六年级下册语文课件-回顾 拓展一《借物喻人 抒情怀》人教新课标 (共18张PPT)

人教版六年级语文下册第一单元回顾拓展


“借物喻人”抒情怀
《桃花心木》
《白杨》
《落花生》
“借物喻人”抒情怀
借物喻人就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，有时也叫托物言志。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。
现代
《荷叶 母亲》 冰 心
《行道树》 张晓风
古代
《石灰吟》【明】于谦
《竹 石》【清】郑燮
画出自己喜欢的句子，并做好旁批。
分享自己最喜欢的句子，谈谈感受。
《石灰吟》
《竹石》
《荷叶母亲》
《行道树》
1
2
3
3
2
1
4
议
这些古诗和文章借物来赞誉怎样的人？
《桃花心木》
《白杨》
《落花生》
《石灰吟》
《竹石》
《荷叶母亲》
《行道树》
练
运用“借物喻人”的方法，写一段话，抒发自己的情怀。
制作单位： 沁阳市第一小学

录课人员： 靳 琳 琳

录制时间： 2017年3月
⑥ 一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

《荷叶 母亲》
冰心
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⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
《荷叶 母亲》
冰心
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⑨母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
《荷叶 母亲》
冰心
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▲ ▲
《行道树》
张晓风
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④我们是一列树，立在城市的飞尘里。
⑤许多朋友都说我们是不该站在这里的，其实这一点，我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的煤烟。
《行道树》
张晓风
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⑥是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的--否则我们不会在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。
《行道树》
张晓风
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⑦当夜来的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞冉冉升起，我们就站成一列致敬——无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
⑧这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着鲜洁的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造着不被珍视的清新。
《行道树》
张晓风
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石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人间。

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竹石
【清】郑燮?
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。

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