人教版（新课程标准）广东省2019年初中八年级地理中考命题趋势及备考策略 课件共64张PPT

2019年广东省
地理中考命题趋势及备考策略
讲 座 内 容
关于省地理中考命题的立意
1
2
4
学生答题中常见问题的分析
基于立意/问题的复习建议
3
教师课堂教学中常见的问题
一、关于地理中考试题的立意
1.依据：《课标》、《考纲》、《考试说明》
2.导向：人地协调、因地制宜、可持续发展
3.取材：来源于现实中的真实情境，角度多样
案例：《等高线地形图的判读》
4.立意：体现核心素养，注重学科思维能力→
案例：《咖啡》《白云山》《珍珠》《油橄榄》
5.方法：（1）改编 （2）原创
(1)获取和解读地理信息的能力
(2)调动和运用知识的能力
(3)描述和阐释地理事物的能力
一、关于省地理中考命题的立意
体现核心素养，注重学科思维能力
(1)获取和解读地理信息的能力
(2)调动和运用知识技能的能力
(3)描述和阐释地理事物的能力
案例一：乡土地理—大湾区考题1，2
案例二：区域地理—综合性考题1，2，3
案例一：乡土地理——大湾区考题1
读图11“粤港澳大湾区空间格局”，判断对“极点带动”的解读正确的是
A.以香港、澳门、广州、深圳为核心引擎 B.通过港澳、中珠、广深强强联合引领带动 C.加快莞深同城化建设 D.辐射带动泛长三角区域发展
2019年2月18日，中共中央、国务院印发了《粤港澳大湾区发展规划纲要》，提出构建极点带动、轴带支撑的空间格局。
(1)获取和解读地理信息的能力
31.阅读下面材料，完成下列问题。（20分）
材料一：2018年9月10日，《广州南沙新区庆盛枢纽区块控规深化及城市设计》获批公布实施。《设计》规划形成“一区多园、两轴一带、双核联动”的规划结构和“一横两纵”的高速路网以及“四横两纵”主干路网体系。
材料二：2019年2月18日，中共中央、国务院印发了《粤港澳大湾区发展规划纲要》。《纲要》明确“支持港深创新及科技园、中新广州知识城、南沙庆盛科技创新产业基地、横琴粤澳合作中医药科技产业园等重大创新载体建设。”
材料三：图20“广深港高铁线路图”；图21“庆盛枢纽区块控规深化及城市设计”
案例一：乡土地理——大湾区考题2
（1）庆盛枢纽区块规划范围北至沙湾水道，东至莲花山水道，南至 客运专线，西至 高速公路，水陆交通便利。（4分）


（2）庆盛枢纽区块的规划格局是“一区多园、两轴一带、双核联动”。“一区多园”，是指功能复合的科创核心区与特色主导产业的主题创新园。香港科技大学有意向在庆盛区块建设广州分校，最有可能选址在“ 园区”。“两轴一带”，两轴分别为庆盛大道的 轴及横一路的产城融合活力轴，一带为沙湾生态廊道休闲带。“双核联动”，是指综合服务中心与 中心。（6分）


（3）简述建设“南沙庆盛科技创新产业基地”的意义及优势条件。（10分）
(1)获取和解读地理信息的能力
(1)获取和解读地理信息的能力
(2)调动和运用地理知识的能力
(3)描述和阐释地理事物的能力
（1）庆盛枢纽区块规划范围北至沙湾水道，东至莲花山水道，南至 客运专线，西至 高速公路，水陆交通便利。（4分） 【命题思路】
运用地图，描绘家乡的地理位置，分析其特点 【考查方向】乡土地理
（2）庆盛枢纽区块的规划格局是“一区多园、两轴一带、双核联动”。“一区多园”，是指功能复合的科创核心区与特色主导产业的主题创新园。香港科技大学有意向在庆盛区块建设广州分校，最有可能选址在“ 园区”。“两轴一带”，两轴分别为庆盛大道的 轴及横一路的产城融合活力轴，一带为沙湾生态廊道休闲带。“双核联动”，是指综合服务中心与 中心。（6分）
【命题思路】利用图文材料说明家乡主要地理事物的变迁及原因 【考查方向】乡土地理
（3）简述建设“南沙庆盛科技创新产业基地”的意义及优势条件。（10分）
【命题思路】了解粤港澳大湾区建设的意义
（课本《港澳》）
【考查方向】乡土地理/经济发展
（3）简述建设“南沙庆盛科技创新产业基地”的意义及优势条件。（10分）
调用知识
科技创新
产业基地
科技强农（八上P98）
工业
制造业强国（八上P102）
高新技术产业（八上P104-107）
（“中关村”的区位优势）
工业基地的区位优势
四大基地的产业特点
调用技能
意义
优势条件
（好处）
科技创新的好处
南沙基地的好处
政策
交通
资金
技术（人才）
市场


