五年级下册语文课件-习作七 《人物心理活动描写》人教新课标 (共16张PPT)

课件16张PPT。 人物心理活动描写心理活动描写：
就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来 。 “上课！”
“起立！”
“老师，您好！”
……
咦？怎么老师不说“坐下！”是谁又惹老师不高兴了?不是班里的“捣乱鬼”小冯又在玩他的大战飞碟吧？不对!老师的目光没有单独“照射”他？我暗暗为小冯捏了一把汗。啊？难道是我没交作业被老师发现了？不好，老师已经向我步步逼近了！“Oh,my god!”完了完了！只见老师眉头紧皱，双手紧握，从我身边走过，居然安然无恙?哈哈！真是天助我也！我那颗忐忑不安的心终于放了下来！那老师等什么呢?哦！这次我肯定猜对了，老师是得了“课前综合症”！今天教室里来了这么多听课老师，还有架高清摄像机直直地照射着她，她一定是紧张地忘记让大家坐下了！ 等 “上课！”
“起立！”
“老师，您好！”
……
咦？怎么老师不说“坐下！”是谁又惹老师不高兴了?不是班里的“捣乱鬼”小冯又在玩他的大战飞碟吧？不对!老师的目光没有单独“照射”他!我暗暗为小冯捏了一把汗。啊？难道是我没交作业被老师发现了？不好，老师已经向我步步逼近了！“Oh,my god!”完了完了！只见老师眉头紧皱，双手紧握，从我身边走过，居然安然无恙?哈哈！真是天助我也！我那颗忐忑不安的心终于放了下来！那老师等什么呢?哦！这次我肯定猜对了，老师是得了“课前综合症”！今天教室里来了这么多听课老师，还有架高清摄像机直直地照射着她，她一定是紧张地忘记让大家坐下了！ 等名家课文案例 林海音《窃读记》：　我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 名家课文案例 林海音《窃读记》： 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”　名家课文案例 林海音《窃读记》：　当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 名家课文案例毕淑敏《学会看病》： 儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？描写心情高兴的成语
高兴 兴奋 激动 欣喜若狂
心花怒放 眉开眼笑 喜出望外
笑逐颜开 笑容满面　喜形于色
捧腹大笑 喜从天降 满心欢喜学以致用 运用刚才所学方法，写一写抢红包时的心理活动。

开头： “抢红包啦，抢红包啦！”没想到，当下最流行的抢红包活动居然要在我们班里举行，我……
拓展延伸 生活中有很多的“等”，有的人说：我最讨厌等了，生活中的你，经历了那些等待？ 课后练笔1、运用本节课所学的心理活动描写方法，把最难忘的那次“等”写下来吧。
2、把本节课写的片段加上开头结尾写成一篇文章！（二选一)