Unit 1 I went there last year 说课课件（共14张PPT）

Travel

Book 6, Unit 6
New standard English

土沟小 赵金萍
About teaching material
About students
About teaching objectives and differents


Main content
主要内容
说教材
说学生

说教学目标及重难点
About teaching procedures
About teaching reflection
说教学过程
说教学反思
Teaching material
本模块主要围绕I went there last year.的语言功能运用动词的过去式谈论旅游见闻，并对旅游的过程进行简单的描述。它的的语言任务是When did you go to….?Did you go with ….??
教材
Students
学生

本课的教学对象是小学五年级的学生，他们对过去式的学习已有了一定的基础能够正确的运用“When did you go to….?Did you go with ….?”等句型来进行交流。因此在本课的教学中，教师应在此基础上创设情境，进一步引导学生巩固和拓展对过去式的表达及运用。
Objectives and difficulties
目标及重难点

Objectives:
1、认知目标：1）能听懂、会说并认读单词photo、stay、week、parent；2）能听懂会说认读下列句子：When did you go to….?We went there ….Did you go with…?Yes,I did.No ,I didn’t.
2、能力目标：在情境中运用When did you go to….?We went there ….Did you go with…?Yes,I did.No ,I didn’t来谈论旅游经历。
3、情感目标：开拓学生视野，增长学生的人文地理知识，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
Difficulties:
在情境中熟练运用所学重点句型来谈论自己和他人的旅游经历。


Step1. Warming-up
Step 2. Presentation:
Step 3. Listening
Step4. Practies
Step5. Homework
Step6. Teaching reflection

Teaching Procedures
教学过程
Step 1：Warming up
因为课文内容较多，我将这一课分为两课时进行，第一课时主要是单词的学习，第二课时是句型的学习和单词巩固。热身环节第一是sing a song .-----Bingo这首歌曲既能活跃课堂气氛又能创造英语学习环境。第二chant，巩固和复习上节课所学过的单词.
Step 2：Presentation
第二步课文教学环节 教师用Two weeks ago ,I went LanZhou with my husband and my son .where did you go on your holidays? When did you go? Did you go with your mother?(mother/sister) Did you take some photos?用这几个问题对学生的旅游进行交流。
设计意图：五一假刚过，同学们去过不少的地方，给学生提供一个话题让学生来谈论，因为是学生自己经历的事情，学生谈论起来很感兴趣，学生们的热情很高。




Step 3、Listen 　　　　　　　　　　　　　
在听音环节：第一遍带着问题听音listen and answer.第二遍听音后做练习题，第三遍是小组合作分角色朗读课文。然后教师出示图片say ：Lingling went there last year.呈现新句型，在学习句型时巩固单词stay,July,parents.接着出示中国地图让学生观察新疆在我国的位置，师问Who can tell me ,where is Xinjiang ?引导学生回答It’s in the west of China.用各种方式读句子，练读句子。

设计意图：地图的出示能让学生更直观的学习方位在英语中如何表达。
Step4.practice
（设计意图：让学生谈论自己的旅游学生兴趣很高，学生提供的图片能吸引其他学生的注意力，给学生创设真正的情景,达到了让学生多说的目的，使自己所学到的知识能真正的运用到实际生活当中。）
Step 5、Homework

Introspections
本节课的成功之处在于情景的设计，把每一个新单词都放在一个语境当中让学生去理解，体现的新课标的要求。问题的设计紧扣文章主题，放学生带着问题挺录音，这样就具有一个目标性。作业设计以开放性为主，因为语言在于交际和练习。要反复地去说。
不足之处在于在于强化练习有点仓促，学生练得太少，导致在Free talk 这一环节做的不是很好，希望在以后的教学当中注意积累经验。当然，由于自己水平有限，各个环节之间还不够连贯，还存在着很多很多的缺点和不足，希望评为老师给出您宝贵的意见和建议。
反思