土地
（3）简述建设“南沙庆盛科技创新产业基地”的意义。（4分）
答：意义——
(科技创新的好处)中国正在由“制造业大国”向“制造业强国”转变，世界经济发展动力越来越依靠创新驱动，技术进步是现代经济增长的源泉，而创新是实现技术发展的重要引擎之一。（2分）
(南沙基地的好处)南沙作为国家中心城市广州通向海洋的唯一通道，中国21世纪海上丝绸之路的重要枢纽，大湾区“全面合作示范区”，在粤港澳大湾区建设中，南沙要发挥引领示范作用。（2分）
（可酌情给分）
优势条件：
①交通。南沙处于粤港澳大湾区几何中心，依靠广州的交通枢纽地位成为珠三角半小时经济圈中心，半小时可达到港澳地区，区位优势得天独厚；
②土地。南沙属于广州的郊区，开发较晚，土地资源储备充足。
③资金。珠三角为全国四大工业基地之一，周边分布了珠三角最繁荣的11个大都市，经济力量雄厚；
④人才技术。珠三角是三大高新技术产业基地之一，有很多大公司大企业和高端产业，技术力量雄厚；广州是科技教育文化中心，有很多高等院校和科研机构，人才储备充足；离港澳近，房价低，有利于引进人才。
⑤国家政策。2019年2月18日，中共中央、国务院印发了《粤港澳大湾区发展规划纲要》。《纲要》明确“支持港深创新及科技园、中新广州知识城、南沙庆盛科技创新产业基地、横琴粤澳合作中医药科技产业园等重大创新载体建设。”
（任意答对三点即得满分）
（3）简述建设“南沙庆盛科技创新产业基地”的优势条件（6分）
案例二：区域地理——综合性考题1
32.阅读下面材料，完成下列问题。（20分）
材料一：2017年9月10日，2017中国?乌海“丝绸之路”世界沙漠葡萄酒文化节于乌海市落下帷幕，成为“一带一路”上的盛事。本次文化节共达成合作协议7大项，合作对象包括法国波尔多利布尔纳市，智利皮斯科协会，还有意大利、葡萄牙、希腊酒庄等。
材料二:葡萄种植中，合成糖分需要靠温度，温度太高和太低，都会造成糖分合成的速度变慢。葡萄有早熟晚熟和喜凉喜热之分，一般早熟的葡萄被种植在冷凉产区，晚熟的葡萄被种植在温暖甚至炎热的产区。
材料三：图15“世界葡萄酒产地分布及其气候”
（1）根据资料，说出世界葡萄酒产地的纬度范围，并说出该纬度葡萄种植范围最广的两种气候类型（字母代号及名称）。
答案：世界葡萄产区大多分布在南北纬30～50度（2分）；
该纬度葡萄种植范围最广的两种气候类型是B温带海洋性气候和C地中海气候（2分）。
案例二：区域地理——综合性考题1
命题思路：掌握主要气候类型的气候特征 考查方向：农业/世界主要气候类型



