2.1 晶体的宏观特征 学案（粤教版选修3-3）
1．固体可以分成________和__________两大类．常见的晶体有：________、________、________、________、________等，非晶体有：________、________、________、________等．
2．晶体可分为____________和____________两类．单晶体具有规则的几何形状，外形都是由若干个平面围成的多面体．多晶体由于小晶粒杂乱无章地排布，所以没有规则的几何形状．单晶体和多晶体的物理性质也不相同，单晶体在各个方向上的力学、热学、电学、光学等物理性质____________，多晶体____________．
3．非晶体的物理性质是____________的，__________没有固定的熔点，________有固定的熔点，单晶体、多晶体或非晶体不是绝对的．它们在一定适当的条件下可以相互________，例如把晶体硫加热熔化(温度不超过300摄氏度)后再倒进冷水中，会变成柔软的非晶体硫，再过一段时间又会转化为晶体硫．
4．下列固体中全是由晶体组成的是( )
A．石英、云母、明矾、食盐、雪花、铜
B．石英、玻璃、云母、铜
C．食盐、雪花、云母、硫酸铜、松香
D．蜂蜡、松香、橡胶、沥青
5．(双选)下列说法中正确的是( )
A．化学成分相同的物质只能生成同一种晶体
B．因为石英是晶体，所以由石英制成的玻璃也是晶体
C．普通玻璃是非晶体
D．一块铁虽然是各向同性的，但它是晶体
6．下列说法中错误的是( )
A．一种物质可以形成晶体，也可以形成非晶体
B．一种物质已形成晶体，还可转化为非晶体
C．一种物质已形成非晶体，还可以转化为晶体
D．晶体和非晶体是不能相互转化的
7．下列可以区别晶体和非晶体的方法是( )
A．可以只看有无规则的外形
B．可以只看有无确定的熔点
C．可以只看物理性质是否各向异性
D．可以只看物理性质是否各向同性
【概念规律练】
知识点一 晶体和非晶体
1．(双选)关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是( )
A．可以根据各向异性或各向同性来鉴别晶体和非晶体
B．铜块具有规则的外形，铜一定是单晶体
C．一个固体球，如果沿其各条直径方向的导电性能不同，则该球一定是单晶体
D．铜块具有确定的熔点，铜一定是晶体
2．(双选)云母片和玻璃片上分别涂一层很薄的石蜡，然后用烧热的钢针去接触云母片及玻璃片的反面．石蜡熔化，如图1所示，那么( )
图1
A．熔化的石蜡呈圆形的是玻璃片
B．熔化的石蜡呈圆形的是云母片
C．实验说明玻璃片各向同性是非晶体
D．实验说明云母片各向同性是晶体
知识点二 各向异性、各向同性的应用
3.
图2
如图2所示，一块密度、厚度均匀的长方体被测样品，长AB为宽CD的2倍，若用多用电表沿两对称轴测其电阻所得阻值均为R，则这块样品是( )
A．金属 B．多晶体
C．单晶体 D．非晶体
