§3.1《字母表示数》教案
第一课时：用字母表示数（一）
教学目标：
知识与技能：
1．使学生理解用字母表示数的意义和作用。
2．能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公并能初步应用公式求周长、面积。
3．使学生能正确进行乘号的简写，略写。
过程与方法
经历用字母表示数的理解过程，体验迁移推理的学习方法，渗透求未知数的思想。
情感态度与价值观
在学习活动中，使学生获得热爱数学知识的积极情感，沟通算数知识与代数知识之间的联系，培养学生的抽象思维能力。
教学重点：理解用字母表示数的意义和作用
教学难点：能正确进行乘号的简写，略写。
教学过程：
一、谈话激趣，引入课题：
大家想想，用这些字母代表什么意思？用它们来代替这些名称有什么样的好处？
（简单好记。渗透用字母表示的优越性）
其实，这样的字母不仅仅我们日常的生活中经常可以看到，我们在数学的世界里也经常会用到，今天我们就来学习用字母表示数（板书课题）
二、探究新知：
1．投影出示 (儿歌)
2．教学简写
3．小组讨论
4、游戏激趣
5、课后习题
三、今天我们跟字母成了好朋友，其实以前也和字母打过交道，比如计算公式。
回顾：你们能用含有字母的式子表示学过的计算公式吗？
四、走进名人屋：
最早使用字母来表示数的人是法国数学家韦达，韦达一生致力于对数学的研究，作出很多重要贡献，成为那个时代最伟大的数学家，自从韦达系统使用字母表示数后，引出了大量的数学发现，解决很多古代的复杂问题。
五、课堂小结，质疑评价。
课件13张PPT。KFC 、CBA 、 USA 都是用字母组成的，它们分别表示了一个特定的事物，那么它们分别表示了什么事物呢？北师大版 四年级下册 第五单元 认识方程1只青蛙4条腿；
2只青蛙8条腿
3只青蛙12条腿
……
你能 请字母帮忙很快把儿歌说完吗？1只青蛙4条腿2只青蛙8条腿3只青蛙12条腿4只青蛙16条腿（ ）只青蛙（ ）条腿……你能 请字母帮忙很快把儿歌说完吗？n4n小结：
青蛙的只数与腿数之间的数量关系
青蛙的只数可以用任意一个字母表示，
而字母的4倍就是对应的青蛙的腿数。用字母表示下面的儿歌。 ( )只青蛙( )张嘴, ( )只眼睛( )条腿说一说生活中什么时候还用到字母表示数。神奇的数学魔盒进出3234242040a +20a20a34神奇的数学魔盒进出5101224100200a ×2a100a512动手填一填S+76n+15n3a
李明今年X岁，爸爸的年龄比他的3倍小1岁，爸爸今年的年龄是 岁。猜猜看，李明今年可能
是几岁？A、5岁 B、12岁 C、50岁 3X-1 动脑想一想一节课 一句话自选作业 4根 7根 10根 1.照这样摆下去，第n个正方形需要多少根小棒？ ? ? ? 3×y2.这里的y可以表示什么？3×y又表示什么？
