分数的意义课件 (共35张PPT)
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课件35张PPT。分数的产生和意义同学们，关于分数你们都知道那些知识？
什么是分数？
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数，叫分数。
同学们，知道分数是怎么产生的吗？
复习导入新课创设情境，课堂激趣帮忙分一分:每人分到的能用整数表示吗？
小明和小华两人去野餐，带了4个苹果，2个鸡蛋，1块蛋糕，1包饼干，他们在分吃食物时遇到了一些数学问题，我们一起去帮他们一下吧 ！分数的产生 分数的产生 像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。小结：
结论：得不到整数结果，用分数表示。
分数的产生：
是人们生活的需要。猜数游戏：（打一分数）1、九牛一毛
2、百里挑一
3、七上八下
4、十拿九稳
九分之一
一百分之一
八分之七
十分之九分数的意义小组探究：它们都是将一个物体平均分成若干份, 它们都表示这样的一份,可以称为( )几分之一把一个苹果平均分成2份， 每份是这个苹果的把一条线段平均分成5份，每份是 ，4份是它的（ ）把一个物体或一个计量单位看作一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份可用分数表示。小结： 把许多物体组成的一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份也可用分数表示。知识过渡：平均分成2份，每份是这堆苹果的（ ）
（ ）1
2平均分成3份，
每份是这堆苹果的（ ）
（ ）2
3（ ）
（ ）1
32份是这堆苹果的平均分成6份，
每份是这堆苹果的（ ）
（ ）5
6（ ）
（ ）1
65份是这堆苹果的 把许多物体组成的一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份也可用分数表示。小结：一个物体，一些物体等都可以看作一个整体，
把这个整体平均分成若干份，这样的一份或
几份都可以用分数来表示把看成单位“1”，每个是 一个整体可以用自然数1表示，
通常把它叫单位“1”。的1
4 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“ ”1单位：思考生活中，我们还可以把哪些看成是由许多物体组成的一个整体？（单位“1” ）8、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。 分数单位 表示 把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。35分子分数线分母表示有这样的多少份表示把单位“1”平均分成多少份全班人数734考考你1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？课堂拓展 观察上面图形，阴影部分占长方形的（ ），占正方形的（ ）占整个图形的（ ）谈收获这节课，我们都学了那些知识？1. 分数的产生：生活的需要2. 单位 “1”
3. 分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。……4.分数各部分名称：分数的意义 通过今天的学习，我们知道分数产生是人们实际生活的需要，认识了单位“1”，掌握了分数的意义，以及分数单位等知识，希望通过学习，我们每一位同学也能更多的了解分数，学以致用将自己学到的知识应用在我们日常的生活中，使数学真正服务于我们的生活。小结:再见
什么是分数？
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数，叫分数。
同学们，知道分数是怎么产生的吗？
复习导入新课创设情境，课堂激趣帮忙分一分:每人分到的能用整数表示吗？
小明和小华两人去野餐，带了4个苹果，2个鸡蛋，1块蛋糕，1包饼干，他们在分吃食物时遇到了一些数学问题，我们一起去帮他们一下吧 ！分数的产生 分数的产生 像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。小结：
结论：得不到整数结果，用分数表示。
分数的产生：
是人们生活的需要。猜数游戏：（打一分数）1、九牛一毛
2、百里挑一
3、七上八下
4、十拿九稳
九分之一
一百分之一
八分之七
十分之九分数的意义小组探究：它们都是将一个物体平均分成若干份, 它们都表示这样的一份,可以称为( )几分之一把一个苹果平均分成2份， 每份是这个苹果的把一条线段平均分成5份，每份是 ，4份是它的（ ）把一个物体或一个计量单位看作一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份可用分数表示。小结： 把许多物体组成的一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份也可用分数表示。知识过渡：平均分成2份，每份是这堆苹果的（ ）
（ ）1
2平均分成3份，
每份是这堆苹果的（ ）
（ ）2
3（ ）
（ ）1
32份是这堆苹果的平均分成6份，
每份是这堆苹果的（ ）
（ ）5
6（ ）
（ ）1
65份是这堆苹果的 把许多物体组成的一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份也可用分数表示。小结：一个物体，一些物体等都可以看作一个整体，
把这个整体平均分成若干份，这样的一份或
几份都可以用分数来表示把看成单位“1”，每个是 一个整体可以用自然数1表示，
通常把它叫单位“1”。的1
4 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“ ”1单位：思考生活中，我们还可以把哪些看成是由许多物体组成的一个整体？（单位“1” ）8、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。 分数单位 表示 把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。35分子分数线分母表示有这样的多少份表示把单位“1”平均分成多少份全班人数734考考你1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？课堂拓展 观察上面图形，阴影部分占长方形的（ ），占正方形的（ ）占整个图形的（ ）谈收获这节课，我们都学了那些知识？1. 分数的产生：生活的需要2. 单位 “1”
3. 分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。……4.分数各部分名称：分数的意义 通过今天的学习，我们知道分数产生是人们实际生活的需要，认识了单位“1”，掌握了分数的意义，以及分数单位等知识，希望通过学习，我们每一位同学也能更多的了解分数，学以致用将自己学到的知识应用在我们日常的生活中，使数学真正服务于我们的生活。小结:再见