10* 大自然的启示-----人类的老师 课件(13张PPT)

课件13张PPT。机翼 略重 颤抖 关键

鲸鱼 阻力 模仿 破碎

机毁人亡 轻而易举请同学们一边听一边思考：
人类的老师是谁？你是从文中的哪个自然段知道的？ 科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！一、默读第1自然段。
二、你能选用下面两个句式中的一句把这段话的主 要内容说清楚吗？科学家从 得到启示，发明了 。
人们模仿 ，
造出了 。鸟类飞行飞机蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂具有各种优良性能的飞机人类为什么想要发明飞机？人类是怎样发明飞机的？ 人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 二三十年以后，由于飞行速度不断
提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀抖动的关键。 早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！ 自由读第二自然段，说说你对这一段中的什么感兴趣？是什么促使人类要向鲸学习呢？科学家从鲸的外形中得到了什么启示？生物真是人类的好老师啊！练写自述 请同学们选择课文中的一位“老师”，用第一人称，即自述的形式介绍“我”的特点，夸夸自己。要实事求是地说清人类以你为师的原因。拓展延伸：
人类以生物为师的例子太多了，除了书本上列举的两个，你还知道哪些？作业超市 ：
1.课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。
2.收集有关人类以生物为“老师”的文字或图片资料，在班级展出。