6.6应用乘法分配律进行简便计算 课件（21张PPT）

课件21张PPT。应用乘法分配律进行简便计算整理与复习知识梳理，揭示课题你能用自己的话说说什么是乘法分配律吗？用字母a、b、c怎么表示呢？两个数的和与一个数相乘，
可以先把这两个数分别与这个数相乘，
再相加。（a + b）× c = a × c + b × c交流作业，总结反思1.在□里填上合适的数，在○里填上运算符号。（1）（25＋42）×2＝25○□＋42○□
（2）29×16＋29×84＝29×（□○□）
（3）13×（100－2）＝□×□○□×□
（4）81＋19×81＝（□○□）○□
（5）a×m－b×m＝□○（□○□）交流作业，总结反思2.把得数相等的算式用线连起来。交流作业，总结反思3.用简便方法计算。小组交流错题：
1.我出现的错误是什么？
2.我出错的原因是什么？
3.我要提醒大家注意什么？ ①25×（20－4） ⑤86×99
②75×101－75 ⑥35×112－35×12
③35×101 ⑦（80＋2）×125
④63＋63×99 ⑧ 41×28＋59×28 ①25×（20－4） ⑤86×99
②75×101－75 ⑥35×112－35×12
③35×101 ⑦（80＋2）×125
④63＋63×99 ⑧ 41×28＋59×28交流作业，总结反思交流作业，总结反思①“分”
25×（20－4）；（80＋2）×125两个数的和（或差）与一个数相乘，
可以先把这两个数分别与这个数相乘，
再相加（或减）。交流作业，总结反思②“合”
41×28＋59×28；35×112－35×12
有一个乘数相同，
可以先把另外两个数相加（或减），
再乘这个相同的乘数。交流作业，总结反思③“拆”
35×101；86×99两数相乘，其中一个数接近整百数，
就把这个数拆成整百数加（或减）几。交流作业，总结反思④“补”
63+63×99；75×101－75有一个乘数相同，省略了“×1”。交流作业，总结反思①“分”
25×（20－4）；（80＋2）×125②“合”
41×28＋59×28；35×112－35×12③“拆”
35×101；86×99④“补”
63+63×99；75×101－75既要看数字特点，又要看运算符号。交流作业，总结反思4.一题多解，灵活运用。
用两种方法进行简便计算25×44。思考：
比较这两种方法，有什么相同点和不同点？交流作业，总结反思4.一题多解，灵活运用。
用两种方法进行简便计算36×25。交流作业，总结反思思考：
比较这两道题目，有什么相同点和不同点？交流作业，总结反思125×88 72×125①＝125×（8×11）②＝125×（80＋8）①＝（9×8）×125②＝（80－8）×125交流作业，总结反思交流作业，总结反思交流作业，总结反思交流作业，总结反思通过课前的整理，刚才的交流，
你有哪些新的想法？还有哪些疑问？知识迁移，探索规律猜一猜：如果有的话，请在你认为正确的等式后面打√。
（a＋b）÷c ＝ a÷c＋b÷c □
c÷（a＋b）＝ c÷a＋c÷b □ 知识迁移，探索规律1.提出猜想。 （a＋b）÷c＝a÷c＋b÷c
c÷（a＋b）＝c÷a＋c÷b 2.举例验证。 （1）（18＋30）÷6○18÷6＋30÷6
（56＋48）÷8○56÷8＋48÷8
（25＋45）÷5○25÷5＋45÷5 （2） 54÷（3＋6）○54÷3＋54÷6
80÷（2＋8）○80÷2＋80÷8
210÷（6＋15）○210÷6＋210÷153.得出结论。（a + b）÷c = a ÷ c + b ÷ c