五年级下册语文课件-8.1《天上的街市》长春版(共13张PPT)

课件13张PPT。天上的街市郭沫若导入新课
十拿九稳→八面玲珑→七零八落→六神无主→（ ）
瀑布→生命→鱼→电坝→（ ）
苹果→嘴巴→血→枫叶→（ ）头脑风暴游戏：根据提示写出相关内容。联想和想象联想：由此物想到彼物
两物有相似点。
想象：对此物加工创造出新物。郭沫若 原名郭开贞，四川省乐山县人，现代作家、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。
郭沫若先生学习目标1.了解联想和想象这两个概念。
2.了解作者相关知识，及本诗写作背景。
3.通过朗读理解诗歌内容，体会诗人情感，并拓展我们的想象力。
听读——感受画面美
听读要求：
思考 1、诗人看到了什么？
又想到了什么？天上的街市 自读——体会情感美自读思考 ：
1.天上的牛郎织女和我们平时所了解的一样吗？
2.这首诗寄寓了诗人怎样的思想感情？ 写作背景
　　1921年，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，郭沫若陷入苦闷、伤感，但是他没有悲观、失望，仍有倦地探索和追求。表达对美好生活的向往和追求。赏读要求：
读读自己喜欢的句子或小节，想想该用怎样的语速、语调、语气和感情，哪些字或词可以读重音，为什么？
赏读——品味语言美 例：“我想，那缥缈的空中，定然有美丽的街市。”
这一句要读得温柔些，读慢一点、轻一点。因为“缥缈”这个词给人神秘、浪漫的感觉。“定然”这个词可以重读，这是绝对肯定的语气，表明诗人坚信理想世界是存在的，对未来充满信心。以“我想，那缥缈的空中”开头,结合自己的梦想，展开想象，续写一节诗。写读——体验想象美从26个大写字母中选择两个加以 联想。
A是一座金字塔，是进取。
B是两颗联结在一起的心，是友谊。
C是未满的月牙儿，是缺憾。