课件30张PPT。平 面 图 形数学西师大版 六年级下激趣导入点线面体点动成线、线动成面、面动成体。知识梳理我们学习了那些平面图形？这些图形各有哪些特征？它们之间有什么联系？议 一 议知识梳理...直线上两点间的一段叫线段。把线段一段无限延长，就得到一条射线。线段两端无限延长就得到一条直线。两个端点，
可以度量。一个端点，
不可度量。没有端点，
不可度量。1、欣欣画了一条长10厘米的直线。 （ ）
2、 图中只有两条射线。 （ ）
3、直线比射线长。 （ ）典例训练判 断。×××辨析：直线无限长，应该是画了一条长10厘米的线段。辨析：图中有四条射线。辨析：直线和射线都是无限长的，所以无法比较谁长谁短。典例训练数一数：图中有几条线段。4+3+2+1=10（条）...知识梳理角：从一个引出两条射线，组成一个角。大于0°，小于90°等于90° 大于90°，小于180°等于180°等于360°典例训练1、直角不是角。 （ ）
2、一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ）
3 图中有两个角 。 （ ）
4、黑板边的直角和书本的直角一样大。 （ ）判 断。解析：不对。直角是90°的角。×××√解析：角的大小与两边张开的大小有关，而与边的长短无关。解析：图中有三个角。解析：直角都是90°，都一样大。知识梳理说一说：我们学过哪些平面图形？多边形平面图形三角形圆四边形五边形知识梳理三 角 形 三角形的意义：由三条线段首尾顺次相接围成的封闭图形叫三角形。 边顶点高底知识梳理三角形可以怎样分类？ 按 边 分按 角 分等腰三角形等边三角形不等腰三角形有两条边相等三条边都相等锐角三角形直角三角形钝角三角形三个角都是锐角有一个角是直角有一个角是钝角知识梳理议一议：三角形之间有什么关系？三角形等腰三角形等边三角形典例训练选 择 题1、一个三角形中，一个内角的度等于另外两个内角的和，这
个三角形是（???????? ）三角形。
A．锐角???? B．直角???? C．钝角????? D．都有可能
2、把一根13厘米长的小棒截成三段，围成一个等腰三角形，
下面（??? ）是正确的。
A．3厘米，4厘米，6厘米????????? B．7厘米，3厘米，3厘米
C．4厘米，5厘米，4厘米????????? D．2厘米，2厘米，9厘米Bc典例训练画出下面三角形的高。hhh知识梳理四 边 形 四边形的意义：由四条线段首尾顺次相接围城的封闭图形叫做四边形。 知识梳理两组对边平行且相等，四个角都是直角。四边相等，四个角都是直角。两组对边分别平行且相等。只有一组对边平行。四边形可以怎样分类？ 知识梳理议一议：四边形之间有什么关系？平行四边形长方形正方形四边形梯形典例训练选 一 选1、当一个四边形四条边都相等，四个角都是直角
时，这个四边形是（ ）。
A 平行四边形 B 正方形 C 长方形 2、拉动一个长方形的框架，使它的四个角都发生
变化，那么这个长方形就变成（ ）。
A 平行四边形 B 正方形 C 长方形 BA典例训练猜 一 猜（1）一个三角形去掉一个角可能变成（???）边形
或（? ??）形。
（2）一个四边形去掉一个角可能变成（???）边形
（???）边形，还可能变成（ ）形。四四三角五三角知识梳理圆1、在圆中，（ ）决定圆的位置，（ ）决定圆
的大小。
2、在一个圆中，可以画（ ）条半径和直径，所有
的半径都（ ），直径的长度是半径的（ ）。.rd=2ro圆心半径无数相等2倍典例训练判 断 对 错 。（1）直径的长度总是半径的2倍。 （ ）
（2）两端都是圆上的线段是直径。 （ ）
（3）要画直径是2厘米的圆，圆规两脚之间的距离
就是2厘米。 （ ）
（4）圆有四条直径。 （ ）××××解析：不对。前提必须是在同圆或等圆中。解析：不对。前提必须是经过圆心。解析：不对。圆规两脚之间的距离是直径。解析：不对。圆有无数条直径。知识梳理课堂活动1、画一个锐角和一个钝角，并量出它们的度数。∠1=60°∠2=110°知识梳理课堂活动2、生活中哪些地方有互相垂直的线？请找一找。两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，一条直线叫另一条直线的垂线。相交的点叫垂足。知识梳理课堂活动3、生活中那些地方有平行的线？请找一找。同一平面内不相交的两条直线叫平行线。知识梳理课堂活动4、过A点分别画出直线b的垂线和平行线。b课堂总结1、各种线的特点；
2、角的特点 和分类；
3、三角形的特点和分类；
4、四边形的特点和分类；
5、圆的特点各部分的名称。板书设计平 面 图 形1、各种线的特点；
2、角的特点 和分类；