(1)获取和解读地理信息的能力
(2)调动和运用地理知识的能力
(1)获取和解读地理信息的能力
(2)调动和运用地理知识的能力
(3)描述和阐释地理事物的能力
答案：从纬度位置看，乌海市和烟台市都位于中纬度温带地区，四季分明；（2分）从海陆位置看，乌海市离海洋远，为A温带大陆性气候，温差大，降水少（2分）；烟台市离海洋近，为D温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥（2分）。 对葡萄品质的影响：乌海市温差大，日照长，葡萄比较甜（2分）。
（2）请从纬度位置和海陆位置两方面分析我国乌海市和山东烟台气候特征的异同，以及对葡萄品质的影响。
命题思路：能够比较分析影响两地气候差异的主要因素/运用图表说出某一地区气候的特点，以及气候对当地农业生产和生活的影响 考查方向：农业/中国的自然环境（气候）
案例二：区域地理——综合考题1

(1)获取和解读地理信息的能力
(2)调动和运用知识技能的能力
(3)描述和阐释地理事物的能力
（3）被誉为“红葡萄酒之王”的赤霞珠品种属于晚熟型，被誉为“红葡萄酒之后”的黑比诺品种属于早熟性。试分析新西兰北部和南部分别种植哪个品种的葡萄为主，并说明理由。
答案：新西兰位于南半球，南部比较寒凉，应种植黑比诺为主（2分）；北部比较温暖，应种植赤霞珠为主（2分）。
案例二：区域地理——综合性考题1
命题思路：运用图表说出某一地区气候的特点，以及气候对当地农业生产和生活的影响 考查方向：农业/世界主要气候类型（影响因素）


(1)获取和解读地理信息的能力
(2)调动和运用知识技能的能力
材料二:葡萄种植中，合成糖分需要靠温度，温度太高和太低，都会造成糖分合成的速度变慢。葡萄有早熟晚熟和喜凉喜热之分，一般早熟的葡萄被种植在冷凉产区，晚熟的葡萄被种植在温暖甚至炎热的产区。

（4）乌海市政府与法国波尔多利布尔纳市政府等多国部门签订合作协议的意义，请说说你的看法。
答案：我国经济发展快，可为各国葡萄酒生产部门提供广阔的消费市场；（2分）欧洲等国葡萄酒生产历史悠久，技术和工艺先进，经验丰富，有利于提高乌海市葡萄酒品质。（2分）（可酌情给分）
命题思路：理解我国“一带一路”建设对推动区际联系和区域经济发展的作用和贡献 考查方向：联系与差异/地区发展差异
案例二：区域地理——综合性考题1
调用技能
意义
优势条件
（好处）
互惠互利
政策
交通
资金
技术
市场
土地
劳动力
附加：试题是如何命制的？
1.成立命题组成员
2.列出双向细目表
3.命题立意和要求
4.人员分工和时限
5.集中磨题和校对
1.钻研课标、课本、考纲；
2.制定双向细目表，确定分值；
3.研究历年中考试题，列出考点；
4.对照《考纲》，找出高频考点；
5.按考点查找资料进行命题
（1）从文字材料出发
（2）从图表材料出发
（3）从考点出发查找
素材来源：时事热点，中国国家地理杂志、广东地理等公众号，航拍中国等专题片，政府网站，百度搜索，各地高考中考真题、模拟题、专题复习题
（来源于现实中的真实情境，热点或生活生产现象）
1．地理空间概念模糊，定位不准确；
2．地理基本概念、规律和原理不清晰；
3．读图分析判断的能力较薄弱；
4．审题不清，对题目的理解不到位；
5．对地理事物和现象的表述不够规范；
6．对知识的迁移能力较薄弱。
二、学生答题常见问题的分析
二、学生答题常见问题的分析
1．地理空间概念模糊，定位不准确；
2014 年 12 月 26 日，被称为“穿越喀斯特地貌”过山车的贵广高铁正式通车，读图 11，回答 22～23 题。
22．贵广高铁经过的地形区是 A．黄土高原 B．云贵高原
C．四川盆地 D．长江中下游平原
23．高铁开通后，游客沿途可以看到的主要耕地类型是 A．林地 B．草地 C．旱地 D．水田


