六年级下册语文教案-练习7《临别赠言》苏教版

苏教版六年级下册练习七口语交际《临别赠言》教学设计
一、教材分析
临别赠言是毕业活动中的一项最有意义的活动，本节口语交际课安排在学生毕业前夕，可以让学生回顾自己的小学生活，展望未来；让学生懂得珍惜同学之间的美好情谊，懂得感恩学校、老师。
二、学情分析
本班学生情感比较内敛，羞于人前表达自己的情感，先让他们观看昔日学习生活的相片，把他们带入情境当中，激发他们的情感，让他们有感而发。先练说，做好充分地准备，这样他们就不至于站起来由于紧张，而什么都说不出来了。然后再写下来，留下珍贵的祝福。
三、教学目标
1.知识与技能：培养学生的口语表达能力，分辨赠言的优劣，引导学生说出一点新内容，吐露一些新见解。
2.过程与方法：根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
3.情感态度与价值观： 在互赠毕业赠言的过程中感受师生之间、同学之间纯真美好的情谊。
四、教学重点和难点
重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。
难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。
五、教学过程
（一）、创设情境，引入课题。
1.经过6年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学间结下了多少深情厚意，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！（课件出示） 教师相机介绍。
2.看完刚才的一组照片，你有什么想说的？
3.同学们，小学六年的学习生涯，在不知不觉中接近了尾声。往日大家朝夕相处的点点滴滴，已深深印在我们心头，曾经经历过的酸甜苦辣，都变得如此珍贵。在即将离别之际，留下我们真挚的话语，送上我们美好的祝愿，将使我们一生感到幸福而充实。
4.（教师面对相关学生）汪芃，愿你在中学里更加坚强，在知识的海洋里经得起风吹雨打，成为真正的男子汉；刘思彤，你的钢琴弹的很出色，愿你将来成为钢琴家…… 要不是时间关系，我真想挨个说下去。同学们，我刚才说的这番话就是送给大家的--（板书：临别赠言）。荀子有句话：“赠人于言，重于金石珠玉”，意思是说：“赠人一句话，比金银财宝还贵重”，既然临别赠言如此重要，那么临别赠言到底如何表达？本次的口语交际我们一同来研究。请同学们看打开课本133页。
（二）、打开课本、了解要求
1.先看书，后请人读。
2.谈谈本次口语交际的要求。从课本中我们了解了临别赠言可以表达哪些内容？（互相勉励、美好祝愿）板书：勉励、祝福
（三）、欣赏赠言、初识赠言。
下面是两位同学的临别赠言，请看
1.知识是一片海，老师是一颗星，朋友是一张帆，智慧是一把舵。群星引路，风帆助力，智慧导航，引领我们驶向学海的彼岸，愿各位同学在今后的人生中一帆风顺。
2. 昨天——带着自豪和憧憬我们走近您。
今天——怀着眷恋和感激我们离开您。
明天——满载成功和喜悦我们回报您。（课件出示）
3. 指名读，你认为这两条赠言怎样？它们分别是赠送给谁的？
也就是说赠言送可以给同学、朋友、老师、母校等。
4. 从上面的两则赠言中，你认为赠言还可以表达哪些方面的内容？ （提出希望、 回忆等 ）。
5. 教师小结，临别赠言，作为临别的话语，有回忆，有祝福，有提出希望，浓浓的友情蕴藏其中。如果同学、老师曾经帮助过你，你会表达怎样的感情呢？感激
（板书：回忆、希望、感激等）
6.我们知道了临别赠言表达什么？又知道了临别赠言所要赠送的对象？而且赠言是给人留下美好的祝愿、真诚的希望，让人珍惜，使人难忘的。所以我们在送给别人赠言时，要精心设计赠言的内容和形式，要有一定的内涵。这一点我们可以向古人学习。古人在分别时用折柳、写诗等方式来表达朋友间的真挚感情。
(四)开扩思路，学会表达
1.请同学们回忆一下我们已经学过哪些与送别、言志有关的古诗词。请同学说说。
2.老师也找出其中一部分，请同学们自由读读。（课件出示）
少壮不努力，老大徒伤悲。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
海内存知己，天涯若比邻。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
3.小结：古人在用诗歌抒发自己情怀的时候，他们往往借助眼前的景物寄托对朋友的情谊。同窗六载，校园中的一草一木见证了大家的友情，同学们送临别赠言的时候也不妨学着古人借物抒情。
4.作为好友。我们除了表达惜别之情外，更应该给他一些鼓励与劝勉，
5.请你们回忆一下，我们还知道哪些名言警句可以作为临别赠言送给同学、朋友？请学生说一说。
6.老师这儿也有一些名言警句，供你参考。
7.课件出示：
虚心使人进步，骄傲使人落后 。 毛泽东
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚
书犹药也，善读之可以医愚。 刘向
6.除了这些，你一定还有自己喜欢的名言送给同学、朋友、老师的吗？我们来交流一下。
7.总之：适当地借鉴古诗和名言，更能起到画龙点睛的效果。恰如其分的运用成语能给赠言锦上添花。
(五)、个人练说、相互交流（15分钟）
1.古人离别之际，很喜欢以诗相赠，像《赠汪伦》、《别董大》堪称经典赠言呢！有兴趣的同学待会儿不妨也来一首。那么，我们还可以用哪些方式送赠言呢？（板书：一句诗 一段话 一首小诗）
2.到此时我想，同学们心中一定有千言万语要倾诉，说什么，先想一想，想好后说给身边的同学听一听，请他帮你参考一下。
3.表达赠言还应注意以下几点：
①感情真挚。②简洁明了。
4.下面开始练说，想好你是对谁说的？好朋友、同学、老师、母校？。
5.请学生交流。
6.如果汪芃捧着留言册走到你们面前，你们准备送给他什么赠言？
7.逝去的那些闪光的日子，都化作美好的回忆，永驻我们的心房。同学们，为了保存那份美好的情感，老师建议大家用手中的笔写下你们心中的美好赠言。
(六)、书写赠言 、赠送书签（10分钟）
1.学生书写赠言，播放背景音乐《友谊地久天长》。(5分钟)
强调赠言书写各式：称呼、正文、署名、日期。
2.汇报交流。请同学上讲台，对着脑海中最想送出赠言的人，说出自己的赠言。教师先找一组同学说，过后，引导学生进行评价。要求注意倾听。
3.出示交流要求：真诚，态度端正，眼睛互相看着对方，
认真听，听完后给予回赠。（课件出示）
4.师生共同评议。
5.生生、师生互赠临别赠言。
（七）、教师赠言、树立信心
老师与你们朝夕相处了五年，想到你们即将毕业，老师也想送给所有同学一句赠言：今天你们以卫岗小学为荣，明天卫岗小学以你们为荣。祝所有同学学业有成，人生道路上一帆风顺。听学生的回赠。
（八）、课堂小结，知识延伸
本节课，我们一起学习了临别赠言的有关知识，希望同学把课堂上学到的知识运用的实践中，真诚表达你和同学之间的深情厚谊吧。
（九）、板书设计：
临别赠言 内容： 勉励 祝福 回忆 希望 感激
方式： 一句名言
一段情深意长的话
一首小诗
表达： 真诚