普通高中课程标准实验教科书人民版?历史必修?第二册
专题七 苏联社会主义建设的经验与教训
《三、苏联社会主义改革与挫折》教学设计
云大附中星耀学校历史教研组
【教材分析】
1、课程标准：概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
2、内容分析：本节内容主要包括赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革等知识要点，学习本节内容可以帮助我们了解在高度集中的斯大林模式形成后，苏联是如何进行社会主义建设的探索的，并从中认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性；学习本节内容我们可以在分析戈尔巴乔夫改革内容的基础上了解苏联解体的过程和原因；学习本节内容我们还可以在总结苏联的社会主义建设的经验教训的基础上探讨其对中国的社会主义现代化建设的借鉴作用。
【学情分析】
本节内容涉及到赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革等三次改革的内容，知识点较多，而且经济史的内容较为枯燥单调，不易引起学生的兴趣，因此，要联系当时的国际背景和中国社会主义现代化建设的实际来激发学生的学习兴趣；学生通过对前面斯大林模式形成等内容的学习，对斯大林模式的弊端已经有了比较深刻的认识，因此可以从分析斯大林模式弊端该如何解决来导入新课，但对于高一的同学来说，还不能适应综合性的、相对复杂的思维活动的学习，因此必须遵循简到繁、由浅入深和史论结合、论从史出的教学原则；在教学过程中要注意对学生进行具体的学习方法的指导。
【教学目标】
1、知识与能力：通过列表等方法归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革，结合苏联和中国改革的情况，开展讨论，谈谈对社会主义改革的认识。
2、过程与方法：阅读恩格斯和邓小平关于社会主义的论述等历史材料，理解历史材料，并运用它来说明论证自己的观点。通过这种学习过程，能够概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
3、情感、态度与价值观：通过对苏联改革经验教训的学习和总结，坚定社会主义改革的信心，树立求真、务实和改革创新的意识。通过对苏联从一个超级大国到走向解体原因的探讨，激发学习兴趣和探究意识。
【重点难点】
1、重点：认识从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。
2、难点：从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程和苏联的解体，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性，通过探究性学习和社会调查，能够清晰认识苏联的解体并不代表社会主义制度的失败，并总结我们中国应该吸取哪些经验教训。
【高考动向】
概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
【课时安排】1课时
【教学设计】
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一步步展示漫画《片面的经济》，设问：漫画的含义是什么？
思考并回答漫画《片面的经济》的含义，得出结论：斯大林模式已运转不灵，必须及时诊治
构建新旧知识联系，引起思考，激发兴趣。
新课教学：
初诊：疯狂的玉米
通过教师讲述，使学生认识到斯大林逝世成为诊治苏联的契机。
展示赫鲁晓夫上台后收到的一封乡村女教师的来信，引导学生分析得出苏联粮食供应紧张，农业发展缓慢，赫鲁晓夫的改革从农业着手。
通过对赫鲁晓夫农业政策的分析，尤其是大量开垦荒地和种植玉米政策的分析讲述，引导学生得出赫鲁晓夫的药方。
通过展示两段材料，引导学生分析此药方成效不佳的原因。
通过展示材料与赫鲁晓夫墓碑照片，引导学生正确评价其改革。
阅读来信，思考回答在斯大林逝世后苏联面临的困境。
阅读教材找出赫鲁晓夫在农业方面的改革措施。
找准关键词，分析材料：赫鲁晓夫改革的弊端，并通过合作探究得出结论。
结合材料与教材正确评价赫鲁晓夫改革。
出示资料，降低了学习难度，帮助学生了解赫鲁晓夫改革前的困境，引导学生理解赫鲁晓夫改革为什么从农业着手，其措施最终未收到成效的原因。提高学生分析问题解决问题的能力，突出重点，突破教学难点。
再诊：疯狂的导弹
展示两个材料，引导学生分析勃列日涅夫改革的措施。
通过教师讲述使学生了解其改革为什么要侧重于重工业尤其是军事工业。从而引导学生得出勃列日涅夫给苏联开出的药方。
展示三段材料，引导学生分析勃列日涅夫改革失败的原因。
通过练习，引导学生得出赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革失败的共同原因。
观察材料，得出结论：勃列日涅夫改革侧重于重工业尤其是军事工业。
阅读教材，掌握勃列日涅夫改革措施。
分析三段材料，合作探究：勃列日涅夫改革失败的原因。
完成随堂练习，掌握赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革失败的共同原因。
引导学生分析资料，提高学生获取信息、分析信息的能力。以设置问题情境为主线，层层设疑，情境教学与问题探究式教学相结合，突出学生的主体性。设置随堂练习，增加课堂的有效性。
三诊：疯狂的民主
展示材料，引导学生得出戈尔巴乔夫改革的背景：苏联已病入膏肓。
展示《时代周刊》封面和标题，引导学生得出结论：戈尔巴乔夫改革背离了社会主义道路。
设问：戈尔巴乔夫改革在哪些方面背离了社会主义道路？
