标准实验版 第3课 从汉至元政治制度的演变 课件

课件29张PPT。第3课 从汉至元政治制度的演变请同学们分析两个场景的不同之处。
宋以前，宰相们坐着议事，到宋太祖时坐着议事不行了，再以后就必须跪着接受君恩了。同学们想想看，从坐到跪，这中间说明了一个什么样的问题呢？ 一．中央集权的发展
我们首先看到顺着朝代的推延，中国的版图面积总体趋势是不断的扩大，要治理的地方也有很大的变化，应当采取些什么政策呢？
一．中央集权的发展汉初郡国二制并存→景帝削弱王国势力→武帝颁布“推恩令”,解决王国问题，中央集权得到加强唐中期在地方设节度使,安史之乱后形成藩镇割据局面将兵权收归中央,充实禁军;派文臣做知州,设通判负责监督； 中央掌控地方财政. 实行行省制度；行省之下设路．府．州．县； 边远地区设宣慰司中央对地方的控制逐渐加强，中央集权不断发展。
借鉴前朝的教训．制度创新，结合具体国情看材料,想问题:
材料1 海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败。 ---《汉书》
汉初统治者采用什么办法来管理地方，确保刘姓天下呢？结果如何？
答：郡国二制。在推行郡县制同时，又分封同姓诸侯王。西汉出现了王国问题。 材料2 “欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力” “力小则易使以义，国小则亡邪心。”
——贾谊上《治安策》
材料3 “今削之亦反，不削之亦反，削之，其反亟，祸小；不削，反迟，祸大。”
—— 晁错《削藩策》
根据材料2．3，汉武帝如何解决王国问题，加强中央集权？ 答：采取“推恩令”，削弱王国势力结果：基本解决王国问题。 材料4 本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
——《朱子语类》
结合上述材料，说明北宋初期是如何加强中央集权的？分析北宋初期做法的利弊。答：收权。
利：加强了中央集权，维护了统一；保持社会安定，有利于经济发展。
弊：后期带来冗官．冗兵．冗费，导致“积贫积弱”的局面，以至削弱对外战争的战斗力。 材料5 《元史 地理志》“自封建变为郡，有天下者，汉．隋．唐．宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”
根据材料，分析元朝实行行省制的原因是什么？有什么影响？ 答：面对辽阔的疆域，为了对全国进行有效的统治，巩固多民族国家的统一 “天下之事无小大皆决于上”“一人之下，万人之上”1．此二句话分别形容谁？
2．二者会不会产生矛盾？依据是什么？答：①皇帝；宰相。
②会，材料中二人权力的相交点 相权成为了皇权独断地位的最大威胁。削弱相权也成为历代强化君权的必然措施。 汉初，丞相位高权重；汉武帝时，形成内朝（重用亲信担任尚书令．侍中等）三省六部制形成．完善设中书门下为最高行政机构,增设参知政事．三司使．枢密使分割相权设中书省,为最高行政机关;中书省长官行使相权,位高权重.①相权在不断地分散和削弱；②皇权在不断加强；③正是君主专制的本质二．君主专制的演进从公孙贺．卫青地位等看汉武帝时期决策机构的变化。 材料6 在武帝统治的54 余年中，曾有12人任丞相，得以善终的只有7 人，其他5人或自杀，或下狱死，或被腰斩。因此，公孙贺在被任命为丞相时，甚至“不受印绶，顿首涕泣”。材料7 卫青：西汉著名将领。河东平阳(今山西临汾西南)人，字仲卿 。系县吏郑季与平阳侯府中婢女卫氏的私生子。幼为家奴，饱尝酸辛，及长，为侯府骑士。建元二年(前139)，因其同母异父姊卫子夫得幸武帝,始以卫为姓，入宫当差。不久被武帝升为建章监．侍中，迁大中大夫。因功与霍去病并为大司马。卫青一生七次率兵击匈奴 。用兵敢于深入 ，为将号令严明,与士卒同甘苦；作战常奋勇争先,将士皆愿为其效力。“内朝”和“外朝”(模拟政治第一会议大讨论)今日要案:唐朝修建长安城，修建应首先从哪方面入手? 提示：可从外观．质量．修建工作的起点等等(模拟三省会议大讨论)中书省: 第1．2组担任，选出代表作为该省的宰相发言
门下省: 第3．4组担任，选出代表作为该省的宰相发言