近年来，每到一年中最冷的时候，南方是否需要集中供暖的话题一直被争论不休。读图 10 ，回答19～21 题。
19．图中南北供暖线与以下哪条地理界线最为接近
A．秦岭——淮河一线 B．第一、第二级阶梯分界线 C. 400mm 年等降水量线 D．暖温带、中温带分界线
20．下列关于南方地区没有推广集中供暖的解释最不可信的是
A．南方煤炭资源不丰富，供暖成本高 B．南方冬季温和、时间短 C．南方以山地、丘陵地形为主，长途管道建设难度大 D．南方经济发展水平较低，大多数家庭难以承受集中供暖的费用
1．地理空间概念模糊，定位不准确；


二、学生答题常见问题的分析
2．地理基本概念、规律和原理不清晰；
习近平总书记在 2013 年 9 月和 10月分别提出建设“丝绸之路经济带”和“ 21 世纪海上丝绸之路”的战略构想。读图 6 ，回答 9～11 题。
10．陆上丝绸之路途经的乌鲁木齐、比什凯克所产棉花因气候原因质量优良，下列气候直方图能反映此处气候特点的是



2013 年 12 月埃博拉病毒在几内亚爆发，疫情迅速蔓延到几内亚，利比里亚，尼日利亚，塞拉利昂等四个国家。读图 1 ，回答1～2题。
1．几内亚首都所在的经纬度最有可能是 A．西经 13?43′，北纬 9?30′B．东经 13?43′ ，南纬 9?30′ C．西经 13?43′ ，南纬 9?30′ D．东经 13?43′，北纬9?30′
2．对几内亚所处的位置描述正确的是 A．位于高纬度、西半球 B．位于中纬度、西半球 C．位于低纬度、西半球 D．位于低纬度、东半球
2．地理基本概念、规律和原理不清晰；



30. 据媒体报道，某种自然灾害的频发有可能会影响北京成功申报 2022 年冬奥会。这种自然灾害最有可能是
A．地震 B．干旱 C．台风 D．雾霾
2．地理基本概念、规律和原理不清晰；

二、学生答题常见问题的分析
当地时间 2014 年 12 月 1 日上午，为期两周的《 京都议定书 》 第十次缔约方会议在秘鲁首都利马开幕。读图 2 至图 4 ，回答 3～6 题。
3．下列说法正确的是
A．世界干极阿塔卡马沙漠位于图中“ 3”智利境内 B. “2 ”是巴西，有世界上最长的河流 C．南美洲是混血种人的世界，主要使用语言是阿拉伯语 D．南美洲地势北高南低，河流大多自北向南流入大西洋
2．地理基本概念、规律和原理不清晰；


二、学生答题常见问题的分析
3．读图分析判断的能力较薄弱；
6．结合图 4 可知，会议期间，秘鲁的昼夜变化情况是 A．昼长夜短 B．昼短夜长
C．昼夜平分 D．出现极昼





读图 12，回答第 24 题。
图 12东北三省人口、粮食产量占全国的比重（ 2009 年）
24．图中可以说明东北三省成为我国最大商品粮基地的其中一个重要条件是 A．气候温暖湿润 B．人口较少，本地粮食消费少 C．平原面积广大 D．大型机械化耕作
3．读图分析判断的能力较薄弱；







26．以下对图16的判读，正确的是（ ）
A.我国资源总量丰富 B.我国人均资源充足 C.我国水资源北方多，南方少 D.我国耕地资源南方多、北方少
3．读图分析判断的能力较薄弱；




二、学生答题常见问题的分析
4．审题不清，对题目的理解不到位；
13．为“一带一路”打下物质基础，习近平主席提议建设“亚洲基础设施投资银行”。据图 7可知，下列项目哪个不是“亚投行”的业务范围
A．油气运输
B．公路、铁路、港口 C．通信、电力
D．钢铁工业

