2019年中考语文复习课件：作文审题(共25张PPT)

课件25张PPT。
不畏浮云遮望眼——审题1.命题作文
(2018内江)有一首诗这样写道:“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。”2018年5月21日,人民日报社新媒体中心与众多网络媒体共同发起了“崇尚英雄、精忠报国”大型网络互动活动。同学们,你们心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或许名垂千古,或许默默无闻;或许伟大,或许平凡。 请以“我心中的英雄”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限,不少于600字;②不使用不规范的语言文字;③不得抄袭、套作;④不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。 审题技法:审题,就是分析研究命题的内涵、要求,审读作文题各个部分的文字,力求做到理解正确、准确,做到不漏、不改、不误。
审读命题作文,需要做到:
①抓关键词:题目“我心中的英雄”点明了写作对象和人称。由三个关键词组成:“我”“心中”“英雄”。“我”是本文的抒情主人公,应该用第一人称写自己的亲身感受。“心中”提示我们要写英雄人物对自己内心的触动。“英雄”有三个义项:(1)指本领高强、勇武过人的人;(2)指具有英雄品质的人;(3)不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人敬佩的人。即“英雄”,既可以是名垂千古、做出卓越贡献的不平凡的人,也可以是具有英雄品质的普通人。
②抓提示语:本题的提示语由三部分组成。首先引用了一首诗,阐述了“英雄”的含义:为社会、为他人、为正义勇于牺牲生命的人;对工作鞠躬尽瘁、有着伟大之心的普通人。这首诗提示了选材的角度——既可以写不平凡的“大”人物,也可以写普通人,只要有一颗“英雄”的心的人物均可。然后通过一个网络活动,提示我们这个时代需要英雄,呼唤英雄。最后号召学生书写自己心目中的英雄。③审清题目的要求:“除诗歌外,文体不限,不少于600字”,这一要求限制了作文的文体和字数,不能写诗歌;“不使用不规范的语言文字”,这一要求提醒考生,要用规范的语言文字来写作文,不能用网络用语。“不得抄袭、套作”,这是要求考生独立创作,我手写我心,写出真情实感。“不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等”,这是为保密起见做的规定,考生要严格遵守,否则有作弊之嫌。 2.半命题作文
　　走过年少轻狂的日子,母爱依然;走过风风雨雨的岁月,故乡依然;多少次跌落与登顶,奋斗依然……蓦然回首,山水依然,初心依然。
请将下面的题目补充完整,然后写一篇文章。
题目:　　　　　依然? 审题技法:①抓关键词:这是一道半命题作文题,具有较强的思辨性、开放性。题目中的“依然”是往常、依旧的意思,决定了文章所写内容必须是前面横线上所填词语即主体对象始终如一的状态。只有搜索成长历程中的所见、所闻、所思、所感,选取经历了时间的淘洗、事件的冲击、心理的磨练等仍然还存在的情境、状态,透过现象剖本质,才能识得庐山真面目。可选择作文提示语中的母爱、故乡、奋斗、山水、初心等,也可另辟蹊径,譬如纯真、真诚、兴致、掌声等等,只要符合题意,能写出真情实感的选题都可以。
②抓提示语:提示语不仅提示了作文的写作角度,而且便于打开考生的写作思路,启发考生的灵感和人生体验,以写出文质兼美的作文。可以从提示语中的“母爱”“故乡”“奋斗”等角度来拟题、立意;省略号表示不仅仅局限于所列举的这三方面,可以根据自己的人生体验任意选择写作角度。只要是经历了时间的淘洗、事件的冲击、心理的磨练等仍然还存在的人、事、物、情感、状态等均可作为写作材料来书写。 3.材料作文