尚书省：历史老师担任，并作为代表作为该省的宰相发言
活动后，齐思考: 和以前行政机构相比，唐三省六部制有什么突出特点？
答案提示：分工明确，效率高，便于集思广益，解决君相矛盾较成功。
宋朝时期的中央集权体制 削弱宰相权利
皇帝总揽大权元朝的中书省中书省皇帝 如果我们是封建王朝的统治者，为了更好地开展中央集权的工作，如何保证政策措施的落实？ 三．选官．用官制度的变化1．汉朝：察举制2．魏晋南北朝：九品中正制举荐孝廉门第3．隋朝：首创科举制4．唐宋元：继承并完善科举制 评价：①科举制是封建选官制度的一大进步，有利于打破特权垄断．扩大官吏人才来源．提高官员文化素质。
②科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。
③为历朝沿用，影响深远。地方分权集中中央集权集中皇 帝从汉至元政治制度演变的特点 1．不断发展了专制主义中央集权2．有效地维护了统一的多民族封建国家的稳定本课小结：地方权力不断削弱
中央集权不断加强相权不断削弱
皇权不断加强分封制郡县制行省制
低级到高级不断发展察举制—九品中正制—科举制皇权相权中央地方合作探究： 材料8：后世之法，藏天下于筐箧者也；利不欲其遗于下，福必欲其敛于上；用一人焉则疑其自私，而又用一人以制其私；行一事焉则虑其可欺，而又设一事以防其欺。天下之人共知其筐箧之所在，吾亦鳃鳃然日唯筐箧之是虞，故其法不得不密。法愈密而天下之乱即生于法之中，所谓非法之法也。
——黄宗羲《明夷待访录》
材料9：就国家的前途而言，将政权置于规范的制度化运行中，与将其交与个人的独裁统治相比，具有更多的合理性，都更能实现理性为政的原则，更有利于社会的和谐．稳定和发展。 ——高翔《近代的初曙》
结合材料8．9，联系所学知识，探求中国古代政治文明给我们今天哪些启示？答案导引：专制制度的积弊．行政制度的智慧 练一练1．汉武帝解决王国问题的措施是： （ ）
A．削藩 B．郡国制 C．推恩令 D．分封制
2．中国古代地方行政制度的重大变革是：（ ）
A．郡县制的实行 B．郡国并行制的推行
C．三省六部制的推行 D．行省制度的创立
3．元朝的行省制度，实质是继承并发展：（ ）
A．三省六部制 B．郡县制
C．分封制 D．科举制
4．唐朝中期，政府要在某年的春天举行一次恩科来选拔人才，按当时的制度规定其工作程序是： （ ）
A．尚书省→中书省→门下省→礼部
B．中书省→门下省→尚书省→礼部
C．门下省→中书省→尚书省→礼部
D．尚书省→门下省→中书省→礼部 CDBB5．下列关于三省六部制的说法中，正确的是：（ ）
　A．确立于唐太宗时期
　B．门下省负责草拟和颁发诏令
　C．尚书省负责官吏的考核和任命
　D．分散了相权，有利于加强中央集权
6．元朝设立的最高行政机关是： （ ）
　A．中书省 B．中书门下 C．行中书省 D．三省体制
7．汉朝选官实行的察举制，其选拔人才的依据是： （ ）
　A．门第 B．孝廉 C．进士 D．名望
8．我国古代采用科举取仕选拔人才的制度始于： （ ）
　A．汉朝 B．魏晋南北朝 C．隋朝 D．唐朝DABC 自唐朝以来，大臣见皇帝，皆在殿上列座，以表
示皇帝对大臣的尊重。北宋之初，宰相范质等在朝会
上依照惯例仍然列座议事。一次，宋太祖对范质等人
说：“朕眼睛昏花，看不清字，卿等自己拿文书来看
吧。”范质等人起身从内侍手里拿过文书，待退回原
位时，太祖早已密令内侍将他们的座椅偷偷地撤去，
范质等只得站着议事，从此成为制度。 材料分析请思考：通过以上材料，能说明说明问题？皇权日益加强，相权日益削弱，
君主专制制度加强考考你： 从汉至元，皇权不断加强，请用宰相职能变化的史实加以说明。
答案：汉初丞相集决策．司法．行政大权于一身，位高权重，自汉武帝以后相权开始衰弱，而隋唐以后确立的三省六部制进一步将相权进行分割，使宰相只能行使一部分权力，到了宋朝，虽然宋初的中书门下在一段时间内巩固了相权，但随之而来的参知政事．枢密使和三司使再次制约相权，分割了宰相的行政权．军权和财权，削弱了相权，而元朝的中书省取代了过去的三省，导致相权扩大，影响了皇权。