2014 年 3 月 14 日，“玉兔”号月球车成功自主唤醒，进入第三个月昼工作期。因为月球没有空气没有风，“玉兔”号将面临一系列的考验。读图 2 和图 3 ，回答 4～6 题。
5. “玉兔”号苏醒后，开始投入工作期间，广州市 A．将进入冬至日 B．白昼时间逐渐变长 C．进入台风多发季节 D．秋高气爽 6. “玉兔”号将面临的考验可能是 A．飞沙走石 B．狂风暴雨 C．黄沙漫天 D．冷热剧变
4．审题不清，对题目的理解不到位；




2014年12 月，全程 1432 公里、历时 11 年建设的南水北调中线工程正式通水。读图 13 和图 14 ，回答 25～26 题。
26．图 14 中提到“从黄河身下穿洞而出”，反映了黄河下游河段的特点是 A．由于泥沙淤积，形成地上河
B．由于气温下降，形成河面冰封 C．由于河道收窄，形成瀑布
D．由于降水集中，形成凌汛
4．审题不清，对题目的理解不到位；


二、学生答题常见问题的分析
5．对地理事物和现象的表述不够规范；
( 4 ）上山时，同学们听到泉水叮咚响，最有可能有泉水的地方是 地（填字母），
理由是 。
3l. 初二（ 8 ）班同学准备组织一次登山，老师拿出一张等高线地形图（如图17）进行指导。结合所学知识，完成下列问题。

HI
HI处等高线向高处凸出，为山谷，容易集水
二、学生答题常见问题的分析
6．对知识的迁移能力较薄弱。
巴厘岛是著名的旅游胜地，它有“天堂之岛”、“花之岛”之称。读图5，回答9～13 题。
12．根据小图中的河流流向，判断巴厘岛的地势特征是 A．地势平坦 B．中部高，四周低
C．四周高，中部低 D．四周陡峭 13．巴厘岛河流众多，鲜花盛开的原因与气候有关，下列能反映巴厘岛气候特征的图是






三、教师课堂教学中常见的问题
1．地理空间概念模糊，定位不准确；
1．重文字而不是重图表
2．地理基本概念、规律和原理不清晰；
2．停留在知识表层，缺乏思维过程
3．读图分析判断的能力较薄弱；
3．缺乏自主获取信息的训练，牵着鼻子走
4．审题不清，对题目的理解不到位；
4．缺乏练习做标注的习惯
5．对地理事物和现象的表述不够规范；
5．缺乏阅读和原理知识的背诵
6．对知识的迁移能力较薄弱。
6．缺乏案例教学的意识
三、教师课堂教学中常见的问题
举例：八下《港澳》教学
（1）注重图表分析过程，提高解读信息的能力；
（2）注重各地理要素之间的联系，提高综合思维能力；
（3）注重方法指导，提高解决问题的能力。
四、基于命题立意及答题问题的
复习建议
四、基于命题立意及答题问题的
复习建议
（一）专题复习或专项复习
（二）以图表为主，加强空间思维
（三）以归类为主，加强学科思维
（四）以练习为主，提高解题能力
（一）专题复习或专项复习
专题复习一：经纬网判读
专题复习二：地球的运动
专题复习三：地图的阅读，
等高线地形图的判读
专题复习四：海洋和陆地
专题复习六：区域地理（世界/中国）
四、基于命题立意及答题问题的
复习建议
专题复习五：气候及其影响因素
案例1：等高线地形图的基础复习（文字式复习）
（二）以图表为主，加强空间思维