4．有一块物质薄片，某人为了检验它是不是晶体，做了一个实验，他以薄片的正中央O为坐标原点，建立xOy平面直角坐标系，在两个坐标轴上分别取两点x1和 y1，使x1和y1到O点的距离相等，在x1和y1上分别固定一个测温元件，再把一个针状热源放在O点，发现x1点和y1点的温度在缓慢升高，但两点温度的高低没有差别，于是得出结论，这块薄片是非晶体，显然，以上结论存在着科学性问题．
请你具体说明：以上实验结论的形成存在着什么科学性问题？
【方法技巧练】
一、晶体和非晶体的区别方法
5．下列关于晶体和非晶体的说法中正确的是( )
A．所有晶体都表现为各向异性
B．晶体一定有规则的几何形状，形状不规则的金属一定是非晶体
C．大粒盐磨成细盐，就变成了非晶体
D．所有的晶体都有确定的熔点，而非晶体没有确定的熔点
6．下列说法中，错误的是( )
A．只要是具有各向异性的物体必定是晶体
B．只要是不显示各向异性的物体必定是非晶体
C．只要是具有确定的熔点的物体必定是晶体
D．只要是不具有确定的熔点的物体必定是非晶体
二、单晶体和多晶体的区别方法
7．(双选)关于晶体和多晶体，下列说法正确的是( )
A．多晶体和单晶体都有规则的几何外形
B．同种物质可以生成不同的晶体，它们的物理性质不同，但化学性质相同
C．具有各向同性的物体，可以断定它不是单晶体
D．具有确定熔点的物体，可以断定它是单晶体
8．下列说法中错误的是( )
A．常见的金属材料都是多晶体
B．只有非晶体才显示各向同性
C．凡是具有规则的天然几何形状的物体必定是单晶体
D．多晶体不显示各向异性
参考答案
课前预习练
1．晶体 非晶体 石英 云母 明矾 食盐 味精 玻璃
松香 沥青 橡胶
2．单晶体 多晶体 各向异性 各向同性
3．各向同性 非晶体 晶体 转化
4．A
5．CD [化学成分相同的物质可以生成多种不同的晶体，如石墨和金刚石，故A错误；石英制成的玻璃是混合物不是晶体，故B错误，C正确；铁为多晶体，表现为各向同性，故D正确．]
6．D [一种物质既可以形成晶体，也可以形成非晶体，晶体和非晶体在一定条件下可以相互转化．]
7．B
课堂探究练
1．CD [根据各向异性和各向同性只能确定是否为单晶体，无法用来鉴别晶体和非晶体，A错误；铜块具有规则的外形，是在铸造过程中人为的，不是自然形成的，不能说明铜块是单晶体，B错误；固体球在导电性能上表现为各向异性，则一定是单晶体，C正确；只有晶体才具有固定的熔点，因此具有固定熔点的铜是晶体，D正确．判定某种固体是否为晶体的依据是看其是否有确定的熔点．只有单晶体在物理性质上表现为各向异性．]
方法总结 (1)晶体分为单晶体和多晶体，它们的特点分别为：单晶体的外形规则，熔点确定，同时物理性质各向异性；多晶体的外形不规则，熔点确定，通常物理性质各向同性．
(2)非晶体的外形不规则，熔点不确定，且物理性质各向同性．
2．AC [玻璃是非晶体，各向同性，熔化的石蜡呈圆形；云母片是单晶体，各向异性，熔化的石蜡呈椭圆形，故A、C正确．]
方法总结 呈圆形，说明导热性能在不同方向上相同为各向同性；呈其他形状(本题为椭圆形)，说明导热性能在不同方向上不同为各向异性．
3．C [本题考查对各向异性的理解，设导体厚度为h，由电阻定律可得RAB＝，RCD＝.