(2018泰安)阅读下面的文字,按要求作文。
①好好学习,天天向上。
——毛泽东(1951年9月为少年儿童题词)
②不满是向上的车轮,能够载着不自满的人类,向人道前进。
——鲁迅《不满》
③少年智则国智……少年强则国强……少年雄于地球,则国雄于地球。
——梁启超《少年中国说》
伟人先哲的这些话语,会引发你怎样的感悟与联想?请选择其中的1～2句,作为写作的立意点,写一篇文章。
要求:①自选角度、自定立意、自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明。②不得抄袭,不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要,请用“××”代替。 审题技法:①准确理解材料内容,提炼出写作主题:这是一道材料作文题,引用了伟人先哲的三句名言。第一句为毛泽东对少年儿童的题词,意在激励、鼓舞一代一代中小学生刻苦学习、奋发向上;第二句强调不骄傲自满,人才能不断进步,最终走向成功;第三句对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望,鼓励他们奋然而起,投入到改造中国的战斗中去。通过对三则材料的分析,可提炼出“刻苦学习”“奋发向上”“不骄傲自满(要谦虚)”“少年责任”“中国未来”等主题语。
②抓关键词,准确理解材料的内涵。题目中引用的三句名言,说理直白,指向明确。理解起来难度不大。第一句,抓住“学习”“向上”这两个关键词,进而理解这句话的内涵:要努力学习,不断进步。第二句,抓住“不满”“向上”“前进”等关键词,就会理解这句话告诉我们的道理:不骄傲自满(谦虚)可以让人不断进步。即谦虚使人进步,骄傲使人落后。第三句,抓住“少年”“国”,理解二者之间的关系:少年是否智慧、强大、雄健直接关系着国家的命运,所以少年应该担当起历史的使命,为国家的强大而努力学习,努力奋斗。写作时,选择其中的1～2句作为写作的主题,通过叙事写人或议论抒情,谈自己的认识和感悟。 4.话题作文
　　“了不起”的意思是:①不平凡;(优点)突出。②重大;严重。根据你对这个词语的理解,请以“了不起”为话题,写一篇文章。
要求:①题目自拟;②有真情实感;③文体不限;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 审题技法:①抓话题:对于话题作文来说,其考查的核心是考生的“发散思维”,即围绕某一材料(或某一触发点)——话题,展开联想和想象,在已占有的实际材料的基础上拓展思维空间,而宽泛的相关性与灵活的自由度是话题作文的两大显著特点。要围绕“了不起”这个中心话题,选择最能表现人物了不起的事例,写清人物为什么让你觉得了不起,把人物了不起的地方,运用生动形象的语言详细描述出来。如果记叙多个事例,要注意详略得当。
②抓提示语:对“了不起”,题干中给出了两个解释,这两个解释不仅提示了选材的方向,而且开阔了考生的思维空间。让人感觉“了不起”的,可以是“不平凡”“(优点)突出”的人物,也可以是做了重大事情的人物。他们的言行、精神品质等让人信服或敬仰。要抓住人物的动作、语言、神态等方面细细刻画,表现他所带给你的了不起的感受。 1.(2018滨州)阅读下面的文字,按要求作文。
对于鲁迅来说,那夜归航的豆儿,是一缕芬芳;对于史铁生来说,那北海的菊花,是一缕芬芳;对于朱自清来说,父亲买橘的背影,是一缕芬芳;对于琦君来说,母亲酝酿的春酒,是一缕芬芳。
在你的记忆深处,也一定有那么一缕芬芳,幸福了你的岁月,温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求:①结合个人生活经历,选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整,书写优美,卷面整洁。根据此题,写出你审题的过程:
(1)抓关键词:?? ?
