第14课 明朝的统治 课件 (共23张PPT)

课件23张PPT。第14课 明朝的统治一、明朝的建立1.背景：元朝末年，阶级矛盾与民族矛盾的激化，激起大规模农民起义。 堂堂大元，奸佞当权，
开河变钞祸根源，惹红巾万千。
官法滥，刑法重，黎民怨。
人吃人，钞买钞，何曾见？
贼做官，官做贼，混愚贤，哀哉可怜！2.建立：1368年，朱元璋率领起义军推翻元朝，建立明朝，定都应天（今江苏南京）。朱元璋就是明太祖。南京明故宫遗址朱元璋3.统一中国： 1368年秋，明军攻占大都，蒙古残余势力逃往漠北。此后，明军先后平定西北等地，统一中国。明 朝 疆 域 图1）.在地图上圈画明朝疆域的大致范围，说一说与今日中国版图的相似与不同之处。 东北抵日本海、鄂霍次克海，兀的河（今乌拉河）流域，西北到新疆哈密，西南包括今天的西藏、云南，东南到海并及海外诸岛。 明朝为其后统一多民族国家的形成及今天中国的国家版图奠定了基础。4、明朝疆域 取消行中书省，设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，由中央任命，从而使行省的权力分散；
分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。地方：取消行省，设三司布政使司（民政和财政）按察使司（司法）都指挥使司（军务）中央地方二、朱元璋强化皇权： 朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。丞相吏户礼兵刑工皇帝中央中央：废丞相，权归六部丞相制度的发展史秦汉时期丞相隋唐时期三省六部制宋 朝宰相 副宰相元 朝中书省明 朝废丞相制度2、明太祖废除丞相，强化皇权，这一举措有何利弊？ 利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明朝的统治，形成比较安定的政治局面，为经济的发展创造了有利的环境。 弊：皇权高度集中，地方没有独立性，容易形成专权，出现偏颇决策，给统治埋下危机。3、朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。 锦衣卫印 电影《锦衣卫》海报设厂卫特务机构职能：对臣民监视、侦查。
掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事
由皇帝直接指挥，
不受法律的约束。“时京官每旦入朝，必与妻子诀别，
及暮无事则相庆，以为又活一日。”
—《稗史汇编》特点：安然朝中坐，却知天下事。锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图交给宦官递给皇帝）
朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？
宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。
朱元璋：都吃了哪些好菜啊？
宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有红烧茄子和拔丝地瓜。
朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。
宦官：是。（将图拿给宋濂）
宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险！锦衣卫真是无孔不入啊！ 4、特务机构的设置对社会造成了哪些影响？（1）加强了君权，对维护中央集权起到了一定的作用。（2）臣民终日惶恐，惟命是从，不求进取。（3）破坏了法律，司法机构起不到应有的作用。隋朝创立以隋炀帝开设进士科为标志唐朝完善唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要科目
武则天创立殿试，亲自面试考生宋朝发展大幅度增加科举取士名额，提高进士地位明朝 ？科举制的发展史三、科举考试的变化：自主学习：
阅读课本68、69页，进行自主学习，完成《同步练习》基础梳理“科举考试的变化”，思考明朝科举制有什么发展？有什么影响？1、考试内容考试范围：明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；答题标准：考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。2、答题格式
明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
（图为考场和看榜图） 所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八个部分组成。甲：根据自己的理解，作出回答。 假如身处明朝，甲乙一起参加明朝的科举考试。根据他们的答案，你认为他们两个谁会高中状元？乙：回答出有创意的答案如果你也是参考者，你想要高中状元，你会如何作答？由此可见，八股取士的最大危害在于：扼杀了人们的创造性思维 材料：愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。” —顾炎武

根据上述材料，结合课本P68页最后自然段和P69页课后活动，谈谈你对明朝科举"八股取士"的看法。 从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。各种规定过于僵硬死板，以文体束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，束缚了思想。尤其许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，而不讲求实际学问，最终成为皇帝的忠实奴仆。这对中国的思想、文化、科学技术的发展造成严重阻碍。苏州是丝织业中心，景德镇是制瓷中心有许多商业城市，出现了有名的商帮引进原产南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等农业:商业:手工业:三、明朝经济的发展：自主学习：
阅读课本69页，进行自主学习，完成《同步练习》基础梳理“经济的发展”，思考明朝农业、手工业、商业有什么发展？农业：新农作物的引进。玉米红薯（甘薯）马铃薯（土豆）向日葵番茄（西红柿）花生辣椒明代青花扁壶手工业：棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心。商业：北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如晋商、徽商。课堂小结皇 帝群臣人民知识分子地方中央明朝经济的发展