又根据RAB＝RCD＝R，lAB＝2lCD，可以得出：ρCD＝4ρAB，说明沿AB方向比沿CD方向的导电性能好，表现出各向异性，因而该样品是单晶体．选项C正确．]
4．见解析
解析 以上实验说明该物质薄片在x、y两个方向上导热性能相同，即该物质导热性能为各向同性，则该物质可能是非晶体，也可能是多晶体．
方法总结 (1)单晶体在物理性质上一定是各向异性．
(2)多晶体和非晶体在物理性质上表现为各向同性．
5．D [只有单晶体才表现为各向异性，故A错；单晶体有规则的几何形状，而多晶体无规则的几何形状，金属属于多晶体，故B错；大粒盐磨成细盐，而细盐仍是形状规则的晶体，在放大镜下能清楚地观察到，故C错；晶体和非晶体的一个重要区别就是晶体有确定的熔点，而非晶体无确定的熔点，故D对．]
6．B [多晶体和非晶体都是各向同性的，只有单晶体各向异性，A对，B错；晶体一定有确定的熔点，而非晶体无确定的熔点，C、D对．]
方法总结 只有单晶体的物理性质为各向异性且有规则的几何形状，多晶体和非晶体均为各向同性且无规则的几何形状，故区分晶体和非晶体只能从是否有确定的熔点上着手，有确定熔点的为晶体，否则为非晶体．
7．BC [多晶体是由许多单晶体杂乱无章地组合而成的，其外形不规则．物质是晶体还是非晶体并不是绝对的，与它的微观结构有关，在一定条件下可以相互转化．如天然水晶是晶体，而熔化以后再凝固的水晶(即石英玻璃)就是非晶体．组成物质的微粒能够按照不同的规则在空间分布，可以形成不同的晶体，如碳可以形成石墨和金刚石．单晶体在物理性质上具有各向异性，而多晶体和非晶体具有各向同性．单晶体和多晶体都具有确定的熔点．]
8．B [常见的金属：金、银、铜、铁等都是多晶体，选项A正确；因为非晶体和多晶体的物理性质都表现为各向同性，所以选项B错误，选项D正确；有规则的天然几何形状的物体一定是单晶体，选项C正确．]
方法总结 单晶体与多晶体的不同之处为：
(1)单晶体有规则的天然几何形状，多晶体无规则的天然几何形状．
(2)单晶体的物理性质具有各向异性，多晶体则为各向同性．
所以区分时主要根据以上两点．
2.1 晶体的宏观特征 教案（粤教版选修3-3）
教学目标? 1、知道固体分为晶体和非晶体两大类． 2、知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别． 3、知道晶体有单晶体和多晶体． 4、知道一种物质是晶体还是非晶体并不是绝对的． 教学建议 1、本章教材并没有全面地从力、热、声、光、电等方面讨论固体的性质，只是以分子动理论为基础从固体的结构特点研究了晶体和非晶体的区别，以及晶体中的单晶体和多晶体． 2、晶体和非晶体在外形上的区别，要通过观察晶体和非晶体实物，让学生认识，并从而引起学生思考：这是为什么？ 3、晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点，这是学生初中学过的知识，为了让学生对晶体和非晶体的区别有全面的认识，在这里有必要再一次提出．
晶体内部的一些物理性质，表现出各向异性，而非晶体是各向同性的．上述结论，教材是通过实验得出的，学生接受起来一般不会有问题．在教学中也可以举例说明其他物理性质也具有各向异性，如方铅矿在导电性上有明显的各向异性；方解石在光的折射上表现出明显的各向异性． 4、讲同一种物质有晶体也有非晶体，可以防止学生在物质存在的形式上产生片面的、绝对化的认识． 教学设计方案 一、课堂引入： 1、教师讲解：通过上一章的学习，我们知道：分子在不停的做无规则的运动，分子之间的的相互作用力使得分子聚集在一起，而分子的无规则运动又使它们分散开来，我们看到自然界中物质的三种状态：液态、气态和固态，便是由于分子的这两种作用而产生的三种不同的聚集状态。物理学上将固态和液态称为凝聚态。 为了更好的研究微观分子的排布对物质宏观性质的影响，我们分别研究物质的固态、液态和气态——固体、液体和气体；首先，我们来研究固体。 