人教版七年级上册知识梳理与巩固练习
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文档简介
第1课 祖国境内的远古居民
知识梳理
一 我国最早的人类
1时间：距今约一百七十万年。
2发现地点：云南省元谋县。
3生产生活状况：已经会制造工具，知道用火。
4意义：我国境内已知的最早人类。
二 北京人
1时间：距今约七十万年至二十万年。
2发现地点：北京西南周口店的山洞里，
3体质特征：保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。（北京人的进化过程，说明了劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用）?
4生产生活状况：能够制造和使用工具。已经会使用天然火，还会保存火种。火的使用，增强了人们适应自然环境的能力，是人类进化过程中的一大进步。
5社会组织：共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活，形成了早期的原始社会。
三 山顶洞人
1时间：距今约三万年。
2地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。也就是北京人活动过的地区。
3体质特征：他们的模样和现代人基本相同。
4生产生活状况：（1）山顶洞人仍用打制石器，但已掌握了磨光和钻孔技术。（2）山顶洞人已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。（3）他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品（4）他们已用骨针缝制衣服，懂得爱美。（5）他们死后还要埋葬。
5社会组织：山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族，他们共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。
课堂预习
知识点一 我国最早的人类
1云南省元谋县发现了元谋人，距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。
知识点二 北京人
2北京人生活在距今约七十万年至二十万年。会打制石器，过着群居生活，这就形成了早期的原始社会。会使用天然火，还会保存火种。
知识点三 山顶洞人
3距今约三万年。会人工取火。
互动课堂
知识点一 我国最早的人类
1 目前我国境内已知的的最早人类是（ B ）
A 元谋人 B 北京人 C 蓝田日 D山顶洞人
知识点二 北京人
2下列对北京人的表述，不正确的是（ C ）
A 能制造和使用工具 B 会使用天然火
C 模样和现代人没什么区别 D 生活在险恶的环境里
3 有一位想象北京人一天和劳动的情景，其中描述正确的是（ B ）
A 早晨，一位妇女将一些钻孔的小石子、兽牙连在一起，挂在脖子上做饰物
B 中午，大家围在一起喝小米粥
C 下午，一个青年男子在茂密的丛林里用弓箭射死了一头鹿
D 晚上，大家住在洞中，洞口燃着一堆火以驱赶野兽和照明
知识点三 山顶洞人
4在2008年，奥运会在北京举行。而在原始社会，许多古人类就生活在那里，他们是（A ）
A北京人、山顶洞人 B北京人、半坡居民
C山顶洞人、河姆渡居民 D半坡居民、河姆渡居民
5海蚶是生活在海里的，在山顶洞人的洞穴里发现海蚶壳，说明山顶洞人（ A ）
A活动范围大 B生活环境改变了
C使用工具较先进 C体制得到发展
课堂演练
一单项选择题
1北京大学考古队要考察我国境内已知的最早远古人类遗址，应当去（ C ）
A北京周口店 B陕西蓝田 C云南元谋 D山东大汶口
2 考古人员在北京人遗址中发现了大量的木炭和几处较大的灰烬堆，这说明北京人（ B ）
A 会建造房屋 B 会使用天然火 C 会种植水稻 D 会烧炭
3 我们的祖先很早就在这块土地上生活、繁衍，有一种远古的人类，已经懂得人工取火，会制作装饰品，过着氏族公社生活。请你判断这种远古人类是（ C ）
A 北京人 B元谋人 C山顶洞人 D 蓝田人
二非选择题。
4下面两幅图生动的展现了北京人和山顶洞人生活的场景。识图后 请你回答问题：
图一 北京人的生活 图二 山顶洞人的生活
（1）假如你是图一中的一位北京人，你平时主要通过哪些途径得到“火”？
大自然雷电生活、森林草木自燃生火、露天煤的自燃起火、偶尔摩擦起火等。
（2）图二中的山顶洞人在用火方面与北京人有何不同？练习所学知识 ，你认为图二右边的那个人应该在干什么？
山顶洞人使用人工取火，北京人使用天然火。用骨针缝制衣服。
（3）山顶洞人生活的集体与北京人的原始群居有何根本区别？
山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族，北京人过着原始群居生活。
5阅读下列材料，回答问题：
材料一：北京人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，无法生活下去。他们就几十个人在一起共同劳动，分享劳动果实，过着群居生活。
材料二：山顶洞人生活的集体是按照血缘关系结合起来的氏族。一个氏族一般只有几十个人，有共同的祖先繁衍下来，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起。
（1）根据材料，比较北京人和山顶洞人在生产生活中有哪些相同的地方和不同之处？
答：相同点：都过着集体生活，共同劳动，共同分配食物，依靠集体的力量生存。不同点：北京人过着群居生活，山顶洞人已经进入氏族公社阶段。
（2）人们常说山顶洞人比北京人进步，你同意这一观点吗？请结合材料和所学的知识说明理由。
答：同意。因为山顶洞人处于氏族公社时期，社会生产力比北京人发达，并懂得人工取火、磨光和钻孔技术，使用骨针，懂得爱美等等。
（3）山顶洞人过着人人平等、共同劳动、共同消费的生活，因此，有人称之为“天堂的生活”，结合所学知识，谈谈你如何看待山顶同人的生活。
答：山顶洞人过着人人平等，共同劳动、共同消费的生活固然好，但绝不是“天堂的生活”，因为当时的社会生产力极端低下。
第2课 原始的农耕生活
知识梳理
一 河姆渡的原始农耕：
1时间：距今约7000年。?
