课件21张PPT。 运动的快与慢
粤教粤科版 四年级下 新知导入思考：问题1：琪琪和波波在干什么？他们在看成绩公布栏的短跑成绩。问题2 ：研研和波波都拿了第一名，你能判断出谁跑得更快吗？问题3：有什么方法比较谁跑得更快？不能。新知讲解思考：观看短跑比赛视频。短跑比赛中什么是相同的？距离是相同的。怎样判断谁最快谁最慢？谁最先到达终点谁就最快，谁最后到达终点就最慢，也就是谁用的时间最少，谁就最快，谁用的时间最多，谁就最慢。新知讲解运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。任务：比较两辆小车行驶的快慢。思考：想一想用什么方法来比较两辆车行驶的快慢？测量两辆小车行驶相同距离需要的时间。还有其他方法吗？还可以比较相同时间内小车行驶的距离。新知讲解实验一：比较两辆小车相同距离所用的时间。器材：两辆小车、秒表、卷尺、彩带两条、透明胶等。步骤：1、用卷尺测量出1米的距离，用两条彩带做上记号，分别表示起点和终点。
2、一名同学负责将两辆小车放在起点处，另一名同学负责用秒表记录时间。
3、当秒表开始计时时，迅速让小车从起点出发。
4、记录时间。温馨提示：要多测量几次才准确 。新知讲解填写实验记录表。新知讲解实验二：比较相同时间内小车行驶的距离。器材：两辆小车、秒表、卷尺、彩带一条、透明胶等。步骤：1、用彩带标记一个起点。
2、一名同学负责在起点处启动两辆小车，另一名同学用秒表倒计时15秒。
3、用卷尺测量相同时间内小车行驶的距离。温馨提示：要多测量几次才准确 。新知讲解填写实验记录表。新知讲解通过两次实验，我们可以怎样比较小车的快慢？思考： 相同距离下，小车行驶所使用的时间越短，小车行驶得越快；相同时间内，小车行驶的距离越远，它运动得越快。物体运动的快慢与什么有关？ 物体运动的快慢与时间、距离有关。新知讲解 人们通常用速度的大小来描述物体运动的快慢。 不同的交通工具运动速度不同，有的速度大，有的速度小。新知讲解新知讲解在图中相应位置填入其他交通工具每小时行驶的距离。课堂练习根据生活经验，比较下面物体的速度大小。自行车兔子普通列车??蜗牛的爬行???人步行??雨燕??（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）蜗牛的爬行???人步行??自行车兔子普通列车??雨燕??拓展提高若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？ 我们可以运用路程与时间的关系式来比较运动的快慢，路程÷时间=速度 。1小时
通过的距离56千米22千米30千米拓展提高 运动的快慢可以用（单位）时间内通过的距离来测量,这就是常说的运动速度。 小明行走的速度： 5 千米 / 小时。
读作：5千米每小时表示：小明1小时通过的距离是5千米。拓展提高一些物体运动的速度蜗牛的爬行??????????????? 约1.5毫米/秒； 5.4米/小时
人步行??????????????????? 约1.1米/秒； 3.96千米/ 小时
自行车??????????????????? 约5米/秒； 18千米/ 小时
高速公路上的小车????? 约28米/秒； 100.8千米/ 小时
普通列车????????????????????? 约40米/秒； 144千米/ 小时
雨燕????????????????????? 最快达48米/秒； 172.8千米/ 小时
喷气式客机??????????????? 约250米/秒； 900千米/ 小时
超音速歼击机 大于700米/秒； 2520千米/ 小时
课堂总结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！ 板书设计运动的快与慢距离相同，小车行驶的时间越短，速度越快
时间相同，小车行驶的距离越远，速度越快 作业布置课后查阅资料，了解常见交通工具的速度，包括小汽车、轮船、火车等。上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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课题
运动的快与慢
单元
3
学科
科学
年级
四年级
学习
目标
1、能用两种方法研究小车运动的快慢。
2、认识不同交通工具的速度。
3、能通过实验探究小车运动的快慢与哪些因素有关，并在教师的指导下能用控制实验条件的方法设计实验。
重点
1、如何描述一个物体运动的快与慢。
2、认识不同交通工具的速度。
难点
在比较实验中学习如何控制实验变量。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、问题引入。
1、出示情景图，让同学们思考：
问题1：问题1：琪琪和波波在干什么？
（他们在看成绩公布栏的短跑成绩。）
问题2 ：研研和波波都拿了第一名，你能判断出谁跑得更快吗？（不能。）