3、三角形的特点和分类；
4、四边形的特点和分类；
5、圆的特点各部分的名称。作业布置课本练习二十二1~5题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
西师大版数学六年级下第五单元平面图形教学设计
课题
平面图形
单元
五
学科
数学
年级
六
学习
目标
复习巩固射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形，使学生了解同一平面内两条直线的关系。
使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类和各类角儿的特征。能熟练的量角和画指定大小的角儿。
使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。
使学生加深对长方形正方形平行四边形，梯形，三角形和圆等平面图形基本特征的认识，进一步理解这些平面图形之间的关系，完善认知结构。
使学生进一步体会平面图形与现实生活的密切联系。积累学习有关平面图形知识的经验和发展，发展简单的推理能力。
重点
掌握各种图形的和概念特点。
难点
积累学习有关平面图形知识的经验和发展，发展简单的推理能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、课件导入。
1、
点动成线、线动成面、面动成体。
2、议 一 议
我们学习了那些平面图形？这些图形各有哪些特征？它们之间有什么联系？
二、教师谈话，今天我们就来复习平面图形个概念和特点。
学生观察课件，回忆各种图形的形成。
通过课件，回忆各种图形的形成。
讲授新课
一、知识梳理：
1、知识梳理：线。
1）填表。
教师订正。
2）典例训练：
（1）判断
①欣欣画了一条长10厘米的直线。 （ ）
② 图中只有两条射线。 （ ）
③直线比射线长。 （ ）
（2）数一数：图中有几条线段。
2、知识梳理：角。
1）角的概念：从一个引出两条射线，组成一个角。
教师总结。
2）典例训练。
判 断。
①直角不是角。 （ ）
②一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ）
③ 图中有两个角 。 （ ）
④ 黑板边的直角和书本的直角一样大。 （ ）
3、知识梳理：三角形。
1）说一说：我们学过哪些平面图形？
教师总结：
2）复习三角形的概念和各部分的名称。
三角形的意义：由三条线段首尾顺次相接围成的封闭图形叫三角形。
3）出示例1：三角形可以怎样分类？
教师订正。
4）议一议：三角形之间有什么关系？
5）典例训练。
选 择 题
①一个三角形中，一个内角的度等于另外两个内角的和，这个三角形是（???????? ）三角形。
A．锐角???? B．直角???? C．钝角????? D．都有可能
② 把一根13厘米长的小棒截成三段，围成一个等腰三角形，下面（??? ）是正确的。
A．3厘米，4厘米，6厘米?????????
B．7厘米，3厘米，3厘米
C．4厘米，5厘米，4厘米??? ??????
D．2厘米，2厘米，9厘米
画出下面三角形的高。
4、知识梳理：四边形。
1）梳理四边形的特点。
四边形的意义：由四条线段首尾顺次相接围城的封闭图形叫做四边形。
2）说一说：四边形可以怎样分类？
教师订正。
3）议一议：四边形之间有什么关系？
教师订正。
4）典例训练:
选 一 选
①当一个四边形四条边都相等，四个角都是直角
时，这个四边形是（ ）。
A 平行四边形 B 正方形 C 长方形
②拉动一个长方形的框架，使它的四个角都发生
变化，那么这个长方形就变成（ ）。
A 平行四边形 B 正方形 C 长方形
猜 一 猜
①一个三角形去掉一个角可能变成（???）边形
或（? ??）形。
②一个四边形去掉一个角可能变成（???）边形
（???）边形，还可能变成（ ）形。
知识梳理：圆。
1）梳理圆各部分的名称和特点。
填空：
①在圆中，（ ）决定圆的位置，（ ）决定圆的大小。
②在一个圆中，可以画（ ）条半径和直径，所有的半径都（ ），直径的长度是半径的（ ）。
2）典例训练。
判 断 对 错 。
（1）直径的长度总是半径的2倍。 （ ）
（2）两端都是圆上的线段是直径。 （ ）
（3）要画直径是2厘米的圆，圆规两脚之间的距离就是2厘米。 （ ） （4）圆有四条直径。 （ ）
二、课堂活动。
1、画一个锐角和一个钝角，并量出它们的度数。
2、生活中那些地方有互相垂直的线？请找一找。
3、生活中那些地方有平行的线？请找一找。
4、过A点分别画出直线b的垂线和平行线。
?????
