思想的活跃与百家争鸣 课件

课件24张PPT。第10课 思想活跃与百家争鸣曹县实验中学
陈东巧第10课 思想活跃与百家争鸣孔子（公元前551－前479年）
名丘，字仲尼
春秋末年鲁国陬邑人，
（今山东曲阜）。走进孔子一、孔子“仁”“礼”政治主张就是要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。
“君君，臣臣，父父，子子”
“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
“为政以德”，主张以“德’’教化人民，
以“礼”治国。“苛政猛于虎也”孔子是伟大的思想家就是爱人，要广泛的理解和体贴别人，
自己不愿做的事，不应强加于人。
“己所不欲，勿施于人”
具有“仁”德的人，无论在多么困难的环境
中，也要坚持自己的理想，不随波逐流。圣人孔子 孔子的思想政治主张有进步性吗？
他宣传的“仁政”，“以德治国”在当时能推行下去吗？
在今天追求和谐稳定发展的时代，你能举出一例对孔子思想的继承吗？

问题探讨一想一想说一说办学形式:
教育对象:
教学方法：
学习态度：
学习方法：孔子还是伟大的教育家先师孔子创办私学“有教无类”鼓励学生独立思考，
“当仁不让于师”
“因材施教”“知之为知之，不知为不知”
“三人行，必有吾师焉。”温故而知新子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。
子曰：“三人行，必有吾师焉；”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《论语》十则节选 你是否喜欢受到这样的教育？哪一点对你的启发最大 或者让你受益最深，为什么？
为传承儒家文化的精华你有什么好的建议提出来？
问题探讨二想一想说一说
曲阜孔庙内杏坛图孔府孔林 2010年9月28日“孔子文化节”期间参观祭孔大典人潮众多，孔庙挤得水泄不通，民众纷纷拿相机拍照。 台湾当局领导人马英九2010年9月28日清晨也来到台北孔庙向孔子上香祝寿。马英九说，祭孔是很好的仪节，可以展现台湾对儒学的重视，他强调孔子两千多年的智慧，至今仍然受用。
2010年9月28日《孔子与中国传统文化》与“三孔”邮票同步发行
以此纪念至圣先师孔子，传承中国传统文化，弘扬和谐社会主旋律。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2010年9月27日至29日，
第三届世界儒学大会在山东曲阜隆重举行。 孔子在世界上的影响力 1984年，美国出版了著名的《世界名人大词典》孔子被列为世界十大思想家的首位。

1988年1月，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，瑞典科学家指出：“人类要生存下去，就必须回到25个世纪之前去汲取孔子的智慧。”
联合国教科文组织已将孔子列为世界十大文化名人之首。二、百家争鸣生产力发展 引发 出现 社会变革 诸子百家 思想活跃 历史背景百家争鸣 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
　　　　　　 ——《中华史纲》
形成《墨子》《庄子》
《韩非子》百家争鸣概况《孟子》
’1、孟子“施仁政于民”，提出“民贵君轻”，“富贵不
能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。
2、人应该与自然和谐发展，提倡顺其自然，
“无为而治”。
3、主张“法治”加强中央集权，用严酷的刑罚镇压
反抗，巩固国家的统治。
4、主张“兼爱”，“非攻”。韩非
子庄子庄子
’孟子趣味百家——找朋友
墨子 通过学习战国时期思想家的主张，你最赞赏哪一家，为什么？
对后世影响较大的有儒家、法家、道家，那么他们在治理国家的问题上有什么不同？问题探讨三想一想说一说课堂小结　
1.由于右图人物的影响，济宁将要建设
“中华文化标志城”。
对右图人物的评价和史实叙述正确的有：（ ）
①是战国时期的大思想家、教育家、
儒家学派的创始人
②被誉为“世界十大文化名人之首”
③兴办私学，广收门徒，
A.①② 　B.②③
　C.①②③ D.①③B我的收获2、在中央电视台科教频道《探索·发现》栏目最近播出的专题片《齐鲁青未了》中，提到两位影响巨大的思想家，一位提倡“为政以德，以礼治国”，另一位主张“民贵君轻”。这两位思想家分别是（ ）
A.老子、孟子?????B.孔子、孟子
C.孟子、墨子?????D.孔子、墨子B3、追求和谐、稳定的社会是中华民族的传统，墨子思想中体现这一特点的主张是（ ）
A 、顺应自然，无为而治 B、仁者爱人” “为政以德” C 、“民贵君轻” D 、“兼爱” “非攻”
D我的收获4、韩非子思想主张的核心是（ ）
A.重民 B.重农
C.重法 D.重教C5、下列著作中属于战国时期的是（ ）
A.《论语》 B.《孙子兵法》
C.《道德经》 D.《韩非子》D我的收获 拓展延伸想一想说一说 试用儒、道、法三派的基本观点讨论如何遏制校园内“破坏公物”的行为。
再见谢谢再见