(2)抓提示语:? ?答案:(示例)(1)题目中的关键词是“记忆”“芬芳”。“记忆”限定了选材的时间范围——要书写以前的经历和感受;“芬芳”运用的是比喻的修辞手法,喻指那些美好的人物、事情或生活片段。可见,“芬芳”一词限定了选材的范围,也暗示了作文的情感取向:赞美、留恋那些曾经的美好。“留在记忆里的芬芳”整个题目提示了选材的范围和要表达的情感:可以写人,也可以叙事,要通过描写记忆中的美好事物、人物等来表现对生活的热爱、对某人的感激和留恋之情。(2)提示语运用了一组排比句,列举了留在名人心目中“芬芳”的事物或人物,提示了选材的范围和角度。提醒考生,作文既可以写美好的、有重要意义的事物,也可以写令人难忘的人物。2.古人云:“万物贵其真。”这句话启示我们,无论是大千世界中的万事万物,还是日常生活中的为人、做事,都贵在一个“真”字。
请将“　　　　　　贵在真”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。?根据此题,写出你审题的过程:
(1)抓关键词:?? ?
(2)抓提示语:? ??答案:(示例)(1)此题为半命题作文,关键词是“真”,“真”可以理解为“真实”,也可以理解为“真诚”。“贵在真”,点明了作文的主题。不论如何补题、选材,都要突出“真”的可贵,“真”的重要性。(2)提示语用简明的语言阐明了作文的主题,也提示了选材的范围。“万物贵其真”,大自然中有“真理”,日常生活中有“真情”,无论是选择大自然,还是选择日常生活中的人和事来作为写作材料,都要围绕“贵在真”立意、构思、行文。3.(2018杭州)阅读下面的文字,按要求作文。
在日常生活中,人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家,这样说是表达歉意;或许是得到了他人的关照和帮助,这样说是出于礼貌,表达谢意。
人与人交往中,看似简单的一句话,其实隐含着为人处世的道理。
你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历?讲述你的故事或见闻,分享你的感悟,写一篇600至800字的文章。
要求:①题目自拟,立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。根据此题,写出你审题的过程:
(1)抓材料内容:? ??
(2)正确理解关键词:? ?答案:(示例)(1)首先整体感知材料,理解材料的内容。打扰别人的时候,要表达歉意;得到他人帮助的时候,要表达谢意。这是做人该有的礼貌和教养。看似简单的一句话,蕴含着做人的道理。显然,这则材料意在倡导:人与人之间要文明、礼貌地交往,要懂得尊重他人,懂得感恩。(2)材料中的关键词句是“麻烦你了”“给您添麻烦了”,看似简单的两句话,却体现着一个人的修养。得到了他人的帮助,自然要感谢;打扰了别人,自然要道歉。可见,这两句话隐含着为人处世的道理。这也正是本文的题旨所在——叙写自己麻烦别人或别人麻烦自己的经历,揭示为人处事的道理。4.阅读下面材料,按要求作文。
有位作家到一所学校给孩子们上课,播放了迪士尼推出的一个生态纪录片。片中,成千上万的旅鼠跟着前面带队的旅鼠往前冲,经过沼泽、树丛,最后奔到一处悬崖,悬崖下面是大海。前面的旅鼠跳下悬崖,后面的也跟着全部跳下。
看完片子,作家问孩子们有何启示,孩子们回答说:“不要盲从。”
可接下来,作家告诉孩子们,那个片子是假的。
孩子们顿时目瞪口呆……
生活错综复杂,扑朔迷离,总有些现象难辨真伪,总有些事情出乎意料,总有些人难识真面……对此,我们需要练就一双慧眼。
请以“借我一双慧眼”为话题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①自定立意,自拟题目,自选文体(诗歌除外);②不要套作,抄袭;③文中不得出现真实的人名、地名、校名。根据此题,写出你的审题过程:
(1)抓话题: ?
