第五单元《唱脸谱》 优质教案
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文档简介
八年级音乐下册 第五单元
唱脸谱 教案
学 科
音乐
年级
八年级
课 型
唱歌
综合课
备课教师
授课教师
课 题
《唱脸谱》
备课时间
授课时间
教学过程
设计意图（引领、点拨、拓升）
一.教学目标：
1.通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行音乐的巧妙结合戏歌，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱。
2.感受、体验京剧唱腔,能够模仿净行的唱腔有韵味背唱歌曲。
3.积极参与演唱、欣赏等实践活动,了解戏歌脸谱、拖腔及京剧表演的形式等。
二.教学重点：感受、体验戏歌，对京剧以及脸谱产生兴趣
三.教学难点：最后一句的节拍把握以及延长时的把握京韵的感觉
四.教材分析：
《唱脸谱》选自人民音乐出版社八年级下册第五单元《京腔昆韵》歌唱模块，本课是一首创新题材的歌曲，称为戏歌，歌曲中揉入了大量的戏曲元素，使得歌曲“戏不戏、歌不歌”学生对这种新形式产生很大的兴趣，第一乐段模仿旦行唱腔，第二乐段模仿净行唱腔，行腔自由整首歌曲旋律潇洒流畅，激情豪放，唱出了中国人对京剧艺术的赞美之情。
五.教学过程：
1.组织教学：
播放视频《生旦净丑》
2.导 入：
师：同学们有一种音乐给我们的感受是”似戏非戏,似歌非歌”你知道他是哪种音乐题材吗?
生:不知道
师:他呀就是一种新的音乐题材:戏歌,出示PPT戏歌定义
师：今天老师带给大家一首戏歌咱们一起去聆听,听听歌曲唱了什么?
3.初次聆听：
师:范唱《唱脸谱》
生：京剧/脸谱
师："脸谱"是中国传统戏剧里演员脸部的彩色化妆。是京剧艺术中不可缺少的艺术之一！在京剧生/旦/净/丑四大行当中, 脸谱主要用于"净"和丑,因为净面部绘画比较复杂，都是重施油彩，图案复杂，因此称"花脸"。PPT解说
4.再次聆听：
师:京剧曲调跟流行音乐巧妙融合,带给我们怎样的感受?
生:好听/美
师: 京剧曲调跟流行音乐巧妙融合让我们耳目一新,表演形式有变化吗? 让我们再次聆听
播放歌曲的全曲。
生……
师：歌曲第一部分通俗歌曲的创作手法模仿“旦” 角抒情优美的唱腔阐述了外国友人对京剧的美好印象。第二部分模仿“净行”唱腔--铿锵有力，对戏曲脸谱侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。同学们觉得哪一段最有京剧韵味？
生：第二段
师：这段演唱主要采用净的演唱风格,声音的质感是怎样的?
生:宽厚雄浑.铿锵有力
师: 净角行当中,唱腔铿锵有力 豪放粗犷 气势十足
今天我们就一起体会净行演唱风格.
5.歌曲教唱：
师：弹琴、教唱
生：演唱
师:你们发现你一句最难唱？
生：最后那个喳
师：这一句话采用的的是京剧中的拖腔！这句关键在呼吸，只要找好呼吸口，就能唱好。我们一起来用手势模仿京剧净角捋胡子的动作,也就是髯功,演唱歌曲！
生:演唱
师:同学们演唱的真好我们一起完整演唱歌曲第一段歌词
生：完整演唱
师：这一段当中，唱到了许多人物，比如？
生：关公.张飞.窦尔敦
师:我们可以总结出:蓝/红/黄/白/黑在京剧脸谱中代表是人的形象.让我们再去寻找其他颜色的脸谱吧?
师:弹琴
生:演唱第二段歌词
师:我们又发现了那些颜色的脸谱?
生:紫/绿/金/银/灰
师:这些颜色代表的是神魔妖怪!
师：京剧当中的人物不仅是通过脸谱、唱腔来表现人物独特的性格,咚咚锵锵的锣鼓经也塑造了舞台上人物的性格特征。今天我们一起用打响锣鼓经节奏.