2、教师板书：（将章节的标题写上） 二、新课讲解? 1、固体材料的发展 教师出示图片： 生活用器、生产工具的演变——固态材料的发展；（图片的展示顺序：远古石器——商代的青铜器——春秋时期的铁制刀剑——到今天的人造固体材料：合金；低温超导材料；生产火箭、人造卫星的特殊材料；高强度、低密度、耐高温的钛合金等等） 教师讲解：人类在远古时期就开始利用石器作为生产工具与生活用品，随着生产力的发展，生产工具的不断革新，人们对固体材料的要求也在不断地提高，从对金属固体材料的提炼到今天可以运用科学技术制造出多种人造材料。各种材料的性质也是千差万别的，所有的这些固体材料性质的不同，都是与它们的分子组成和分子排列有关的。 2、固体的分类 实验1：请同学们观察下面的几种固体颗粒：硫酸铜、食盐、松香、橡胶和明矾； 问题：同一种固体的颗粒形状是一样的么？ 教师可以通过大屏幕显示各个固体颗粒的图片；或者让学生进行分组实验，得出实验结论。 学生观察到??????????具有规则的几何形状，???????????没有规则的几何形状。 （硫酸铜、食盐、明矾具有规则的几何形状，而松香、橡胶没有规则的几何形状） 教师讲解：自然界中的固态物质可以分为两种：晶体和非晶体。 晶体：由分子、原子或离子按一定的规律重复排列而成的固体叫做晶体，晶体的外形具有规则的几何形状（教师出示食盐?NaCl晶体的结构示意图），如食盐晶体呈立方体，石英的晶体中间是六棱柱，两端是六棱锥（教师出示石英晶体的图片），雪花是冰的晶体，各种雪花的形状都是六角形的（教师出示书中的图片）。像玻璃、松香、沥青等没有规则的几何形状的固体叫做非晶体（出示各类图片）。 板书：晶体、非晶体（给出晶体和非晶体的定义） 3、晶体和非晶体的物理性质的不同 晶体和非晶体的这种宏观形状的不同是由分子的排列不同决定的，进而使得它们的物理性质上也是不同的。 问题：那么，晶体和非晶体的物理性质有什么不同呢？ 实验2：?在云母薄片和玻璃片上面均匀地涂一层很薄的石蜡。将烧热的钢珠分别接触云母片和玻璃片的反面，观察石蜡熔化形成的图形。 学生观察发现：云母片上石蜡熔化形成的图形是???????????，玻璃片上石蜡熔化形成的图形是????????????。 （云母片上石蜡熔化形成的图形是椭圆形的，玻璃片上石蜡熔化形成的图形是圆形的。） 问题：讨论实验现象说明了什么？ 教师总结：通过实验现象我们可知云母在各个方向上的导热性能不相同，玻璃在各个方向上的导热性能相同。 实验3：将方铅矿石晶体，灵敏电流计，干电池，电键连接成简单的串联电路（如图），先让矿石?A端和电池正极相连接。然后把矿石掉个头，B端跟电池正极相连接。观察两次通电时电流计的读数。 ? 学生观察发现：方铅矿石各个方向的导电性能________（相同、不相同）。 （方铅矿石各个方向的导电性能不相同） 教师总结：方铅矿石各个方向的导电性能不相同、方解石在光的折射上表现出明显的各向异性表明，晶体在不同方向上导热性能、导电性能等物理性质不相同，这种特性叫做各向异性，而非晶体在各个方向上的各种物理性质都是相同的。 教师讲解：我们在初中学习物理时已经知道，晶体都有固定的熔点，而非晶体没有熔点。 板书：晶体都有固定的熔点，而非晶体没有熔点 4、单晶体和多晶体 教师讲解：晶体有单晶体和多晶体两种。整个物体就是一个晶体叫做单晶体，如果整个物体由大量不规则排列的小晶体组成，叫做多晶体。 多晶体：不具有规则的几何形状，各种金属材料都是多晶体。由于小晶体的排列是杂乱的，所以金属整体表现为各向同性。 教师出示图片： （1）、单晶体的硅与锗——半导体工业的重要原材料； （2）、我国在60年代用单晶体红宝石制成了第一台激光器 有的物质可以是晶体，也可以是非晶体。例如石英水晶是晶体，而石英玻璃却是非晶体。另外有的晶体与非晶体在一定的条件下可以互相转化。 三、典型例题讲解 （参考典型例题）
四、学生阅读课文 五、教师小结；完成课后习题
课件40张PPT。
共 39 页1第二章 固体?液体和气体
第一节 晶体的宏观特征共 39 页1课 程 导 入(学生用书P27)
晶体是最常见的固体.生活中常见的固体,你能列举出一些晶体和非晶体吗?你认为晶体和非晶体各有什么特点?共 39 页1课 标 解 读 (学生用书P27)
1.知道什么是晶体,什么是非晶体.