小组合作，讨论填表，然后展示汇报。
学生独立完成。
学生小组合作填表。
指名说一说。
学生小组合作完成练习。
指名学生说一说。
学生小组讨论三角形分类情况。
学生小组讨论，汇报。
学生独立完成。
学生认真听讲。
学生小组合作填表。
学生画一画。
学生独立完成。
学生独立完成。
学生独立完成。
让学生在和做学习的基础上复习各种线的特点。
对线中易错内容进行练习，巩固对线的特点的掌握。
通过小组内合作完成，使学生巩固角的概念 和特征，培养学生的合作意识，和表达能力。
使学生巩固角的概念和特征。
培养学生的合作意识。
帮助学生复习三角形各部分的名称。
通过小组合作，巩固复习三角形的分类情况。
帮助学生整理三角形之间的关系。
对三角形的特征进行巩固练习。
复习各种四边形的特点。
对四边形的内容进行巩固练习。
复习圆的特点。
通过课堂活动，复习线与线之间的关系，和垂线、平行线的做图方法。
课堂小结
这节课我们复习了什么？
1、各种线的特点；
2、角的特点 和分类；
3、三角形的特点和分类；
4、四边形的特点和分类；
5、圆的特点各部分的名称。
板书
平面图形
1、各种线的特点；
2、角的特点 和分类；
3、三角形的特点和分类；
4、四边形的特点和分类；
5、圆的特点各部分的名称。
第五单元第七课时平面图形（同步练习）
填一填。?
1、木匠在木料上画线，先确定两个点的位置，就能把线画得很准，这是因为（ ）。
2、课桌的棱长可以看作是一条（ ），两个车站之间的距离可以看作是一条（ ）。
3、从直线外一点到这条直线所画（ ）的长度，叫做这点到直线的（ ）。
4、课桌面相邻的两条边是互相（ ）的。平行线间的距离处处（ ）。
5、等腰直角三角形的底角一定是（ ）°。
6、圆是平面上的一种（?????）图形，将一张圆形纸片至少对折（??）次可以得到这个圆的圆心。
7、用同样的小棒摆图形：摆一个长方形至少用（????）根；摆一个正方形至少用（????）根，摆一个平行四边形至少用（????）根。
8、只有（ ）对边平行的四边形叫作梯形，有（ ）个角，对角（ ）。
二、判断。对的在括里面打“√”，错的在括号里面打“×”。?
手电筒、太阳等射出的光线都可以看成射线。 （ ）?
改变角的边的长短，不能改变角的大小。 （ ）
用放大镜看到的角比原来的大。?? （ ）?
一个三角形的三条边的长分别是3、4、8分米。 （ ）?
锐角三角形中任意两个内角之和大于90°。 ( )
在一个圆里画的所有线段中，直径最长。 （ ）
所有的半径都相等。 （ ）
长方形和正方形都是特殊的平行四边形。 （ ）
三、选择正确答案，填在括号里。
1、当一个四边形四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（???）
?A、平行四边形?????????B、正方形???????? ??C、长方形
2、画圆时，（?????? ）决定圆的位置，（????? ）决定圆的大小。 ??
A、圆规????? B、半径??? C、圆心?
3、下面图形中，对称轴最多的是（ ）。
A、正方形 B、长方形 C、圆形
4、 每个三角形都有（??）条高。?
A、2??? ? B、1? ??? C、3???
5、 在等腰三角形中有一个角是40°，另外两个角（?????）。?
??? A、都是70°????B、是40°和100°????C、可能是40°和100°，也可能都是70°
6、下面这两组线段一样长吗？（ ）
A、 一样长 B、不一样长 C、无法确定
四、动手做一做。
1、画一个钝角三角形，直角三角形和一个锐角三角形。
2、画出下面梯形的高。
3、画出下面图形的所有对称轴。
4、左下图是一条小河，小刚如何从点A游到对岸最近？把最短的路线画出来。右下图中从小红家想修一条直通和平路的小路，怎样修最近？在图中画出来。
参考答案
填一填。?
两点确定一条直线
线段 线段
垂直线段 距离
垂直 相等
5、45
6、轴对称 两
7、6 4 4
8、一组 四 不相等
二、判断。对的在括里面打“√”，错的在括号里面打“×”。
1、√
2、√
3、×
4、×
5、×
6、?√
7、×
8、√
三、选择正确答案，填在括号里。
1、B
2、C B
3、C
4、C
5、C
6、A
四、动手做一做。
1、画一个钝角三角形，直角三角形和一个锐角三角形。
2、画出下面梯形的高。
3、画出下面图形的所有对称轴。
4、左下图是一条小河，小刚如何从点A游到对岸最近？把最短的路线画出来。? 右下图中从小红家想修一条直通和平路的小路，怎样修最近？在图中画出来。