????4/4哐七?来台?七台?七台。
师:在学生的说奏中老师唱第三段。
生:男女生合作练习。
师：同学们表演的真好!像这种锣鼓经的节奏啊在京剧中被称为“四击头” 一般是在人物亮相的时候使用的。
五色的油彩勾画的脸谱代表了一个个鲜活的形象！“四击头”已经开始演奏了，接下来就该我们亮相了！我们一起拿起手中的髯口带上,一起亮相吧!
师生：一起学习亮相动作
PPT展示动作，配合音乐做。
完整演唱歌曲!
6、拓展与巩固
师：唱到这，那你们知道歌词中的“鸳鸯瓦”又是何意呢?
生：
师：鸳鸯瓦本来指古代屋顶的瓦。因其一仰一俯，形同鸳鸯依偎交合，故而得名。因为京剧脸谱的画法是以一种颜色作底色，用黑色勾画眉、眼、鼻三窝，分割成脑门和左右两颊三大块，形状像三块瓦一样,所以被称为”鸳鸯瓦”.
PPT图片展示讲解
教学用具:
钢琴、髯口、多媒体课件
【激发学生兴趣,使学生进入课堂就有戏歌的氛围】
【感知歌曲内容，继续体验京剧的美，了解京剧脸谱】
【教学设计：通过演唱风格的对比，让学生了解旦.净演唱风格的区别】
【解决难点——结尾乐句拖,在不知不觉中体验净行的髯功学会拖腔。】
【充分利用当中京剧的元素让脸谱引发学生的积极性】
【通过创作，激发了学生的表演欲望，同时，通过合作练习，不知不觉中学习了但三段歌词，了解了锣鼓经，锻炼了学生编排的能力，达到整堂课的高潮。】
【再次深入了解京剧脸谱,激发学生兴趣】
巩
固
练
习
（可提示详细出处或加附页）
7、歌曲小结：
师:同学们中华之美，美在哪里?
生:戏曲，脸谱，
师:京剧脸谱是表现人物性格的一种手段,是京剧中不可缺少的艺术之一,生旦净丑演绎悲欢人生,人生如戏,戏如人生不管是戏里戏外,让我们一起为传承中华文化而努力吧!
同学们再见!播放《唱脸谱》结束本节课。
板
书
提
纲
《唱脸谱》
蓝、红、黄、白、黑：人物
紫、绿、金、银、灰：神魔妖怪
课
后
反
思
唱脸谱 教案
学 科
音乐
年级
八年级
课 型
唱歌
综合课
备课教师
授课教师
课 题
《唱脸谱》
备课时间
授课时间
教学过程
设计意图（引领、点拨、拓升）
一.教学目标：
1.通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行音乐的巧妙结合戏歌，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱。
2.感受、体验京剧唱腔,能够模仿净行的唱腔有韵味背唱歌曲。
3.积极参与演唱、欣赏等实践活动,了解戏歌脸谱、拖腔及京剧表演的形式等。
二.教学重点：感受、体验戏歌，对京剧以及脸谱产生兴趣
三.教学难点：最后一句的节拍把握以及延长时的把握京韵的感觉
四.教材分析：
《唱脸谱》选自人民音乐出版社八年级下册第五单元《京腔昆韵》歌唱模块，本课是一首创新题材的歌曲，称为戏歌，歌曲中揉入了大量的戏曲元素，使得歌曲“戏不戏、歌不歌”学生对这种新形式产生很大的兴趣，第一乐段模仿旦行唱腔，第二乐段模仿净行唱腔，行腔自由整首歌曲旋律潇洒流畅，激情豪放，唱出了中国人对京剧艺术的赞美之情。
五.教学过程：
1.组织教学：
播放视频《生旦净丑》
2.导 入：
师：同学们有一种音乐给我们的感受是”似戏非戏,似歌非歌”你知道他是哪种音乐题材吗?
生:不知道
师:他呀就是一种新的音乐题材:戏歌,出示PPT戏歌定义
师：今天老师带给大家一首戏歌咱们一起去聆听,听听歌曲唱了什么?
3.初次聆听：
师:范唱《唱脸谱》
生：京剧/脸谱
师："脸谱"是中国传统戏剧里演员脸部的彩色化妆。是京剧艺术中不可缺少的艺术之一！在京剧生/旦/净/丑四大行当中, 脸谱主要用于"净"和丑,因为净面部绘画比较复杂，都是重施油彩，图案复杂，因此称"花脸"。PPT解说
4.再次聆听：
师:京剧曲调跟流行音乐巧妙融合,带给我们怎样的感受?
