第14课 明朝的统治 教案

第14课 明朝的统治
一、教学目标：
知识与能力：
1、引导学生比较全面地掌握明朝加强君权的措施，废行中书省、设立三司，废丞相和中书省，权分六部，设置锦衣卫，以八股取士；
2、了解明朝的经济发展状况；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
过程与方法：
1、联系以往学过的知识，对比概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；
2、通过制作多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性。
情感态度价值观：
1、通过本课的学习，使学生认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但它又是中国封建社会逐步走向衰落的原因。
二、教学重难点：
重点：明朝的建立、朱元璋强化皇权、科举考试的变化
难点：朱元璋强化皇权、科举考试的变化
三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、图示法、归纳法、合作探究法
四、教学过程：
（一）、导入新课
（多媒体展示朱元璋图像）朱元璋出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧牛羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家到一座寺庙当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，他就投奔起义军，由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，建立了明朝。你知道明朝建立后，朱元璋政治、思想上为加强君主集权采取了什么措施吗？
（二）、导入新课：
一、明朝的建立
1.背景：
“堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。
人吃人，钞买钞，何曾见?贼做官，官做贼，混贤愚。哀哉可怜!” --《醉太平小令》
元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
2、农民起义：
红巾军起义是韩山童、刘福通、徐寿辉等领导的元末农民大起义，爆发于元顺帝至正十一年(1351年)的颍州。因起义军头裹红巾，故称"红巾军"，又因其烧香聚众，亦称"香军"。

郭子兴（1302年－1355年），定远（今安徽定远）人，元末群雄之一，江淮地区的红巾军领袖，是后来使明太祖朱元璋后来能崛起的关键人物。
郭子兴转向依结朱元璋，并在其支持下，与彭、赵、孙等分离，移驻滁州，并将义女马氏嫁予朱元璋。?至正十五年（1355年），郭子兴病逝，其势力大抵为朱元璋所继承，朱元璋于洪武三年（1370年）追赠他为滁阳王。
朱元璋征求学士朱升对他平定天下战略方针的意见，朱升说:"高筑墙，广积粮，缓称王。"
朱元璋领导的队伍逐渐发展强大，先是消灭了东南各地群雄，然后向北进军。
2.明朝的建立
1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府；他就是明太祖。明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。
二. 朱元璋强化皇权
1、原因：
材料：“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。……” -----《明实录》卷五十九
朱元璋认为元朝的灭亡是地方分权和朝臣的权力过大所致。
2、措施：
1、中央：朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。
胡惟庸案又称胡党之狱，简称胡狱，为明初四大案之一。除掉胡惟庸后，朱元璋罢左右丞相，废中书省，其事由六部分理，后设殿阁大学士供皇帝做为顾问，朱元璋结束了中国的丞相制度，加强了专制皇权。
2、地方：废行省，设三司。
在地方上，明朝在各省设立布政司，左、右布政使各1人，是本省的最高行政长官;提刑按察使1人，负责司法之事;而本省军事防务的责任就落到了都指挥使肩上。可谓是三司权责分明。三司互不统属直接对皇帝负责，行省的权利分散。
3、朱元璋先后分封诸子驻守各地，监视地方，巩固皇权。
4、军事：设五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了军权。
五军都督府，明代官署名。创设于元至正二十一年（1361年），起初为大都督府，朱元璋初置统军大元帅府，后改为枢密院，又改之为大都督府，节制中外诸军事。至洪武十三年（1380年），明太祖朱元璋以“权不专于一司，事不留于壅蔽。”?为由将大都督府一分为五，自此之后成为定制直到明亡。
5、监察：朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂
锦衣卫是明朝专有军政搜集情报机构，前身为明太祖朱元璋设立的"拱卫司"，后改称"亲军都尉府"，统辖仪鸾司，掌管皇帝仪仗和侍卫。洪武十五年(1382年)，裁撤亲军都尉府与仪鸾司，改置锦衣卫。作为皇帝侍卫的军事机构，锦衣卫主要职能为"掌直驾侍卫、巡查缉捕"， 其首领称为锦衣卫指挥使，一般由皇帝的亲信武将担任，直接向皇帝负责。可以逮捕任何人，包括皇亲国戚，并进行不公开的审讯。
想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
权力的分散与制衡，通过分散中央与地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权 。
三、科举考试的变化
1、明朝提倡尊孔崇儒
考试范围：明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；
四书指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》五部。
答题标准：考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。
文体：明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
八股文：由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。八股文要用孔子、孟子的口气说话，后四部分有四副对子平仄对仗，不能用风花雪月的典故亵渎圣人。
八股取士的影响：
1.培养皇帝忠实奴仆，束缚了知识分子的思想。
2.阻碍了科技的发展和社会的进步。
3.使考试更加规范化，增大了考试标准的客观性，对以后的考试制度也有借鉴意义。
四、经济的发展
1.农业
原产美洲的高产粮食作物玉米、甘薯等，伴随着新航路的开辟自明中期经菲律宾传入中国。
2.手工业
棉纺织业从南方推向北方，南北方都出现了一批棉纺织基地；苏州是明代的丝织业中心；
景德镇是全国的制瓷中心
青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑。明代青花成为瓷器的主流。
3.商业
(1）全国性的商业城市——北京和南京
明代南京
（2）出现了大型商帮——晋商和徽商
晋商，通常意义的晋商指明清500年间的山西商人，晋商经营盐业、票号等商业，尤其以票号最为出名。晋商也为中国留下了丰富的建筑遗产，著名的乔家大院、常家庄园、曹家三多堂等等
徽商，即徽州商人、新安商人，俗称"徽帮"，指徽州(府)籍商人的总称 。
徽商来自徽州，包括歙、休宁、婺源、祁门、黟、绩溪六县，即古代的新安郡。六县之中，歙和休宁的商人特别著名。徽商在宋代开始活跃，全盛期则在明代后期到清代初期。中国历史上的著名商帮，徽商皆处于贫困山区，种地无以生存。
（三）、本课小结：
明朝是我国封建社会由盛转衰的时期。这些措施的确达到了加强君权，巩固统治的目的。但不少措施如特务机构、八股取士等也带来了严重的负面影响，阻碍了社会的进步。
（四）、课堂练习
1、《明史?职官志》记载：“洪武九年，汰平章政事、参知政事。十三年正月，诛丞相胡惟庸，遂罢中书省。其官属尽革，惟存中书舍人。”明太祖这样做的直接目的是（B　　）
A．维护国家统一 B．强化君主专制 C．提高行政效率 D．实现权力制衡
2、“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标，朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。”“那个庞然大物”是指（B　　）
A．内阁制度 B．丞相制度 C．宦官集闭 D．皇帝制度
3、“时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。”反映的是（　D　）
A．军机处 B．八股取士 C．文字狱 D．厂卫制度
4、“厂卫”制是明代强化君主专制统治的“特色”。据《明史?职官五》记载：锦衣卫“掌侍卫、缉捕、刑狱之事，……盗贼奸宄，街涂沟洫，密缉而时省之。”就其职责而言，历史上对“厂卫”之士的最准确评价应该是（　D　）
A．皇家卫士 B．国家栋梁 C．帝王奴才 D．朝廷鹰犬
（五）、板书设计
第14课 明朝的统治
一、明朝的建立
1.背景：
2.明朝的建立
二. 朱元璋强化皇权
1、原因：
2、措施：
三、科举考试的变化
1、明朝提倡尊孔崇儒
2、八股取士
四、经济的发展
1.农业
2.手工业
3.商业
（六）、教学反思