六年级下册语文优秀课件-回顾 拓展一《交流平台》人教新课标 (共23张PPT)

一、导入
1、本组课文都蕴含着深刻的人生哲理，都能给我们一定的感悟，或都对我们的生活有一定的启示。在学习过程中，我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理，体会到了作者的表达方法，并且在我们的习作中也试着运用了。本组课文学完了，你有没有总结过每一篇文章的表达方法有什么不同吗？
2、学生读交流要求，明确交流内容。
回顾本单元课文用了哪些表 达 方 法
1、文言文两则
2、匆匆
3、桃花心木
4、顶碗少年
5、手指
2、匆匆
3、桃花心木
1、文言文两则
4、顶碗少年
5、手指
表 达 方 法 例 文
运用拟人、比喻、排比、设问的写法，化无形为有形，并且生动形象，富有感染力。
借物喻人
写一件事情、物件，从中产生感悟、受到启迪


这次交流平台的主要任务
1、阅读文章要学会独立思考，形成自己的见解；
2、在习作中学会表达自己的感悟。
要想对文章有一个深刻的理解，形成自己的见解，最重要的是边读边想，多问几个为什么，尤其要抓重点词句，联系上下文和生活实际，进行“由此及彼，由表及里”的深入思考，这样阅读文章才能形成自己的见解。
交流心得：阅读文章如何形成自己的见解？
在习作中表达感悟的方法主要有两种：一种是在文末或文中直接表达作者的感悟，以直接表达的方式给人以启示。如《桃花心木》在文中道出了作者的感悟“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”；《手指》一文在结尾直接表达了作者的感悟。另一种是将说明的道理蕴含在文章之中，使人从中受到启迪。如《匆匆》一文。作者将对时光流逝的无奈和惋惜之情贯穿于文章的始终。在文章的每一处，我们都能体会到这种情感。
交流心得：在习作中学会表达自己的感悟。
按要求阅读下面两篇文章
1、东施效颦、2、蜥蜴失策
　 “东施效颦”讲了什么内容？这个则寓言故事告诉我们什么道理？
美女西施犯心痛病，手捂胸口眉头皱，愈美。丑女东施学西施，愈丑。
这则寓言比喻不了解人家真正长处，而去生搬硬套，结果事与愿违。也泛指机械的模仿者愚蠢可笑。或者：不要盲目模仿他人的做法是愚蠢的。

　　
“蜥蜴失策”讲了什么内容？这个则寓言故事告诉我们什么道理？
这则寓言告诉我们丢弃了自己的成功经验，而胡乱照搬别人的经验 ，是注定要失败，必然要吃亏的
蜥蜴放弃了自己逃避敌人的方法，学了椿象的装死，结果丢了性命 。

1、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》
2、一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》
4、种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》
5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》
1、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》
大意：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？
说明了人人都有自己不懂的地方。
2、一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
大意：擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现在用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。
说明做事情要一气呵成的道理。
3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
大意：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。
说明任何事物都没有十全十美的道理。
4、种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》
大意：种树必须培育它的根，教人以德行就必须教养他的思想。
说明了浇树浇根，育人育心的道理。
5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》
大意：练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千柄剑后才能识别兵器的好坏
说明了多实践才能出真知的道理。
“邯郸学步”这个成语讲的是战国时候，燕国的一个青年人到邯郸学当地人走路，结果学了几个月，不但没有学会邯郸的走法，还把自己原来的走法也忘了。
原来是形容不要盲目学步，现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
“邯郸学步”讲了什么内容？这个成语告诉我们什么道理？
你还知道哪些成语故事？