6.3加法运算律练习 课件（12张PPT）

课件12张PPT。加法运算定律的练习一、复习导入说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。76＋18＝18＋7656＋72＋28＝56＋（72＋28）31＋67＋19＝31＋19＋6724＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）二、创设情境，灵活运用问题：你知道了什么？要求什么？（一）收集信息，明确条件问题下面是李叔叔后四天的行程计划。（知道了李叔叔后四天每天计划要骑的路程，要求
的是李叔叔后四天还要骑多少千米。）问题：根据题意，你能列式解答吗？
（学生独立思考，解答问题。）（二）独立思考，尝试解决问题二、创设情境，灵活运用问题：1. 你还有别的计算方法吗？ （三）读懂过程，感悟不同方法2. 谁能说一说你对这种解法的理解？预设①： 预设②：3. 比较两种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。4. 后一种方法为什么计算起来比较简洁？ 115＋132＋118＋85
＝247＋118＋85
＝365＋85
＝450 115＋132＋118＋85
＝85＋115＋132＋118
＝（85＋115）＋（132＋118）
＝200＋250
＝450二、创设情境，灵活运用三、自主探索，发现新知（一）尝试解决问题这本书一共234页，还剩多少页没看？问题：你知道了什么？要求什么？（已知昨天、今天看的页数和整本书的页数，要求还剩
多少页没看。）（二）比较观察，发现规律预设①： 234－66－34
＝168－34
＝134问题：你还有别的计算方法吗？ 三、自主探索，发现新知 234－66－34
＝234－（66＋34）
＝234－100
＝134问题：1. 这两位同学算得都对吗？2. 具有这样特点的式子你还能写一些吗？ 3. 234－66－34和234－（66＋34）之间有什么不同的地方？（一个是从234里分别减两个数，一个是从234里一次
减去两个数的和。）（二）比较观察，发现规律预设②：三、自主探索，发现新知预设①： 234－66－34
＝168－34
＝134 234－66－34
＝234－34－66
＝200－66
＝134问题：1. 你能理解这位同学的想法吗？他这样做是关注到了什么？3. 为什么234－66－34和234－34－66相等？ （关注到数据的特点，234－34正好是整百数。）2. 具有这样特点的式子你还能写出一些吗？（? 它们的差相等。? 都是从234里减去相同的两个数，只是减的顺序不同。）（二）比较观察，发现规律三、自主探索，发现新知预设③：1. 四、巩固练习，提升认识 225＋328＋175
＝225＋175＋328
＝400＋328
＝728（元）
答：王阿姨一共要汇728元。（2）观察数据，有什么特点？问题：（1）你知道了什么？（3）怎样计算比较简便？王阿姨一共要汇多少钱？（2）观察数据，有什么特点？问题：（1）你知道了什么？（3）怎样计算比较简便？ 2000－416－284
＝2000－（416＋284）
＝2000－700
＝1300（m）
答：海拔1300m。2. 四、巩固练习，提升认识 10＋9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1
＝10＋（9＋1）＋（8＋2）＋（7＋3）＋（6＋4）＋5
＝10＋10＋10＋10＋10＋5
＝55（根）（2）观察数据，有什么特点？问题：（1）你知道了什么？（3）怎样计算比较简便？答：这堆原木一共有55根。3. 这堆原木一共有多少根？四、巩固练习，提升认识