人教版数学六下比例尺课件（17页）
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课件17张PPT。比例尺义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级下册交流学习合作探究自学课本知识巩固能力拓展（1）什么叫做比例尺？（2）认识数值比例尺和线段比例尺。
（3）比例尺的分类。
（4）比例尺的书写特征。怎样求比例尺？（1）怎样将线段比例尺改写成数值比例尺？
（2）怎样将数值比例尺改写成线段比例尺？自学课本：课本第48、49页。（3）比例尺的分类。（2）认识数值比例尺和线段比例尺。（1）什么叫做比例尺？（4）比例尺的书写特征。一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 图上距离︰实际距离＝比例尺或把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上，长画了5厘米，宽画了2.5厘米。
判断下列几句话中，哪些比是比例尺，哪些不是? （1）图上宽与图上长的比是1∶2 （ ) （2）图上宽与实际宽的比是 1/400 （ ） （3）图上面积与实际面积的比是1 ∶160000（ ） （4）实际长与图上长的比是400 ∶1 （ ） （5）图上长与实际宽的比是1 ∶200 （ ）×√×××放大比例尺缩小比例尺交流学习
怎样求比例尺？并完成P49做一做和P54的第3题。图上距离:实际距离=50cm:40m=50cm:4000cm=1:80答：这幅图纸的比例尺是1：80。图上距离:实际距离=2.5cm:5mm=25mm:5mm=5:1答：这幅图纸的比例尺是5：1。图上距离:实际距离=50cm:40m=50cm:4000cm=1:80图上距离:实际距离=2.5cm:5mm=25mm:5mm=5:1根据图上距离与实际距离，求比例尺的方法：1、依据比例尺的意义确定比的前项和后项，写出比。（图上距离和实际距离位置不要写错）
2、把两项化成相同的单位。
3、化简比，变成前项或后项是1的整数比。合作探究。
自学例题1
1、怎样将线段比例尺改写成数值比例尺？
2、怎样将数值比例尺改写成线段比例尺？
怎样将把线段比例尺改写成数值比例尺呢？图上距离:实际距离=1cm:50km=1cm:50=1:5000000=1:5000000cm单位没有统一1、根据线段比例尺，写出图上距离与实际距离的比
2、换成单位统一
3、化简比，变成前项或后项是1的整数比（比例尺是一个比，不带单位）怎样将把数值比例尺改写成线段比例尺呢？ 1：100000000 =1cm：100000000cm =1cm: 100000000km =1cm: 1000km表示地图上1cm的距离相当于地面上1000km的实际距离。把数值比例尺改写成线段比例尺，在求出的图上距离与实际距离的比中，实际距离的单位要改写成所要求的单位。1.在比例尺是1：2000的地图上，图上距离1厘米
表示实际距离（ ）米。3.在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是
实际距离的（ ），实际距离是图上距离
的（ ）倍。2.在比例尺是１：250000的地图上,图上距离
1厘米表示实际距离( )千米。2.5204000000填空题：判断题：
1）小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为1︰2。
( )3）一幅图的比例尺是6︰1，这幅图所表示的实际距离大于图上距离 . ( )2）某机器零件设计图纸所用的比例尺为1︰1，说明了该零件的实际长度与图上是一样的。
( )××√选择题：（1）用10厘米表示实际距离9千米，这副图的比例尺是（ ）。
A. 1∶900000 B. 1∶90000 C . 1∶900B（2）1∶240000000表示图上1厘米，实际是（ ）千米。
A. 24 B . 240 C. 2400（4）一个精密零件的长度只有3.5毫米，画在一张图纸上是70毫 米，这副图的比例尺是（ ）。
A. 70∶3.5 B. 20 ∶1B（3） 表示图上1厘米相当于实际（ ）千米。
A. 650 B. 1300 C. 1950AC我们学校操场的长是200米，宽是100米。同学们，你们能自己确定比例尺，把操场的平面图画下来吗？
（3）比例尺的分类。
（4）比例尺的书写特征。怎样求比例尺？（1）怎样将线段比例尺改写成数值比例尺？
（2）怎样将数值比例尺改写成线段比例尺？自学课本：课本第48、49页。（3）比例尺的分类。（2）认识数值比例尺和线段比例尺。（1）什么叫做比例尺？（4）比例尺的书写特征。一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 图上距离︰实际距离＝比例尺或把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上，长画了5厘米，宽画了2.5厘米。
判断下列几句话中，哪些比是比例尺，哪些不是? （1）图上宽与图上长的比是1∶2 （ ) （2）图上宽与实际宽的比是 1/400 （ ） （3）图上面积与实际面积的比是1 ∶160000（ ） （4）实际长与图上长的比是400 ∶1 （ ） （5）图上长与实际宽的比是1 ∶200 （ ）×√×××放大比例尺缩小比例尺交流学习
怎样求比例尺？并完成P49做一做和P54的第3题。图上距离:实际距离=50cm:40m=50cm:4000cm=1:80答：这幅图纸的比例尺是1：80。图上距离:实际距离=2.5cm:5mm=25mm:5mm=5:1答：这幅图纸的比例尺是5：1。图上距离:实际距离=50cm:40m=50cm:4000cm=1:80图上距离:实际距离=2.5cm:5mm=25mm:5mm=5:1根据图上距离与实际距离，求比例尺的方法：1、依据比例尺的意义确定比的前项和后项，写出比。（图上距离和实际距离位置不要写错）
2、把两项化成相同的单位。
3、化简比，变成前项或后项是1的整数比。合作探究。
自学例题1
1、怎样将线段比例尺改写成数值比例尺？
2、怎样将数值比例尺改写成线段比例尺？
怎样将把线段比例尺改写成数值比例尺呢？图上距离:实际距离=1cm:50km=1cm:50=1:5000000=1:5000000cm单位没有统一1、根据线段比例尺，写出图上距离与实际距离的比
2、换成单位统一
3、化简比，变成前项或后项是1的整数比（比例尺是一个比，不带单位）怎样将把数值比例尺改写成线段比例尺呢？ 1：100000000 =1cm：100000000cm =1cm: 100000000km =1cm: 1000km表示地图上1cm的距离相当于地面上1000km的实际距离。把数值比例尺改写成线段比例尺，在求出的图上距离与实际距离的比中，实际距离的单位要改写成所要求的单位。1.在比例尺是1：2000的地图上，图上距离1厘米
表示实际距离（ ）米。3.在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是
实际距离的（ ），实际距离是图上距离
的（ ）倍。2.在比例尺是１：250000的地图上,图上距离
1厘米表示实际距离( )千米。2.5204000000填空题：判断题：
1）小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为1︰2。
( )3）一幅图的比例尺是6︰1，这幅图所表示的实际距离大于图上距离 . ( )2）某机器零件设计图纸所用的比例尺为1︰1，说明了该零件的实际长度与图上是一样的。
( )××√选择题：（1）用10厘米表示实际距离9千米，这副图的比例尺是（ ）。
A. 1∶900000 B. 1∶90000 C . 1∶900B（2）1∶240000000表示图上1厘米，实际是（ ）千米。
A. 24 B . 240 C. 2400（4）一个精密零件的长度只有3.5毫米，画在一张图纸上是70毫 米，这副图的比例尺是（ ）。
A. 70∶3.5 B. 20 ∶1B（3） 表示图上1厘米相当于实际（ ）千米。
A. 650 B. 1300 C. 1950AC我们学校操场的长是200米，宽是100米。同学们，你们能自己确定比例尺，把操场的平面图画下来吗？