2.知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别.
3.培养学生通过观察现象总结规律的能力.共 39 页1要 点 扫 描(学生用书P27)
1.固体可以分成晶体和非晶体两类.晶体本身又分为单晶体和多晶体,在常见的固体物质中,石英?明矾?食盐?味精等都是晶体,玻璃?松香?沥青?橡胶等都是非晶体.
2.单晶体:单晶体具有规则的几何形状?各向异性?有确定的熔点.
3.多晶体:(1)我们把由许多无规则排列的晶粒构成的晶体称为多晶体.
(2)多晶体和单晶体一样,也具有确定的熔点,但它们没有规则的外形,而且物理性质各向同性.共 39 页14.非晶体:外形不规则,各向同性,没有一定的熔点,这类固体物质称为非晶体.共 39 页1重点难点突破(学生用书P27)
一?单晶体和多晶体
1.单晶体:具有规则的几何形状,各向异性,有确定的熔点三个宏观特性的固体物质叫做单晶体.
2.多晶体:由许多无规则排列晶粒构成的晶体称为多晶体.共 39 页13.理解:各种金属几乎都是多晶体,前面提到的云母片是单晶体;铁不是非晶体而是多晶体,这个现象说明了多晶体中虽然每个小晶体是各向异性的,但是由于小晶体是不规则排列的,所以小晶体的各向异性的特征有可能互相抵消,从而表现出其物理性质几乎是各向同性的.
4.单晶体和多晶体的比较.
区别:(1)单晶体是一个完整的晶体,而多晶体是由很多小晶体杂乱无章地排列而组成的.
(2)单晶体在物理性质上表现为各向异性,而多晶体在物理性质上表现为各向同性.
联系:单晶体和多晶体都有一定的熔点共 39 页15.多晶体和非晶体的比较
区别:多晶体有一定的熔点,而非晶体没有一定的熔点.
相同点:(1)都没有规则的几何形状;(2)在物理性质上都是各向同性.共 39 页1二?晶体与非晶体的辨别共 39 页1 1.根据几何形状判断某一固体是晶体还是非晶体时,要注意以下误区:误把多晶体认为是非晶体,由于多晶体是由很多个单晶体黏合在一起所组成的晶体,从宏观上看,它是没有规则的几何形状,所以很有可能把它误认为是非晶体,但它实际上是晶体.共 39 页12.利用熔点进行判断时不能运用主观经验,例如对蔗糖进行判断时,往往会以为从未见过蔗糖的液态形式,更不可能认为蔗糖会存在液态形式,故判断为非晶体,所以在进行晶体和非晶体的判断时要认真分析,不要盲目判断,以免判断错误.共 39 页1三?对晶体各向异性的正确理解
1.在物理性质上,晶体具有各向异性,而非晶体则是各向同性的.物理性质包括弹性?硬度?导热性能?导电性能?光的折射性等.
晶体的各向异性是指晶体在不同方向上物理性质不同,也就是沿不同方向去测试晶体的物理性能时测量结果不同.共 39 页12.晶体在不同的方向还可以有不同的硬度?弹性?热膨胀性质?导电性能等.
