第7课 辽、西夏与北宋的并立 教案

课 题
第7课 辽、西夏与北宋的并立
课型
新授课
节数
教
学
目
标
通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后建立；辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战
通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。
3、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。
教学重点
契丹的兴起和与北宋的关系
教学难点
如何评价澶渊之盟
教法学法
讲述法、讨论法、阅读指导法；学生分组合作法、自主探究法
教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）
二次备课
导入新课
同学们都看过《天龙八部》吧，那里面的乔峰本来认为自己是什么人？（北宋的汉人）后来发现自己是什么人？（辽国的契丹人）而后来乔峰、段誉、虚竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？（西夏）当时汉族建立的北宋、由契丹人建立的辽、由党项人建立的西夏，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。
新课讲授
一、契丹族与党项族
提出问题：
1、回忆北宋建立政权的情况、归纳辽和西夏建立政权的基本情况。
2、北宋与辽、西夏之间的关系怎样？下面我就来学习北宋与辽，北宋与西夏之间的战与和。
二 、辽与北宋的和战
提出问题：辽与北宋之间的战与和体现在哪儿？
那么我们就把宋真宗时期辽国打到澶州的这次战争称澶州之战。
那么谁能介绍一下北宋与辽之间和的情况？
辽与宋议和，辽军撤回，宋给辽岁币
这就是澶渊之盟。澶渊之盟有何影响？（北宋与辽议和的影响）
讨论：那么如何来评价澶渊之盟？（提示从三个方面来讨论：对于辽；对于北宋；对于中华民族）
对辽来说辽能够安然脱险，并得到了钱和物是个意外收获，是好事；
对北宋而然，是一个屈辱的合约，是皇帝贪图苟安的结果。从此，北宋威风扫地，并且岁币成为北宋人民的沉重负担。
从整个中华民族的发展史来看，盟约结束了辽宋之间的战争，使辽宋之间维持了长久的和平关系，使双方人民过上了安定的生活。它有利于我国多民族国家的发展和统一。
有道是一波未平，一波又起。刚和辽谈妥不久，原来屈服于北宋的党项族有出现了问题，下面我们就来学习西夏与北宋的战与和
三 、西夏与北宋的关系
谁能介绍西夏与北宋之间战与和的情况？双方的议和有何影响？
作业：1、阅读教材归纳辽、西夏采取了哪些措施来巩固政权？
课堂小结：
辽宋、宋夏之间的战争只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，不是侵略和反侵略的战争。就其正义性而然，辽西夏是非正义的而北宋抗辽和西夏是正义的。
我们要清醒的认识到澶渊之盟是双方相互妥协的产物。对辽来说，不仅使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”。对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱和约，“岁币”成为它的沉重负担。但就整个中华民族来说，澶渊之盟的订立有其积极的一面。我们要辩证地看待历史事件。
作业：通过对本节课的学习，复述政权建立情况及重大事件。
板书设计：
第7课辽、西夏与北宋的并立
辽
战（澶州之战）
西夏 和 （澶渊之盟）
和（内容）
战
北宋
教学反思：