第1课 隋朝的统一与灭亡 教案

课 题
第1课 隋朝的统一与灭亡
课型
新授课
节数
1
教
学
目
标
1、掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。
2、讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。
3、隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。
教学重点
大运河的开通；科举制的兴起及影响。
教学难点
通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。
教法学法
教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）
二次备课
导入新课
“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的事隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？ 这就是我们今天要学习的内容。
新课讲授
一、隋朝的建立和统一
1、阅读教材说出隋朝建立及统一的基本情况：
2、读教材，说说隋文帝采取了那些措施以巩固统治
经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。
政治：加强中央集权，提高行政效率。
影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
讨论隋朝社会经济繁荣的原因？那么具体表现有哪些？原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，改革制度，发展生产，注重吏治。表现：①人口激增②粮仓丰实③垦田扩大
二、大运河的开凿
读课文找学生介绍大运河开凿的目的、基本情况和影响（作用）？
（目的、时间、三点、四段、五河、作用）
讨论：隋炀帝为什么能开通大运河？对此你有何有何启示？如何评价大运河？
促进了南北经济文化的交流，也有利于国家的统一。
科举制的创立
介绍科举制之前的选官制度
说说科举制的基本情况？
谈谈科举制有何影响？
4、请同学们总结隋朝灭亡的原因时间与结果
原因：隋炀帝的暴政 ；大规模的农民起义 时间：618年 结果：隋朝灭亡，唐朝建立
从隋朝历史中我们应该吸取什么教训？
课堂小结：
以板书的形式加以概括总结，并由学生简述。
隋朝是一个短暂而辉煌的朝代，一统中华。开凿大运河，成为中国南北交通的大动脉，促进了南北经济文化的交流和发展，维护和加强国家政治的统一，都有重要的作用。大运河是隋代劳动人民对中国历史的伟大贡献。本课还学了科举制这一专题，它从隋朝创立，唐朝完善，明清衰落，到1905年废除，共1300多年的历史。隋唐的科举制是今天考试制度的起源，它的创立目的是为了选官。今天的考试，有的仍是为了选官，比如“公务员考试”；有的是为了选拔人才，如“高考”、“中考”；更主要的是演化成为一种评价我们知识能力态度的手段，时时刻刻在发挥作用。
板书设计 第1课隋朝的统一与灭亡
1、隋朝建立
2、隋朝大运河
3、科举制
4、隋朝灭亡
教学反思：