晶体具有各向异性,并不是说每一种晶体都能在各种物理性质上表现出各向异性,例如云母?石膏晶体在导热性上表现出显著的各向异性——沿不同方向传热的快慢不同;方铅矿晶体在导电性上表现出显著的各向异性——沿不同方向电阻率不同;立方形的铜晶体在弹性上表现出显著的各向异性——沿不同方向的弹性不同;方解石晶体在光的折射上表现出显著的各向异性——沿不同方向折射率不同.共 39 页1典 例 剖 析 (学生用书P28)
题型一 对晶体和非晶体的理解
例1:关于晶体和非晶体的下列说法中,正确的是( )
A.凡是晶体,都具有天然的几何外形
B.金属整体表现为各向同性,故金属是非晶体
C.化学成分相同的物质,只能生成同一晶体
D.晶体的各向异性是由于组成晶体的微粒呈现有序排列的结果共 39 页1解析:单晶体有天然的几何形状而多晶体没有.所以选项A不正确;金属是多晶体,多晶体的物理性质表现为各向同性,所以选项B不对;化学成分相同的物质,若能形成几种空间点阵结构,就能生成几种晶体,例如碳能生成晶体石墨和金刚石,磷能生成白磷?红磷等,所以选项C不对;晶体分子的有序排列,使得晶体沿不同方向的分子数不同,其物理性质表现出各向异性,所以选项D正确.
答案:D共 39 页1点拨:(1)晶体与非晶体的主要区别如下:①单晶体有确定的几何形状,非晶体没有确定的几何形状.②晶体有确定的熔点,非晶体没有确定的熔点.③单晶体具有各向异性,非晶体具有各向同性.(2)晶体和非晶体的主要联系是:一种物质是单晶体还是多晶体,并不是绝对的.共 39 页1针对性训练1:关于晶体和非晶体,下列说法中正确的是( )
A.晶体和非晶体都有固定的熔点
B.晶体有固定的熔点,而非晶体没有固定的熔点
C.所有晶体都是各向异性的
D.多晶体没有确定的几何形状共 39 页1解析:晶体有固定的熔点,而非晶体没有固定的熔点,B正确;晶体中的单晶体各向异性,多晶体各向同性,C错误;单晶体有确定的几何形状,而多晶体和非晶体均无确定的几何形状,D正确.
答案:BD共 39 页1题型二 单晶体和多晶体的区别
例2:某球形的固体物质,其各向导热性能相同,则该物体( )
A.一定是非晶体
B.可能具有确定的熔点
C.一定是单晶体,因为它有规则的几何外形
D.一定不是单晶体,因为它具有各向同性的物理性质共 39 页1解析:导热性能各向同性的物体可能是非晶体,还可能是多晶体,A错误;多晶体具有固定的熔点,B正确;物体外形是否规则,不是判断是不是单晶体的依据,应该说,单晶体有规则的外形.当然,这只是人为加工的,C错误;因为单晶体具有各向异性的物理性质,D正确.
答案:BD共 39 页1点拨:判断固体物质是晶体还是非晶体,要看其是否具有确定的熔点;区分单晶体与多晶体,要看其物理性质是各向异性还是各向同性.共 39 页1针对性训练2:某个固体在不同方向上的物理性质是不同的,那么它( )
A.一定是单晶体 B.一定是非晶体
C.一定是多晶体 D.不一定是非晶体
解析:单晶体的物理性质具有各向异性.
答案:A共 39 页1规律方法总结(学生用书P29)
晶体分为晶体和非晶体,而晶体又分为单晶体和多晶体,只有单晶体有规则的几何外形,物理性质表现为各向异性;只有晶体(包括单晶体和多晶体)有确定的熔点,而非晶体无确定的熔点.共 39 页1演 练 提 升 (学生用书P29)共 39 页1基础达标
1.把某薄片一面涂上一层石蜡,然后用烧热的钢针接触它的反面,熔化了的石蜡呈椭圆形,那么,这薄片是( )
A.非晶体 B.多晶体
C.单晶体D.无法判定
解析:熔化了的石蜡呈椭圆形,说明该薄片的导热性能具有各向异性,故该薄片一定是单晶体.