带领学生分析戈尔巴乔夫政治改革的内容，引导学生得出戈尔巴乔夫给苏联开出的药方。
展示苏联解体的材料和随堂练习，进一步强化学生对戈尔巴乔夫改革失败的认识。
阅读材料，深入理解戈尔巴乔夫改革的背景。
观察图片和标题，思考并回答其寓意。
阅读教材，掌握戈尔巴乔夫政治改革的内容。
阅读苏联解体的材料，深入理解戈尔巴乔夫的政治改革直接导致苏联解体。
完成随堂练习，掌握戈尔巴乔夫改革失败的原因。
引导学生分析资料，提高学生获取信息、分析信息的能力。通过图片材料、文字材料引发学生深入思考，突出学生的主体地位。设置随堂练习，增加课堂的有效性。
聆听历史回响，思考中国奇迹
通过对苏联三位“大夫”所开出药方的整体感知，使学生认识到：对症下药，才能药到病除。
设问：一问：为谁改？二问：怎么改？三问：如何认识社会主义国家的改革？引发学生深入思考。
针对以上三个问题，展示材料，引导学生分析得出结论。
展示习近平主席2018年4月10日在博鳌亚洲论坛的主旨演讲，带领学生齐读，结束新课。
阅读材料，小组讨论，合作探究，回答问题。
齐声朗读习近平主席2018年4月10日在博鳌亚洲论坛的主旨演讲，升华认识。
引导学生多角度分析得出结论，提高学生多角度思考问题的能力，语言表达能力，小组交流与合作的能力。依据所学知识和补充资料，使学生进一步升华对中国社会主义改革的认识，培养民族自豪感和自信心。
【板书设计】
三、苏联社会主义改革与挫折
初诊：疯狂的玉米
再诊：疯狂的导弹
三诊：疯狂的民主
课件20张PPT。历史教研组课题：《苏联社会主义改革与挫折》
……但从长远来看，这种模式存在着明显的弊端，长期片面优先发展重工业，严重影响了农业和轻工业的发展；样样管、统统包的指令性计划，压抑了地方和企业的积极性，使经济发展失去了动力。
——人民版必修二《历史》 他接手的是一个犁耕手种的俄国，而留下的却是装备有原子武器的苏联。
——丘吉尔（英国）漫画:《片面的经济》旧体制已运转不灵
必须及时诊治！赫鲁晓夫
执政时间：1953—1964勃列日涅夫
执政时间：1964—1982戈尔巴乔夫
执政时间：1985—1991苏联的三位“大夫” ……我们的人民还没有过上好日子，尽管十月革命后已经有39年，战争结束也有11年了。……改善我们人民的物质生活是完全必要的，对这一问题的解决绝不能拖延了。全国都感到粮食很紧张，实际上能正常供应的只有莫斯科。在许多城市的商店里主要是蟹肉罐头和青豌豆，在农村几乎吃不到糖。而主要一点是，饮食情况年复一年地得不到改善。我们，俄罗斯，从新西兰搞肉！一无所有……而我们的农村已经没有人了。
——《苏共中央通报》1989年第6期这封信反映了什么问题？赫鲁晓夫的诊治会从哪个方面着手？1956年一位乡村女教师写给赫鲁晓夫的信初诊：疯狂的玉米 1953年，苏联玉米种植面积仅350万公顷，在赫鲁晓夫的大力推动下，到1955年，玉米的种植面积已达约1800万公顷，但赫鲁晓夫仍对此仍感到不满意，他提出要在1960年使玉米的种植面积达到2800万公顷。
——1964年莫斯科版
《处女地地区国营农场和集体农庄》 材料一：
1957年，赫鲁晓夫提出三四年内苏联的人均肉类、牛奶、黄油产量“赶上美国”的口号。1961年，他又宣称苏联将在20年内建成共产主义。
赫鲁晓夫不顾苏联的自然条件，要求各地都种植玉米，很多地区因日照量不够，造成欠收……。1963年苏联粮食产量比1962年减少3270万吨，1964年苏联被迫增加了粮食进口。
他下令开展的垦荒运动不仅没有解决苏联的粮食问题，反而使许多土地成为荒漠。
——金重远《20世纪的世界——百年历史回溯》（1）结合材料一说明赫鲁晓夫农业改革存在哪些缺陷？①.思想上急于求成，没有总体规划和科学实验
②.改革没有结合国情，缺乏实事求是的精神 材料二：
1958年之后，赫鲁晓夫……强行合并集体农庄，以提高农庄的公有化水平，降低农畜产品收购价格，提高农业机器零件价格，重新规定庄园宅旁园地、自留地数目和饲养牲畜的定额，...... ——陆南泉等《苏联兴亡史论》改革没有从根本上打破斯大林模式的框架（2）结合材料二归纳1958年前后赫鲁晓夫农业改革措施的变化？
概括其改革的主要特征。 有学者提出：“从一定意义上说，赫鲁晓夫既是斯大林的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。”你是否同意这种观点，请说明理由。掘墓人：首次冲击了斯大林模式，
具有探索性和开创性；
守墓人：没能从根本上打破斯大林模式的框架。美苏战略核力量情况对比——摘自人教版选修《20世纪的战争与和平》再诊：疯狂的导弹苏联的国防开支：1965年，是326亿美元，
1981年则高达1550亿美元。重点：工业。优先发展重工业，尤其是军事工业，
推行“新经济体制”。材料一：
（ 勃列日涅夫时期）片面强调优先发展重工业，军备负担过于沉重，这是造成国民经济各部门发展比例失调的一个很重要的原因。苏联实际军费已占财政支出的1／3。
——摘自左凤荣、沈志华《俄国现代化的曲折历程》材料二：
勃列日涅夫时期，因循守旧和保守主义成为苏共的主流思想体系。那时，苏共相当大的一批领导干部的精神状态是：安于现状，不愿改革，不思进取。
——金重远《20世纪的百年历史回顾》根据以下材料，指出勃列日涅夫改革为什么会失败？改革仍没有突破原有斯大林模式的框架执政后期趋于保守，进一步阻碍了改革进程材料三：
在勃列日涅夫时期，苏联在军事力量上达到与美国平起平坐的地位，勃列日涅夫据此在对外政策上提出了“勃列日涅夫主义”。尽管这一主义其中也有抵御美国争霸世界的因素，但其中所包含更多的是要与美国争霸……
——金重远《20世纪的百年历史回顾》与美国军备竞赛消耗了大量人力、物力、财力资源，影响经济发展为改变苏联日益窘迫的经济政治状况, 赫鲁晓夫和勃
列日涅夫先后进行了改革,但最终都以失败而告终。究
其实质而言，改革失败的相同原因是 ( )
A.缺乏明确的指导思想?
