五年级下册数学优秀课件-4.1《分数的意义》人教新课标（2014秋） (共22张PPT)

课件22张PPT。人教版五年级下册数学第四单元分数的意义我叫刘新青，每天我用 的时间工作， 的时间生活， 的时间休息。我的休息是为了更好的生活和学习，有了高质量的生活才能高效率的工作。分数的产生正方形、圆和线段看作一个整体 把（ ）看作一个整体，平均分成（ ）份，取了（ ）份。4个苹果41把（ ）看作一个整体，平均分成（ ）份，取了（ ）份。1盒面包4 1这些 表示的意义相同吗？ 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。如果老师把1米长的线段平均分成10份，这样1份是它的几分之几？7份呢？ 根据这条线段你还能想到哪些分数？ 把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示 。 一 堆 糖
平均分成2份，每份是这堆糖的( )平均分成3份，2份是这堆糖的( ) 一 堆 糖
平均分成4份，3份是这堆糖的( )平均分成6份，5份是这堆糖的( ) 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 想一想，分数单位与什么有关？14判断： 1、把单位“1”分成几份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。（ ） 3、把全班48人平均分成3组，每组人数是全班的三分之一。（ ） 4、一个物体，一个计量单位或一些物体都可以看作单位“1 ” （ ）每块月饼是这盒月饼的（ ）每个福娃是这排图标的（ ）每种颜色的跳棋是这盒跳棋的（ ）每次吃的药是这瓶药的（ ）或1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示图中涂色部分的大小。猜猜一共有几枝？猜猜一共有几枝？猜猜一共有几枝？ 全国在校小学生96922000人中，睡眠不足的人数大约占总人数的 看到这，你有什么想法和建议？小资料