20.我的弟弟“小萝卜头”（练习）

《我的弟弟“小萝卜头”》练习
读拼音，写字词。
dài bǔ dǎnɡ jiān yù
（ ） 国民（ ） （ ）
xiè yā shěnɡ
( ) 露 ( ) 回 ( ) 下来
二、正确抄写下面的词语。
允许 练习 胜利 寒冷
着急 疼爱 认真 同意
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三、根据意思选词语。
A.监视 B.折磨 C.泄露 D.勉强
(1)使肉体、精神受痛苦（ ）
(2)把不应该让人知道的事告诉了别人。（ ）
(3)从一旁监督注视。（ ）
(4)被迫的，不是心甘情愿的。（ ）
四、比一比,再组词。
肌( ) 幕( ) 霉( ) 政( )
饥( ) 暮( ) 梅( ) 证( )
六、仿照例句，用上加点词语写句子。
不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。
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根据课文内容填空：
牢房（ ）， （ ）不见阳光。
弟弟穿的是（ ）的囚衣，吃的是（ ）的牢饭。
由于长期监狱生活的（ ），弟弟长得（ ），（ ）身子小，（ ）。难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。
弟弟学习很（ ），也很（ ）。他懂得学习机会（ ）。他牢牢记住妈妈的话：将来革命胜利了，还要建设新中国。
八、课外阅读。
在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。
旅行者走到一条小河旁。（清 青）凉的河水发出(青青 轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子，喝了起来。
“谢谢你，小河。”爷爷说。
男孩笑了起来。
“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”
“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁（须 需）要这个词？”
小男孩(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……
1.用“＼”画掉括号里使用不正确的字。
2.文中的爷爷向谁感恩？

3.按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。
（1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（ ）。
A. 前面的林阴路 B.人生之路
（2）读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是（ ）。
A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨
4.本文主要告诉我们一个什么道理？

《我的弟弟“小萝卜头”》练习答案
一、读拼音，写字词。 ?
逮 捕 党 监 狱 泄押 省
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
二、正确抄写下面的词语。
略
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
三、根据意思选词语。
1.B
2.C
3.A
4.D
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
五、比一比,再组词。
肌( 肌肤 ) 幕( 谢幕 ) 霉( 发霉 ) 政( 政治 )
饥( 饥饿 ) 暮( 暮色 ) 梅( 梅花 ) 证( 证明 )
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
仿照例句，用上加点词语写句子。
不管环境怎么恶劣，不管条件怎么艰苦，他们总是迎难而上一次次出色地完成上级交给的任务。
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和运用。
七、根据课文内容填空：
1.阴暗潮湿 终年
2.妈妈改小 发霉发臭
3.折磨 脑袋大 面黄肌瘦
4.认真 刻苦 来之不易
解析：本题考察学生课文理解和掌握。
课外阅读。
1.用“＼”画掉括号里使用不正确的字。
（清 ）凉 ( 轻轻) （需）要 (沉)思
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
2.文中的爷爷向谁感恩？
爷爷向小河感恩。
解析：本题主要考察学生对短文的理解。
3.按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。
（1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（ B ）。
A. 前面的林阴路 B.人生之路
（2）读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是（ B ）。
A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨
解析：本题主要考察学生对短文的理解。
4.本文主要告诉我们一个什么道理？
人要懂得感恩。解析：本题主要考察学生对重点词语的掌握。
解析：本题主要考察学生对短文的理解。