高度判读
山体部位判读
五种地形判读

坡度陡缓判读
等高距判读
等高线地形图的判读








1500米


1000米
A
B
500米


海平面
地图三要素
缓
陡
山脊
山谷
案例1：等高线地形图的基础复习（图文式复习）
盆地：四周高中间低
平原：海拔一般在200米以下，宽广平坦。
山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰，陡峭的山坡。
高原：海拔500米以上，面积较大，外围陡峭，内部起伏较为和缓。
等高线地形图的判读
丘陵：海拔在500米以下，地势起伏较大。
案例1：等高线地形图的基础复习（图文式复习）
盆地：四周高中间低
平原：海拔一般在200米以下，宽广平坦。
山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰，陡峭的山坡。
高原：海拔500米以上，面积较大，外围陡峭，内部起伏较为和缓。
等高线地形图的判读
丘陵：海拔在500米以下，地势起伏较大。
案例1：等高线地形图的基础复习（图文式复习）
必记地图：世界政区图（重点记学过的区域）
七年级上册课本全部分布图
（二）以图表为主，加强空间思维
图略
（二）以图表为主，加强空间思维
必记地图：中国政区图（名称、分布、轮廓）
八年级上册课本全部分布图
图略
必记地图：世界政区图（重点记学过的区域）
七年级上册课本全部分布图
（二）以图表为主，加强空间思维
区域地理
必记地图：中国政区图（名称、分布、轮廓）
八年级上册课本全部分布图
（三）以归类为主，加强学科思维
案例1：《世界区域地理》的复习
四、基于命题立意及答题问题的
复习建议
专题五（一）：世界区域地理(与世界自然地理相结合)

能力要求：基本概念的理解，认真看图例，读图文获取信息的能力
（三）以归类为主，加强学科思维
案例1：《世界区域地理》的复习
四、基于命题立意及答题问题的
复习建议
知识联系：
（三）以归类为主，加强学科思维
必记地图：
世界政区图（主要国家和城市的名称、位置、范围）；
世界气候分布图；
世界地形和河流分布图；
世界人口、人种、语言分布图；
发达国家与发展中国家分布图；
自绘各区域主要资源分布图（如俄罗斯、中东）；
自绘各区域经济区分布图（如日本工业区，印度班加罗尔、美国硅谷、澳大利亚农业带）；
自绘各区域旅游资源（或典型景观）分布图（如东南亚的景点，南极洲的企鹅）；
（三）以归类为主，加强学科思维











（三）以归类为主，加强学科思维
纬度
位置
海陆
位置
日本 东南亚 印度 中东 俄罗斯澳大利亚欧洲西部 撒哈拉 美国 巴西 极地地区
以南的非洲
以下思路以此类推
1.同学们常常借助 图来了解一个地方的地形特征；
A
B
C
案例《亚洲的地形特征》
2.请同学们观察三幅地形图，说说它们的地形特征有什么不同：（1）地势起伏很小的是 图，地势起伏较大的是 图和 图；（2）起伏较大的图中，四周高中间低是 图；北高南低是 图；（3）起伏较大的图中，以山地为主是 图，以平原为主的是 图。
3.根据上题，我们发现分析一个地方的地形特点要从哪三面入手？
（1） 起伏大小 ； （2） 高低分布 ； （3） 主要地形
（三）以归类为主，加强学科思维
（三）以归类为主，加强学科思维
案例2：《中国区域地理》的复习
四、基于命题立意及答题问题的
复习建议
《青藏地区》
（三）以归类为主，加强学科思维
主要省区 人口疏密 民族分布 主
热量带 主干湿区 主要气候 主要地形 主要河流 自然灾害 土地类型 水资源 铁路干线 耕地类型 主农作物 作物熟制 饮食文化 工业基地 发展新区
北方地区
南方地区
西北地区
青藏地区
专题五（二）：
中国区域地理(与中国自然地理相结合) 能力要求：基本概念的理解，认真看图例，读图文获取信息的能力；加强审题能力/常识类
知识联系：
（三）以归类为主，加强学科思维
必记地图： 中国疆域图，
中国政区图，
中国地形图，
中国河湖图
中国气候图，中国热量带图，中国干湿区图，
中国交通图，
中国工业区分布图，
中国农业分布图；
四大区域图，
主要界线图，
主要城市的经纬度。
自绘环保/大型工程/时事热点发生地点分布图。
（三）以归类为主，加强学科思维
4.以练习为主，提高审题能力
（1）注重图表分析过程，提高解读信息的能力；
（2）注重各地理要素之间的联系，提高综合思维能力；
（3）注重方法指导，提高解决问题的能力。
4.以练习为主，提高审题能力
建议一：《等高线地形图练习题》
模式图——真实情境图
建议二：《世界区域地理练习题》
全球（国/省）视角图——局部图
《中国区域地理练习题》