生:好听/美
师: 京剧曲调跟流行音乐巧妙融合让我们耳目一新,表演形式有变化吗? 让我们再次聆听
播放歌曲的全曲。
生……
师：歌曲第一部分通俗歌曲的创作手法模仿“旦” 角抒情优美的唱腔阐述了外国友人对京剧的美好印象。第二部分模仿“净行”唱腔--铿锵有力，对戏曲脸谱侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。同学们觉得哪一段最有京剧韵味？
生：第二段
师：这段演唱主要采用净的演唱风格,声音的质感是怎样的?
生:宽厚雄浑.铿锵有力
师: 净角行当中,唱腔铿锵有力 豪放粗犷 气势十足
今天我们就一起体会净行演唱风格.
5.歌曲教唱：
师：弹琴、教唱
生：演唱
师:你们发现你一句最难唱？
生：最后那个喳
师：这一句话采用的的是京剧中的拖腔！这句关键在呼吸，只要找好呼吸口，就能唱好。我们一起来用手势模仿京剧净角捋胡子的动作,也就是髯功,演唱歌曲！
生:演唱
师:同学们演唱的真好我们一起完整演唱歌曲第一段歌词
生：完整演唱
师：这一段当中，唱到了许多人物，比如？
生：关公.张飞.窦尔敦
师:我们可以总结出:蓝/红/黄/白/黑在京剧脸谱中代表是人的形象.让我们再去寻找其他颜色的脸谱吧?
师:弹琴
生:演唱第二段歌词
师:我们又发现了那些颜色的脸谱?
生:紫/绿/金/银/灰
师:这些颜色代表的是神魔妖怪!
师：京剧当中的人物不仅是通过脸谱、唱腔来表现人物独特的性格,咚咚锵锵的锣鼓经也塑造了舞台上人物的性格特征。今天我们一起用打响锣鼓经节奏.
????4/4哐七?来台?七台?七台。
师:在学生的说奏中老师唱第三段。
生:男女生合作练习。
师：同学们表演的真好!像这种锣鼓经的节奏啊在京剧中被称为“四击头” 一般是在人物亮相的时候使用的。
五色的油彩勾画的脸谱代表了一个个鲜活的形象！“四击头”已经开始演奏了，接下来就该我们亮相了！我们一起拿起手中的髯口带上,一起亮相吧!
师生：一起学习亮相动作
PPT展示动作，配合音乐做。
完整演唱歌曲!
6、拓展与巩固
师：唱到这，那你们知道歌词中的“鸳鸯瓦”又是何意呢?
生：
师：鸳鸯瓦本来指古代屋顶的瓦。因其一仰一俯，形同鸳鸯依偎交合，故而得名。因为京剧脸谱的画法是以一种颜色作底色，用黑色勾画眉、眼、鼻三窝，分割成脑门和左右两颊三大块，形状像三块瓦一样,所以被称为”鸳鸯瓦”.
PPT图片展示讲解
教学用具:
钢琴、髯口、多媒体课件
【激发学生兴趣,使学生进入课堂就有戏歌的氛围】
【感知歌曲内容，继续体验京剧的美，了解京剧脸谱】
【教学设计：通过演唱风格的对比，让学生了解旦.净演唱风格的区别】
【解决难点——结尾乐句拖,在不知不觉中体验净行的髯功学会拖腔。】
【充分利用当中京剧的元素让脸谱引发学生的积极性】
【通过创作，激发了学生的表演欲望，同时，通过合作练习，不知不觉中学习了但三段歌词，了解了锣鼓经，锻炼了学生编排的能力，达到整堂课的高潮。】
【再次深入了解京剧脸谱,激发学生兴趣】
巩
固
练
习
（可提示详细出处或加附页）
7、歌曲小结：
师:同学们中华之美，美在哪里?
生:戏曲，脸谱，
师:京剧脸谱是表现人物性格的一种手段,是京剧中不可缺少的艺术之一,生旦净丑演绎悲欢人生,人生如戏,戏如人生不管是戏里戏外,让我们一起为传承中华文化而努力吧!
同学们再见!播放《唱脸谱》结束本节课。
板
书
提
纲
《唱脸谱》
蓝、红、黄、白、黑：人物
紫、绿、金、银、灰：神魔妖怪
课
后
反
思