(2)抓提示语: ?答案:(示例)(1)“慧眼”是一双能够去伪存真、看清真相的眼睛。面对错综复杂、扑朔迷离的现实,练就一双慧眼是多么重要。“借我一双慧眼”这一话题中包含着这样的内涵:面对错综复杂的事情,我们需要一双智慧的眼睛,一颗智慧的心灵,能够在不知如何抉择时,指引自己前进的方向。(2)提示语讲了一个小故事,这个故事提醒人们“练就一双慧眼”的重要性。在生活中,没有辨别出真伪之前,不要盲从,不要随波逐流。要在看清真相之后,再做抉择。擦亮自己的眼睛,拿出自己的智慧,追求真善美,摒弃假恶丑。佳作展示一:
我心中的英雄
内江考生
说起英雄,我的脑海里立即浮现出一张张家喻户晓的面孔:董存瑞、黄继光、雷锋……还有名垂青史的岳飞、花木兰……他们顶天立地,拯救国家,拯救人民,是值得人们崇敬的大英雄。可是我总觉得,这些功名显著的英雄和我平时见过的“英雄”不一样。那些“英雄”没有丰功伟绩,他们的名字也没有流传千古,但是我真的很想称他们为英雄,因为——(开头由家喻户晓、名垂千古的英雄引出“平民”英雄,过渡自然,自然引出下文。) 一位衣着朴素的人在车站里弯腰捡起一个空饮料瓶,迈开步伐,走了几步,把瓶子扔进了垃圾桶,然后静静地等着车,似乎捡起垃圾扔入垃圾桶中的那件事不曾发生过。而那些穿得花红柳绿的人们,任脚下垃圾裹脚,也依旧自顾自地抬首挺胸,气昂昂地潇洒走过。(两种人物的行为形成鲜明的对比,突出“平民”英雄品质的可贵,赞美之情溢于言表。)我觉得那不是英雄的姿势,而那个弯下身子,去捡垃圾的人才是真正的英雄,弯腰才是英雄的姿势!(对以上两种人进行评价,言简意赅,扣题,并点明主题。)
公车上挤满了人,人们唧唧喳喳说着房子、金钱、工作……这时上来了一位孕妇,售票员立即问道:“谁愿意给这位妈妈让座?”车里一下子静了,有的把头偏向一边,有的冷眼注视着孕妇。一车的人刹那间好像都成了哑巴。“让那姑娘坐我这儿吧!”一个苍老的声音。循声望去,一个年过五旬的老太太站了起来,拉着孕妇坐了下来,自己则倚在座背上。孕妇不好意思,硬是拉着老太太和自己挤着坐,老太太坚决不同意:“你不顾自己,委屈了孩子怎么办?”(描绘第二个生活画面,仍然运用对比的手法来写,黑白分明,爱憎分明。)这位老太太头发花白,腰微微佝偻,和战场上雄姿英发的英雄扯不上半点关系,可我越看她越觉得她像英雄,不是巾帼英雄,而是爱心英雄!(恰当运用议论、抒情的表达方式,画龙点睛;再次扣题,点明主旨。) 地震中,一位年轻的老师用行动诠释了爱的伟大。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”这是张米亚老师钟爱的一句歌词。在地震来临之际,他展开双臂,把学生护在下面。冰冷的钢筋压在他的身上,他咬牙挺着。因为他知道,自己是一名老师,自己若是先倒下了,那么身下的孩子也就垮了……(描绘第三个画面,老师用自己的身体护佑着孩子们,把生的希望留给孩子,自己却献出了生命。作者凭借想象再现了当时的场景,语言生动,饱含感情,很有感染力。)我想,他也是英雄,用爱永驻师魂的英雄!(言简意赅,再次点题,并揭示出“教师英雄”的内涵。)
……
还有很多人,我不知道他们的名字,但我知道他们都是英雄。他们也许不能拯救国家,但是他们却无私地奉献于国家。一抹笑容、一个拥抱、一个手势,这些都是英雄最美的姿态。他们,用一颗美好的心灵奉献社会,让社会更加和谐,他们是当之无愧的英雄!(总结全文,揭示平民英雄的伟大之处,点明并深化了主题。)
