课件27张PPT。人物形象与主题的赏析
中考语文专题复习第十五课时学习目标 学会从人物形象与主题两个角度赏析文学作品经典赏析
阅读《孔乙己》，要求：从人物形象与主题这两方面，自选角度，写一段赏析性的文字。
写作提示：不少于100字。
审题指导
阅读《孔乙己》，要求：从人物形象与主题这两方面，自选角度，写一段赏析性的文字。
写作提示：不少于100字。
审范围审题眼审要求自己擅长
结合文本写作提示审要求题干（一个角度）技法一：揣摩人物描写方法 佳作一：这篇小说通过外貌、语言、动作等方面的描写，鲜明地表现人物的性格特征。外貌描写方面，“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” 这一外貌的整体描写，集中而简练的概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗” 说明孔乙己又穷又懒，而又不肯脱下这么一件长衫，这就揭示了他的内心世界，追求功名，唯恐失去他读书人的身份；语言描写方面，他满口 “之乎者也”“ 窃书不能算偷” 揭示孔乙己自命清高，迂腐不堪，自欺欺人的性格特征；动作描写方面，原来他进酒店买酒，用“排” 显示自己是规矩人，写出孔乙己内心的几分炫耀。后来买酒，只能从破衣袋里“摸”，写出了孔乙己动作的迟钝，他已成为一个垂死挣扎的末路人。小说通过对孔乙己的具体描写，反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。
佳作展示 ——人物形象赏析 佳作二：文章注意精选典型事件从不同方面表现孔乙己这一人物。作者选取酒客揭短，取笑孔乙己偷东西，讥笑孔乙己没有进学这两个生活片段来写短衣帮对孔乙己的嘲笑，孔乙己的性格在嘲笑中得到鲜明的表现。当别人戏弄他时，他还一再表现出自命不凡，孤芳自赏的傲气。只有当人们触到他灵魂深处的疮疤——“怎么连半个秀才也捞不到”时，才立刻颓唐不安。这些都表现了他的迂腐的性格;但他也有令人同情的一面，孔乙己教小伙计写字，分茴香豆给小孩吃，这两个生活片段反映了他的心地善良。所以鲁迅对孔乙己这个人物既有嘲讽批判，又有同情惋惜，怀有的感情是“哀其不幸，怒其不争”。
佳作展示 ——人物形象赏析 技法二：关注人物主要事件知识导航 ——人物形象赏析 赏析方法：
揣摩描写人物方法
关注人物主要事件
知识导航 ——人物形象赏析
赏析思路：
（1）概述作品形象
表述形式：作品通过……的方法，塑造了一个什么样的形象。（注意：人物性格，应有尽有，突出重点）
（2）具体分析形象
引用文章语句或概括文章内容对应分析。（可从描写方法、典型事件等方面分析）
表述形式 ：“……”这句话/这件事，运用……的描写方法写出了人物什么样的性格（品质、心理、精神等）。
（3）揭示形象意义
从主题反映与对读者的影响等方面谈意义。
知识导航 赏析思路：
概述作品主题
具体分析主题
揭示主题意义
主题赏析 作者选取酒客揭短，取笑孔乙己偷东西，讥笑孔乙己没有进学这两个生活片段来写短衣帮对孔乙己的嘲笑，孔乙己的性格在嘲笑中得到鲜明的表现。当别人戏弄他时，他还一再表现出自命不凡，孤芳自赏的傲气。只有当人们触到他灵魂深处的疮疤——“怎么连半个秀才也捞不到”时，才立刻颓唐不安。这些都表现了他迂腐的性格；但他也有令人同情的一面，孔乙己教小伙计写字，分茴香豆给小孩吃，这两个生活片段反映了他的心地善良。所以鲁迅对孔乙己这个人物既有嘲讽批判，又有同情惋惜，怀有的感情是“哀其不幸，怒其不争”。
佳作展示 ——赏析角度大变身
技法一：从作品人物形象看主题
小说通过塑造孔乙己这一人物，揭示了封建制度对读书人的毒害。佳作二：文章注意精选典型事件从不同方面表现孔乙己这一人物。 作者选取酒客揭短，取笑孔乙己偷东西，讥笑孔乙己没有进学这两个生活片段来写短衣帮对孔乙己的嘲笑，孔乙己的性格在嘲笑中得到鲜明的表现。当别人戏弄他时，他还一再表现出自命不凡，孤芳自赏的傲气。只有当人们触到他灵魂深处的疮疤——“怎么连半个秀才也捞不到”时，才立刻颓唐不安。这些都表现了他（在长期的封建教育毒害下形成的）迂腐的性格；但他也有令人同情的一面，孔乙己教小伙计写字，分茴香豆给小孩吃，这两个生活片段反映了他的心地善良。（这些描写，更激起读者对摧残他的封建社会和封建制度的愤恨。）所以鲁迅对孔乙己这个人物既有嘲讽批判，又有同情惋惜，怀有的感情是“哀其不幸，怒其不争”。 佳作二：这篇文章作者的主要用意，是在描写一般社会对于苦人的凉薄。这种凉薄是通过一般群众对孔乙己的情感态度体现出来的。本文以“笑”贯穿全文，“笑”就是人们对孔乙己的情感态度，孔乙己在笑声中出场，又在笑声中走向死亡。孔乙己一出场，酒客们就拿孔乙己的伤疤来取笑，取笑孔乙己偷东西，取笑孔乙己没有进学。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。最后一次出场，孔乙己已被打折了腿，不成样子，掌柜和酒客仍然同平常一样取笑孔乙己，这种笑声越发毫无人性。这就表明当时社会里人跟人的关系冷淡无情到叫人窒息的地步，从更深广的意义上暴露了封建社会的腐朽与黑暗。
佳作展示 ——主题赏析技法二：从情感发展变化看主题 佳作三：文章开头用三个自然段描写咸亨酒店。咸亨酒店正是当时社会的缩影，具有鲜明的时代特色。作者在叙述了酒店的格局后，着重写了两种喝酒的人——一种是靠柜外站着喝，以盐煮笋下酒的“短衣帮”，这些人都是做工的贫困劳动者；另一种是“踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜、慢慢地坐喝”的“穿长衫的”，这些人是悠闲阔绰的剥削者。这其中一长一短，一里一外，一荤一素，一坐一站，形成了鲜明的对比，揭示了顾客地位的不同，贫富的悬殊。小说第二、三段字面上说的是“我”的职务，实质上勾画着社会风情：掌柜对长衫主顾唯恐侍候不周，对短衣帮则能欺则欺，人心势利冷酷。典型的社会环境揭示了孔乙己悲惨命运的根源——封建社会的腐朽与黑暗。
佳作展示 ——主题赏析技法三：从作品环境描写看主题知识导航 ——主题赏析从作品人物形象看主题
从情感发展变化看主题
从作品环境描写看主题
《我的叔叔于勒》赶怕躲赞技法四：从故事情节发展看主题知识导航 ——主题赏析从作品人物形象看主题
从情感发展变化看主题
从作品环境描写看主题
从故事情节发展看主题
实战演练 阅读下面的选文，完成下题。
总有些感恩有始无终
待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁，一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这样的事情。
父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。
我说:“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。