答案:C共 39 页12.下列说法正确的是( )
A.黄金可以切割加工成各种形状,所以是非晶体
B.同一种物质只能形成一种晶体
C.单晶体的所有物理性质都是各向异性的
D.玻璃没有确定的熔点,也没有规则的几何形状共 39 页1解析:所有的金属都是晶体,因而黄金也是晶体,只是因为多晶体内部小晶粒的排列杂乱无章,才使黄金没有规则的几何形状,故A错. 同一物质可以形成多种晶体,如碳可以形成金刚石和石墨两种晶体,故B错.单晶体的有些物理性质各向异性,有些物理性质各向同性,故C错.玻璃是非晶体,因而没有确定的熔点和规则的几何形状.D正确.
答案:D共 39 页13.下列说法中正确的是( )
A.常见的金属材料都是多晶体
B.只有非晶体才显示各向同性
C.凡是具有规则的天然几何形状的物体必定是单晶体
D.多晶体在物理性质上不显示各向异性共 39 页1解析:常见的金属:金?银?铜?铁?铝?锡?铅等都是多晶体,选项A正确.因为非晶体和多晶体的物理性质都表现为各向同性,所以B错误,D正确;有规则的天然几何形状的物体一定是单晶体,选项C正确.
答案:ACD共 39 页14.下列说法中,正确的是( )
A.只要是具有各向异性的物体必定是晶体
B.只要是不显示各向异性的物体必定是非晶体
C.只要是具有确定的熔点的物体必定是晶体
D.只要是不具有确定的熔点的物体必定是非晶体共 39 页1解析:多晶体和非晶体具有各向同性,只有单晶体具有各向异性,A正确;晶体有确定的熔点,而非晶体没有确定的熔点,C?D正确.
答案:ACD共 39 页15.关于晶体和非晶体,下列说法正确的是( )
A.晶体可以变为非晶体,反之,非晶体可以转变为晶体,只要满足一些特定条件
B.同种物质可以生成不同的晶体,它们的物理性质不同,但化学性质相同
C.具有各向同性的物体,可以断定它不是单晶体
D.具有特定熔点的物体,可以断定它是单晶体共 39 页1解析:物质是晶体还是非晶体并不是绝对的,在一定条件下可以相互转化.组成物质的微粒能够按照不同的规则在空间分布,可以形成不同的晶体,如碳可以形成石墨和金钢石.单晶体在物理性质上具有各向异性,而多晶体和非晶体具有各向同性.单晶体和多晶体都具有一定的熔点.
答案:ABC共 39 页1 能力提升
6.如下图所示,一块密度?厚度均匀的长方形被测样品,长ab为宽cd的2倍,测得它沿ab和cd两对称轴的电阻均为R,这块样品是( )共 39 页1A.金属 B.单晶体
C.多晶体 D.非晶体
解析:ab与cd长度不同,但两对称轴的电阻却相等,说明表现出各向异性,故应为单晶体.
答案:B共 39 页17.如下图是两种不同物质的熔化曲线,根据曲线下列说法正确的是( )共 39 页1A.a是晶体 B.b是晶体
C.a是非晶体 D.b是非晶体
解析:晶体在熔化过程中,不断吸热,但温度却保持不变(熔点对应的温度),而非晶体没有确定的熔点,不断加热,非晶体先变软,然后熔化,温度却不断上升,因此a对应的是晶体,b对应的是非晶体.
答案:AD共 39 页1 创新拓展
8.用沥青铺成的路,在冬天变硬,夏天变软,沥青是晶体材料还是非晶体材料?列举生活中的晶体和非晶体例子.
答案:沥青冬天变硬,夏天变软,说明它没有一定的熔点,所以沥清是非晶体,食盐?味精?冰糖为晶体,蜡烛?玻璃为非晶体.共 39 页19.收集雪花的各种图案,试探究它们的异同,并判断雪花是晶体还是非晶体.
答案:冬天,水汽在玻璃窗上结晶时会形成美丽而有规则的冰窗花,它有时呈羽毛状,有时像一张张蕨类植物的叶子,有“茎”有“脉”,用放大镜仔细观看几片雪花,你会发现,虽然没有两片雪花是完全相同的,但所有的雪花都呈现六角形的规则图案.雪花是由微小的冰晶组成的晶体.