B.没能彻底改变斯大林体制???
C.重工业、轻工业和农业比例不协调???
D.缺乏实事求是的作风 B经济方面：
苏联人均生活水平从革命前居欧洲第5位下降到居世界第88位。
政治方面：
在长期高度集中的政治体制下，干部任命制、职务终身制使苏联形成了一个官僚精英集团，他们中很多人思想僵化，贪污受贿。人民群众对共产党不满的情绪日增。
国际关系：
“二战”后出于与美国争霸的需要，以非理性方式进行军备竞赛，致使军费开支达到国民收入的1/4，背上了沉重的包袱。病入膏肓的苏联：内外交困，危机四伏开始结束——戈尔巴乔夫背向列宁三诊：疯狂的民主经济改革（加速发展战略）政治
改革（重点）民主化公开性多党制多元化 有人曾形象地说：戈尔巴乔夫改革的手术刀不是挥向党身上的肿瘤，而是挥向了党的脖子。 1991年12月25日，飘扬了69年的苏联镰刀锤子红旗从克里姆林宫上空降落。第二天，“苏联”被宣布正式停止存在，一个曾在国际舞台上叱咤风云的超级大国消失了……就苏联改革，有人评述说：“赫鲁晓夫把苏联改乱了，勃列日涅夫把苏联改残了，戈尔巴乔夫把苏联改死了。”说“戈尔巴乔夫把苏联改死了”的主要论据可能涉及戈尔巴乔夫（ ）
A．没有进行消除斯大林模式弊端的改革
B．军备竞赛加剧了国内的经济危机
C．政治和意识形态多元化将改革引向歧途
D．缺乏从政经验和应对政策，个人独断专行C小组探究：改革三问一问：为谁改？二问：怎么改？三问：如何认识社会主义国家的
改革？对症下药，才能药到病除。聆听历史回响 思考中国奇迹一问：为谁改？ 40年来,城乡居民生活显著改善。40年来,7亿多贫困人口实现脱贫, 城镇居民人均可支配收入从1978年的343.3元增加到2017年的36396元,农村居民人均可支配收入从1978年133.57元增加到2017年的13432元。
——摘自光明网 2018年12月17日 1988年，苏联资金的90%给了重工业，食品工业只占6.3%，消费品工业仅占3.7%。据统计，1990年头10个月，苏联在1200种基本消费品中，有1150种经常断档缺货；在211种食品中，有188种不能自由购买。“人民”是改革的本质属性。人民有所呼，改革有所应。二问：怎么改？ 惟有坚持社会主义方向、遵循社会主义初级阶段基本路线，才能准确地把握全面深化改革的内在规律，把中国特色社会主义现代化事业不断推向前进。
——摘自《红旗文稿》 2017年8月9日改革要坚持正确的政治方向，从实际国情出发，处理好发展与稳定的关系。三问：如何认识社会主义国家的改革？ 一些国家出现严重曲折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸取教训，将促使社会主义向着更加健康的方向发展。
——邓小平1992年南方谈话社会主义改革的道路不会一帆风顺，必然充满着艰辛、复杂和曲折！苏联改革的失败是斯大林模式的失败，不是社会主义的失败！ 所谓“社会主义社会”不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成经常变化和改革的社会。 ——《马克思恩格斯全集》第37卷社会主义改革是社会主义制度的自我完善和发展。 中国进行改革开放，顺应了中国人民要发展、要创新、要美好生活的历史要求，符合了世界各国人民要发展、要合作、要和平生活的时代潮流，中国改革开放必然成功，也一定能够成功！
——2018年4月10日,习近平在博鳌亚洲论坛 2018年年会开幕式上的主旨演讲
