习作。可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
（2）把过节的场面和心情写出来。
（3）题目自拟。
三、小组交流
1.请选择一个你喜欢的节日，然后开始组织材料。
2.在交流过程中思考你喜欢这个节日的理由，明确是什么事情让你对这个节日印象深刻？
3.小组交流过节的当天的热闹场面。
预设：
节日有什么来历？有什么习俗？
你的家人都在最什么？你在做什么？
你当时的心情怎样？
4.小组成员之间相互补充内容。
四、写作指导
1.开篇介绍写作的节日。明确你要写哪个节日。这是开门见山，明确内容。
然后写一下当时的场景氛围和大家的活动表现。这是从“面”上进行描写。再写一写个别的活动，特别是你自己的活动，这是从“点”上描写。“面点”配合，写好过节的场面。最后不要忘了突出节日特点，表达思想感情。这是升华文章的主题，千万不要忘了。
2.确定要写的重点部分。
预设：
（1）体现节日氛围，突出节日的与众不同是重点。
（2）节日的场面描写是重点。例如：过年的烟花表演、元宵节的灯会、端午节的赛龙舟，这都是不错的节日场面。
（3）个人的活动也不可少，来个特写镜头吧。例如：过年时你是怎样放烟花的，元宵节猜灯谜时你的表情动作，还有包粽子的你也是很可爱的，一定要写一写。
五、妙笔生花
用你的笔展示你的节日吧。出示注意事项，学生写作。
预设：
根据节日拟定题目。
根据提纲写作文章。
表情达意最为重要。
写完之后注意修改。
六、作文修改
小组交换作品，读一读，相互提一提意见。
出示评价指南：
写出节日特点了吗？
表现思想感情了吗？
语句通顺，标点规范吗？
2.评选小组最佳作品。
3.小组合作办一起手抄报，把小组成员的作品刊登在上面。
注意事项：
最佳作品上头版
适当地配上插图
设计合适的版面
七、课堂总结
文化自信是一个国家，一个民族最根本的自信，让我们为中华文化的繁荣贡献自己的力量，一起建设社会主义文化强国吧！