第3课 从汉至元政治制度的演变 同步练习2

第3课 从汉至元政治制度的演变
检测题（2）
一、选择题
1．刘邦建立西汉后，将异姓王铲除，设置许多同姓王，并约定此后“非刘氏而王者天下共击之”。在这里，刘邦特别看重的是
A．古代的分封制度 B．血缘亲族关系
C．西周礼乐文明 D．文字契约的承诺
2.中国古代地方行政制度发生过多次重大变革。创立省制，使省成为地方一级行政区划是在
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝
3．北宋开国皇帝宋太租曾说“朕今选儒臣干事者百余，分治大藩(节度使辖区)，纵皆贪浊，亦不及武臣一人也。”为此他采取的措施中最重要的是
A．派文臣做地方长官，管理地方行政 B．设枢密使，管理军事
C．设专职官员管理地方财政 D．设通判，监督知州
4．关于我国行省制度的相关叙述，不正确的是
A．元朝创立了行省制度 B．有利于国家统一
C．在全国各地均设行省 D．是我国行政制度的一大变革
5.唐太宗时期，国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施须涉及到众多机构，按制度规定其正确的运作程序（皇帝作用暂不考虑）是　
A.尚书省→中书省→门下省→工部　B.中书省→门下省→尚书省→工部
C.门下省→中书省→尚书省→工部　D.尚书省→门下省→中书省→工部
6．三省六部制的积极意义在于
A.提高行政办事效率　　 B.加强了皇权
C.解决了中央与地方的矛盾 D.扩大统治基础
7．有一天，宰相范质等人向宋太祖奏事，开始大臣们还是坐着的，宋太祖说自己的眼睛昏花看不清，就让他们来到自己面前指给他看，待范质等人回到原处，座位已被撤掉了。此后，宰相就只能站在皇帝面前议事了。这件事反映的本质问题是
A．宋太祖不准宰相坐下议事　　　　　B．宰相大臣开始处于从属地位 C．宰相大臣事务繁多　　　　　　　　D．君主专制的加强
8．唐朝和宋朝都采取措施,加强了中央集权。其共同之处是
A.通过分权加强了集权　 B.精简机构，节约经费
　 C.中央机构职责分明，提高了办事效率 D.宰相丧失了实权，减小了对皇帝威胁
9．以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是
秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制
A．功绩——考试成绩——品行才学——门第声望
B．考试成绩——功绩——品行才学——门第声望
C.考试成绩——品行才学——门第声望——功绩
D．功绩——品行才学——门第声望——考试成绩
10．下列选官制度，一定程度上体现了公平公正的是
A．世官制 　B．察举制 　　C．九品中正制 　D．科举制
二、非选择题：
11. 在中国历史上，专制主义中央集权制度似乎是一个永恒的政治主题。不同时期有不同的中枢权力体系及其相应的地方控制网络。阅读下列材料并回答问题：
材料一：汉哀帝说：“丞相者……统理海内，辅朕之不逮以治天下也。”但明太祖朱元璋却认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之。”
材料二：柳宗元在《封建论》中说：“(夏、商)周、汉封建而延，秦郡邑而促(短促)”。
问题：
（1）根据材料和所学知识，请归纳出有关加强中央集权的焦点问题。
（2）西周、秦、元三朝中央政府对地方的控制方式发生了什么变化？
（3）秦朝、宋代的丞相权力先后有何变化？
12．列举汉朝、唐朝、北宋君权与相权关系的有关史实，揭示其历史演变的总体趋势，并指出其影响。
参考答案
一、选择题
序号
1
2
3
4
5
答案
B
D
A
C
B
序号
6
7
8
9
10
答案
A
D
A
D
D
二、非选择题
11．（1）中央的皇权与相权问题；中央集权与地方分权问题；思想控制和文化专制问题；官吏选拔制度问题（以礼入法，加强儒家思想和法治等）。(任意答2点即可)
（2）周实行分封制；秦实行郡县制；元在地方推行“行省”制度。
（3）秦朝设置丞相，帮助皇帝处理政事；宋代，中书门下行使宰相权力，设置枢密使、参知政事和三司使，分割宰相的军权、行政权和财政权。
12．（1）汉朝：汉初，丞相位高权重；汉武帝时，重用亲信担任尚书令、侍中等，参与军国大事，以削弱相权。
唐朝：实行三省六部制，三省的分工使宰相的权力一分为三，削弱了相权，加强了皇权。
北宋：在宰相下设参知政事、枢密使、三司使，把宰相的职权一分为三，便于皇帝总揽大权。
（2）总体趋势：君权日益加强，相权日益削弱直至被废除。