实战演练 虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。
没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱社区的 那家就很好，我明天就搬过去。”
那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心”。
看着父亲在昏暗灯光下的佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我实战演练 只能这样选择。
那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。
那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声，时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。
第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。
早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢实战演练 吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。
父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”
最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里，一路上，父亲一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第一次送我上幼儿园的情形。他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父实战演练 亲，我再无惧怕，玩得非常开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口……
而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。
我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大，我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远，现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。实战演练 我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。
几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。
佳作欣赏课上，晓琦同学饱含深情的朗读了《总有些感恩有始无终》，引得在场的同学纷纷落泪。
这篇文章在形象刻画、主题思想等方面都有亮点，请自选角度，写一段赏析性的文字。（10分）
写作提示：①赏析时请避开文中画线句；②不少于100字。
（引自2017年山西省中考语文试题 ，有删改）实战演练 ——病文呈现 这篇文章结构精巧，人物刻画生动，主题深刻。神态描写表现了父亲因为舍不得这个家而感到忧伤，语言描写表现了父亲的无奈，又可看出父亲想让我省心，父亲为我做的事，表现了父亲对我的爱。
病文诊断：
（1）角度不明确，多个角度呈现；
（2）不能紧扣文本分析；
（3）层次不够清楚；
（4）语言不够流畅，缺乏文采。？实战演练 ——佳作展示 佳作一：文章的人物形象刻画很到位。文中通过简洁的故事内容，让我们看到了一个深爱孩子的好父亲。首先文中的父亲为了减轻孩子的负担，让孩子省心，愿意答应孩子要求，去养老院独自生活，可以看出他是一个为孩子考虑的好父亲；在这种情况下，父亲为了让自己的孩子吃上喜欢吃的包子，早早起床去给孩子买早餐，足以看出父亲对孩子无私的爱；最后，孩子愧疚于自己的这种做法，不送父亲去养老院了。孩子的变化更让我们从一个侧面感受到了父爱的感人力量。父亲深爱孩子并为自己孩子考虑的无私品质，深深感动了我们每个人。
实战演练 ——佳作展示 佳作二：文章的主题思想十分深刻。幼时，是父亲领着儿子不舍地送到幼儿园；长大后，是儿子带着父亲自私地来到养老院。那灯光下佝偻的身影，那清晨强颜欢笑的脸庞，将多少失望的伤痛隐藏在昏暗的阴影里，父亲只把阳光洒满儿子全身。儿子终于醒悟，内心干裂贫瘠的土地在父爱的阳光下萌生出了感恩的芽儿，决心抖落自私冷漠的尘埃，“站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终” 。当父母年老了，请想想幼时他们是怎样呵护我们成长，别忘了用感恩的心，给寂寞的他们一个温暖的家，让那些感恩有始无终。
实战演练 ——写作技巧结构：总分总结构
（选取角度+结合文本赏析+评论小结）
内容：结合文本内容分析
（注意衔接与过渡）
语言：流畅有文采实战演练 ——写作技巧歌诀：
定角度，亮观点；
引文本，作分析；
层次清，语言妙。
拓展延伸 阅读：孙君飞的《满》
请结合选文，从人物形象与主题思想这两个角度中，任选一个角度，写一段赏析性的文字。（不少于100字）
语文第十五课时《人物形象与主题的赏析》资源包
一、经典赏析：
阅读《孔乙己》，要求：从人物形象与主题这两方面，自选角度，写一段赏析性的文字。
写作提示：不少于100字。
孔乙己
鲁迅
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督之下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。
我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好吃懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。
孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
一九一九年三月。
二、实战演练
阅读下面的选文，完成下题。
总有些感恩有始无终
待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁，一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这样的事情。
父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。
我说:“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。
虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。
没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱社区的那家就很好，我明天就搬过去。”
那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心”。
看着父亲在昏暗灯光下的佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。
那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。
那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声，时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。
第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。
早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。
父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”
最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里，一路上，父亲一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第一次送我上幼儿园的情形。他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得非常开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口……
而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。
我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大，我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远，现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。
我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。
几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。
佳作欣赏课上，晓琦同学饱含深情的朗读了《总有些感恩有始无终》，引得在场的同学纷纷落泪。
这篇文章在形象刻画、主题思想等方面都有亮点，请自选角度，写一段赏析性的文字。（10分）
写作提示：①赏析时请避开文中画线句；②不少于100字。
（引自2017年山西省中考语文试题 ，有删改）
三、拓展延伸
满
孙君飞
那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。
父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。
他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……
有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。
可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。
他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。
母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？
父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。
父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。
再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”
我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。
但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。
（选自《时文选粹》，有删改）
请结合选文，从人物形象与主题思想这两个角度中，任选一个角度，写一段赏析性的文字。（不少于100字）
参考答案：
示例1：这篇文章运用多种描写方面成功地塑造了父亲这一人物形象。如“他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐……”这句通过描写父亲的动作写了父亲带回来的东西繁多而丰富，表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。又如，“他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿……他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服”运用神态与动作描写，写出了父亲身心疲惫，腰身弯曲，生动传神地写出父亲生意亏本的沮丧，表达了父亲对家庭的责任感。正如结尾部分所写：“总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。”这句中的三个“总”字，强调父亲放下担子后，仍然为了一家人填得更满不断辛苦劳作。满，既指父亲为了让我们过得更好而不断辛苦劳作，更指有父母的地方就是幸福圆满，揭示了文章的主题。
示例2：这篇文章从三个情节中体现家庭成员相亲相爱的主题。父亲为了家庭幸福四处奔波，母亲对父亲满满的关切与爱意，全家人共享天伦时的幸福温馨。尤其是“神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前”这句话通过对母亲的神态与动作的描写，生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲的爱。正如结尾所说：“但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”我认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱。文章字里行间渗透着家庭成员间的爱，感人至深。
