(共22张PPT)
人教PEP四年级下册
A
Let’s
talk&Let’s
play
Unit5
My
clothes
>>Learning
aims
1.
能正确理解和朗读所学对话，做到发音清楚，语调基本达意。
2.
能在生活语境中运用Are
these
yours
Is
this
John’s
No,
they
aren’t.等句型交流。
>>Warm-up
This
old
hat
>>Lead-in
It’s
a
sunny
day,
what
can
we
wear
T-shirt
skirt
hat
dress
>>Presentation
Whose
shoes
are
these
>>Presentation
Are
these
Amy’s
>>Presentation
>>Presentation
>>Presentation
Whose
hat
is
it
Whose
shoes
are
those
Chen
Jie’s
Mike’s
单复数变化
>>Presentation
These
are
your
shoes.
These
are
yours.
You
are
nice.
This
is
your
book.
This
is
yours.
>>Presentation
you
your
yours
>>Practice
Teacher:
OK.
It’s
four
o’clock.
It’s
time
to
go
home!
Teacher:
Amy,
are
these
yours
Amy:
No,
they
aren’t.
My
shoes
are
green.
They’re
Chen
Jie’s.
Teacher:
What
about
this
hat
Is
this
John’s
Amy:
No,
it
isn’t.
It’s
Mike’s.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
Listen
and
imitate
>>Practice
①
分组分角色齐读；
②
在小组内进行分角色朗读，每读完一遍，交换角色；
③
结合动画，进行男女生分角色配音和表演。
Tasks
>>Practice
>>Practice
>>Practice
>>Practice
Let’s
play
>>Practice
Are
these
yours
Yes,
they
are./No,
they
aren’t.
Is
this
...’s
Yes,
it
is./No,
it
isn’t.
>>Practice
打开U5
A
Let’s
talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。
>>Practice
Are
these
yours
No,
they
aren’t.
My
shoes
are
green.
They
are
Chen
Jie’s.
Is
this
John’s
No,
it
isn’t.
It’s
Mike’s.
表示所有关系的说法：
1.
人名＋’s
2.
your
+
名词
＝
yours
1.
听录音，朗读对话。
2.
仿照课本上的对话，编一段新对话，下节课表演。
3.
预习Unit
5
A
Let’s
learn。1
教材版本：PEP小学英语四年级下册第五单元
课题
Unit
5
My
clothes
课型
对话课
内容
Part
A
Let’s
talk
Let’s
play
主备人
复备教师
一、课程标准
能听懂简单的配图对话。
能正确朗读所学对话。
能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话。
能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
二、教材解析
本课时为本单元第一课时，通过体育课上的一个帽子，呈现了单元主题clothes和核心句型Are
these
yours
Is
this
John’s
No,
they
aren’t.
对话中出现了名词的所有格形式，由于是第一次出现，教师应注意用多种教学方式引导学生正确交流。Let’s
play是围绕核心句型进行练习的小活动。可用文具、书本进行导入练习。在学生熟练的基础上，创设对话，自由交流和沟通。
三、目标预设
1.
能正确理解和朗读所学对话，做到发音清楚，语调基本达意。2.
能在生活语境中运用Are
these
yours
Is
this
John’s
No,
they
aren’t.等句型交流。
四、重难点预设
重点：能在情境中恰当运用句型Are
these
yours
Is
this
John’s
No,
they
aren’t.
等句型交流。难点：名词所有格的理解和运用。
五、评价设计
通过听音、问答、仿读、角色扮演等环节来检测目标一的达成情况。
通过小组表演、Let’s
play、创编等形式检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第1课时
教学环节
教学预设
热身/复习(Warm-up/Revision)
师生日常问候。
听唱本单元歌曲This
old
hat就歌曲内容交流，引出新课：It’s
a
sunny
day.
What
can
we
wear 引出单元词汇：shorts,
hat,
T-shirt,
dress.这些词汇不做三会要求，是为了导入新课，其中的hat将会在对话中出现，可以自然地从歌曲过渡到新课。
呈现新课
(Presentation)
Let’s
talk1.
出示图片，尝试说出和图片相关的句子。如：What
time
is
it
It’s
4
o’clock.
It’s
time
to
go
home图片出示shoes:
Are
these
Chen
Jie’s 再出示hat:
Is
this
Chen
Jie’s
hat 2.
听录音，抓关键词。学生学习抓住关键词，整体感知对话。3.
观看动画，整体感知对话的情境，听清生词hat的读音。4.
利用PPT或图片教具，对名词所有格进行辨析。5.
听录音，逐句跟读，指导学生的语音语调，并完成以下练习：①
分组分角色齐读；②
在小组内进行分角色朗读，每读完一遍，交换角色；③
结合动画，进行男女生分角色配音和表演。
趣味操练(Practice)
1.
英语趣配音：以小组参与的形式展示Let’s
talk课文配音。选出最佳表演小组和最佳语音小组。2.
Let’s
play(1)
语言运用训练：从文本走向生活，引导学生用学过的文具、水果、书本等进行Are
these
yours
Are
these
Mike’s (2)
观看视频，巩固所学句型，进行Pair
work替换操练。(3)
小组活动：自创语境，运用新授句型，拓展创编对话。进行异质分组，鼓励每个学生都参与进来。3.
打开U5
A
Let’s
talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。
小结(Summary)
利用图片和板书内容，引导学生总结Are
these
yours
No,
they
aren’t.Is
this
John’s No,
it
isn’t.
作业设计
1.
听录音，朗读对话。2.
仿照课本上的对话，编一段新对话，下节课表演。3.
预习Unit
5
A
Let’s
learn。
七、板书设计：
Unit
5
My
clothes
Part
A
Let’s
talk
Are
these
yours
No,
they
aren’t.
Is
this
John’s
No,
it
isn’t.
八、课前预习作业
听Unit5
A
Let’s
talk录音，跟读对话3遍，画出不会读的词，在书上圈出不理解的地方。
2