问题3：有什么方法比较谁跑得更快？
这节课就让我们一起来学习《运动的快与慢》。（板书运动的快与慢）
观察图片
思考问题
回答问题
通过观察图片，让同学们产生疑问，激发学习兴趣。
从实际生活现象出发，学生体会更深
讲授新课
一、活动一 怎样比较快慢
1、观看短跑比赛视频。
2、思考讨论：
问题1：短跑比赛中什么是相同的？（距离是相同的。）
问题2：怎样判断谁最快谁最慢？
（谁最先到达终点谁就最快，谁最后到达终点就最慢，也就是谁用的时间最少，谁就最快，谁用的时间最多，谁就最慢。）
运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。
3、任务：比较两辆小车行驶的快慢。
4、思考：想一想用什么方法来比较两辆车行驶的快慢？
（测量两辆小车行驶相同距离需要的时间。）
还有其他方法吗？
（还可以比较相同时间内小车行驶的距离。）
动手操作实验。
5、实验一：比较两辆小车相同距离所用的时间。
实验器材：两辆小车、秒表、卷尺、彩带两条、透明胶等。
实验步骤：a、用卷尺测量出1米的距离，用两条彩带做上记号，分别表示起点和终点。
b、一名同学负责将两辆小车放在起点处，另一名同学负责用秒表记录时间。
c、当秒表开始计时时，迅速让小车从起点出发。
d、记录时间。
6、填写实验记录表。
7、实验二：比较相同时间内小车行驶的距离。
实验器材：两辆小车、秒表、卷尺、彩带一条、透明胶等。
实验步骤：a、用彩带标记一个起点。
b、一名同学负责在起点处启动两辆小车，另一名同学用秒表倒计时15秒。
c、用卷尺测量相同时间内小车行驶的距离。
8、填写实验记录表。
9、继续思考：通过两次实验，我们可以怎样比较小车的快慢？
（相同距离下，小车行驶所使用的时间越短，小车行驶得越快；相同时间内，小车行驶的距离越远，它运动得越快。）
物体运动的快慢与什么有关？
（物体运动的快慢与时间、距离有关。）
二、活动二 认识交通工具的速度
人们通常用速度的大小来描述物体运动的快慢。
不同的交通工具运动速度不同，有的速度大，有的速度小。
1、出示图片，了解各种交通工具的速度。
自行车的速度：每小时行驶10千米至60千米
小汽车的速度：每小时行驶60千米至120千米
火车的速度：每小时行驶90千米至350千米
磁悬浮列车的速度：每小时行驶350千米至600千米
飞机的速度：每小时行驶800千米至1000千米
2、在图中相应位置填入其他交通工具每小时行驶的距离。
三、拓展提高
1、思考：若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？
（ 我们可以运用路程与时间的关系式来比较运动的快慢，路程÷时间=速度 。）
2、运动的快慢可以用（单位）时间内通过的距离来测量,这就是常说的运动速度。
3、一些物体的运动速度。
动手操作
思考讨论
思考讨论
观察图片
通过动手操作，从实验数据中得出结论，更加直观，而且还培养了学生的动手操作能力
通过实验得出的结论，能使学生感触更深，记得更牢
了解生活中常见的交通工具的速度
课堂小结
谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！
板书
运动的快与慢
距离相同，小车行驶的时间越短，速度越快
时间相同，小车行驶的距离越远，速度越快
3.3运动的快与慢
填空。
运用（ ）的方法能准确比较物体运动的快慢。
要比较物体运动的快慢，除了可以比较相同距离下物体运动的（ ），还可以比较在相同时间内物体运动的（ ）。
人们用（ ）的大小来描述物体运动的快慢。
不同的交通工具（ ）不同，有的速度大，有的速度小。
相同的距离，如果A、B两个物体通过这段距离所用时间不一样，那么用时短的A物体速度较（ ），用时长的B物体速度较（ ）。
选择题。
1、请查阅资料。在空中飞行最快的动物是（???），在陆地上奔跑最快的动物是（???）。
A、雨燕 猎豹 B、老鹰 老虎
2、下列关于物体运动的速度描述不正确的一项是（???）。
A、蜗牛的爬行速度小于蝌蚪向前游泳的速度
B、人步行的速度小于雨燕飞行的速度
C、高速公路上的小车形式速度大于雨燕飞行的速度
3、请查阅资料。下图中刘翔参加的是什么竞技项目？他的最好成绩是什么？（ ? ）
A、110米跨栏 12秒91 B、马拉松 12秒91
4、可以通过相同（ ）所用的时间的多少来判断物体运动的快慢。
A、速度 B、距离
简答题。
比较运动的快慢有哪几种方法？
如果距离也不相同，时间也不相同，怎样比较运动的快慢？
3.3运动的快与慢答案
填空题。
测量 2、时间 距离 3、速度 4、运动速度 5、快 慢
选择题。
A 2、C 3、A 4、B
简答题。
1、答：要比较物体运动的快慢，①可以比较相同距离下物体运动的时间，②还可以比较在相同时间内物体运动的距离。
2、答：运动的快慢还可以用单位时间内通过的距离来测量，也就是通常所说的速度，比较运动速度时，单位要相同。