愿我也可以成为那样的英雄!(书写自己的心声,深化主题。) 佳作点评:这篇作文最大的成功之处是,紧紧扣住题目的要求,选择生活小事来命题立意。首先,作者没有选择高大上的题材来写,而是独辟蹊径,选择了三件日常小事来表现普通英雄的精神品质,选材恰当、新颖。其次,立意深远。作者通过写三件事来表现现实生活中处处都有英雄,都有英雄的举动,即使再小的一个举动,只要他有一颗美好的心奉献社会,就是英雄。立意深刻、高远。前后呼应,结构严谨。作者以“我真的很想称他们为英雄”开篇,引出下文;结尾以“愿我也可以成为那样的英雄”照应开篇,前后呼应,结构严谨。佳作展示二:
了不起的岁月
宋绍兴三十一年,金兵南侵。(开门见山,交代写作背景,把人们的思绪拉到那个乱世。)
一个年仅21岁的小伙子神情冷峻,他擦亮手中那把剑,剑锋所指,向北方!跃马扬鞭上战场,他组织两千人抗击敌军。转眼又一年,小伙子在金戈铁马中磨砺得更为刚毅,面对主将被杀、队伍溃散的烂摊子,年仅22岁的他不慌乱、不急躁,果断率领五十多人突袭几万人的敌营,把叛徒擒拿带回。一时间,小伙子声名鹊起,名重一时,年仅23岁的他被皇帝任命为江阴签判。(对人物的细节描写很生动,很能表现人物的性格。语言豪放有气势,有表现力。)
这是一段了不起的岁月,如惊雷,似狂飙,在别人还一无所有的年纪里,这个小伙子已用自己的战袍和武器护卫家国,也成就自己。他,就是辛弃疾,英雄就这样华丽登场。(议论,突出辛弃疾在战场上的奇功,赞美他的爱国之情和雄心壮志。) 但是,这也是一个真正的乱世,辛弃疾忠而被诬,在许多呈送上来的证据面前,他没有辩解,“英雄已尽中原泪,臣主原无北渡心”。天地虽大,但容不下一个英雄;酒杯虽小,却能映五湖倦容。在一个阳光淡淡的午后,他擦一把泪,喝一口酒,轻轻叹口气:去上饶。
百炼钢化为绕指柔。心在战场的辛弃疾并不知道,他将创造中国词史的巅峰。(巧妙过渡,由战场写到闲居上饶的经历。)
闲居的日子,是宁静的日子。春日的农村,一派生机勃勃,“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?”此时,他是否醉在了这闲适宁静的乡村生活中呢?
闲居的日子,是诗酒的日子。雪后初晴,好友陈亮来访,两人在村前石桥上久别重逢,端起了酒杯。酩酊大醉的辛弃疾百感交集,面对好友不禁吟出“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”的豪放语,词作一路大刀阔斧,使人心潮澎湃。待到“可怜白发生”,一切又无影无踪,归于幻觉。(以上两段描述辛弃疾在乡村的生活和感受,突出他杀敌报国之心无法实现的苦闷之情。) 这也是一段了不起的岁月,辛弃疾站在中国词史的巅峰之上而不自知,此时的他,敛雄心,变温婉,成悲凉。(议论,点明辛弃疾在文学方面的巨大成就。)
感谢这段了不起的岁月,造就了这样的英雄。英雄已逝,但浩然正气常在;诗酒味苦,但天地豪气永存。(总结全文,赞美辛弃疾的浩然正气永存,表达了作者的无限敬仰之情。)
佳作点评:本文选材典型,选取辛弃疾的主要经历,从两个方面表现了他的“了不起”:一是年纪轻轻沙场建功,二是站在豪放词派的最巅峰,成为豪放词派的代表人物。辛弃疾的“了不起”,来自那“了不起”的岁月,乱世造英雄,逆境出人才,感谢那个乱世,造就了辛弃疾这个英雄、这个千古奇才。全文选材典型,中心鲜明,叙事议论水乳交融,语言充满豪放之气,是一篇难得的佳作。