五年级下册语文课件-习作七 《写一个特点鲜明的人》人教新课标 (共23张PPT)

课件23张PPT。习作七　　人物竞猜游戏 2、他快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白。……他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 (老班长)《金色的鱼钩》3、“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”1、有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。（晏子）《晏子使楚》写人的方法外貌描写
语言描写
动作描写
神态描写
心理描写突出人物的特点通过_________体现人物的特点。具体事例回顾总结习作七写一个特点鲜明的人①③②写作对象：
写作范围：
写作重点：
人可以是熟悉的人或偶尔见过的陌生人突出人物的特点特点？ 所谓人物的特点，是指一个人在性格、品质、爱好、特长、习惯等方面不同于他人的特征。找准人物特点审题要诀作文审题有技巧，
反复琢磨细辨析。
紧扣题眼中心词，
化为具体人和物。
弄清详略巧安排，
精心设计得高分。我们班的体育健将
李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项。
记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力。待体育老师大喊一声:“开始!”新宇虽然起跑不够别人快，我们很卖力为他加油，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其他班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。
在篮球比赛中，他也一样的厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵活，每场比赛都进了很多球。我们都说：“新宇，你太厉害了，我们为你加油，你是我们的骄傲。”他笑着说： “没什么厉害的”。
你们看,他是不是很厉害啊!（字数：270） 例文诊断 把写人文章写成写事的文章；人物特点不鲜明；内容不具体。写人作文通病如何把特点具体化？（字数：270）李新宇长得很有特点，平时穿着简单， 我们班的体育健将
李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项。
记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力。待体育老师大喊一声:“开始!”新宇虽然起跑不够别人快，我们很卖力为他加油，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其他班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。
在篮球比赛中，他也一样的厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵活，每场比赛都进了很多球。我们都说：“新宇，你太厉害了，我们为你加油，你是我们的骄傲。”他笑着说： “没什么厉害的”。
你们看,他是不是很厉害啊?小组讨论讨论变概括为描写 李新宇长得很有特点，平时穿着简单大方，
李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。步步追问他跑动、抢球、上篮，动作灵活， 只见他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈,或者做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!
细化动作我们班的体育健将
李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。李新宇体育成绩很好，十足一个体育健将,跑步和打篮球都是他的拿手好戏。
跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“预备……”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线,左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。待体育老师大喊一声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人反应迟钝,约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发力非常惊人,马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞争非常激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了!我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道:“李新宇,加油!李新宇,加油!”李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩!
在篮球比赛的赛场上,李新宇也是一样的勇猛。只见他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!全场沸腾了起来……
你们看,他是不是很厉害啊?佳作欣赏我们班的体育健将
李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。李新宇体育成绩很好，十足一个体育健将,跑步和打篮球都是他的拿手好戏。
跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“预备……”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线,左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。待体育老师大喊一声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人反应迟钝,约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发力非常惊人,马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞争非常激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了!我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道:“李新宇,加油!李新宇,加油!”李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩!
在篮球比赛的赛场上,李新宇也是一样的勇猛。只见他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!全场沸腾了起来……
你们看,他是不是很厉害啊?步步追问细化动作变概括为描写巧用修辞外貌描写场面描写动作描写详略打开你的思路，“细节决定成败”，老师期待你们的佳作。 构思与促进1、此刻，你最想写的是谁？他哪个特点最令你印象深刻？你准备怎样写？构思填写习作提纲卡。2、同桌交流习作提纲卡，请给出你最真诚的建议。 老师的建议：

一、抓住特点。
二、选好事例。
三、运用描写。
四、写出细节。
五、善用修辞。请同学们抓住他（她）一个特点写一个片段智慧无限用心创造 文章评价标准 展示与评价 　 展示优秀习作，请习作者上台朗读展示。想想：“你欣赏这篇习作的哪些地方”或“这篇习作有什么地方值得你学习”“你对这篇习作还有什么建议”。