2地点：今浙江余姚河姆渡。?
3生产生活状况：①已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家）。②住着干栏式的房子，过定居生活，已经挖掘水井。③他们饲养家畜，会制造陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。?
二 半坡原始居民的生活：
1时间：距今约五六千年。?
2地点：陕西西安附近的半坡村。?
3生产生活状况：①普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地，用石刀收割庄稼。他们主要的粮食作物是粟（我国是世界上最早种粟的国家）。②饲养猪狗等动物，还打猎捕鱼。③居住在半地穴式的房子里，屋内有灶坑，供炊煮和取暖用。④能够制造彩陶，陶器上还出现一些刻画符号，可能是我国早期文字的雏形。⑤已会纺线、织布、制衣。?
三大汶口原始居民?
1时间：距今约四五千年。?
2地点：山东大汶口。
3生产生活状况：①农耕经济有更大发展，农具有磨制石镰、石锄等。②原始手工业比以前有更大的发展，陶器有了黑陶、白陶。③由于社会生产力的发展，私有财产和贫富分化出现了。
课堂预习
知识点一 河姆渡的原始农耕
1. 河姆渡原始居民使用磨制石器，是世界上最早种植水稻的远古人类。住着干栏式房子，过定居生活。
知识点二 半坡原始居民的生活
2. 半坡原始居民普遍使用磨制石器，是世界上最早种植粟的远古人类。
3.半坡居民住在半地穴式房子里，能制造色彩鲜丽的彩陶，会纺线、织布、制衣。
知识点三 大汶口原始居民
4. 大汶口原始居民的农耕经济有更大发展，原始手工业也有发展，能够制造黑陶和白陶。
5. 大汶口原始居民在后期，私有财产和贫富分化出现了。
互动课堂
知识点一 河姆渡的原始农耕
1.长江流域原始农耕时代的居民是（ A ）
A.河姆渡原始居民 B.半坡原始居民
C.大汶口原始居民 D.山顶洞人
2.如果你生活在距今约7000年的浙江余姚河姆渡村，你可能会遇到的情况是（ D ）
①种植水稻 ②用耒耜耕地 ③居住在半地穴式的房子里 ④在低洼处挖水井
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④
知识点二 半坡原始居民的生活
3.黄河流域原始农耕时代的居民是（ D ）
A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民
4.在世界文明进程中，半坡原始居民最早种植（ B ）
A.水稻 B.粟 C.黄瓜 D.小麦
5.制造彩陶，居住半地穴式房子里的原始居民是（ D ）
A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人
知识点三 大汶口原始居民
6据考古发现，大汶口晚期的墓葬里，有的墓随葬品多达百余件，有的墓却已无所有，出现这种现象的根本原因是（ D ）
A社会组织的进步 B男子社会地位的提高
C阶级压迫的产生 D社会生产力的发展
课堂演练
一单项选择题
1.（2010·山东调研）下列哪个地方的先民最早可以品尝米饭（ D ）
A.北京周口店 B.陕西半坡村 C.山顶洞人 D.浙江河姆渡
2.中华文明以农业生产为基础，以下能代表长江流域原始农耕文化成就的是（ B ）
A.粟米的出现 B.稻谷的出现 C.玉米的出现 D.棉花的出现
3.小涛家有一个复制的鱼纹陶盆，小涛认为：它如果是真品，生产者应是（ C ）
A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡原始居民 D.元谋人
4.粟成熟后，半坡的居民可能用以下什么工具收割（ B ）
A.简单打制的粗糙石刀 B.磨光后的石刀
C.装有木柄的骨耜 D.木制的耒
二非选择题
5.根据南北方农耕文化的特征，填写下列表格。
河姆渡原始居民 半坡原始居民
时间 距今约7000年 距今约五六千年
地点 浙江余姚河姆渡 陕西西安附近的半坡村（黄河流域）
主要粮食作物 水稻 粟
住房样式 干栏式的房子 半地穴式的房子
使用工具情况 已使用磨制石器，用耒耜耕地，会制造陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。? 普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地，用石刀收割庄稼。能够制造彩陶，已会纺线、织布、制衣。?
6.观察下列图片：
图一 图二
请回答：
（1）图一是哪一个原始居民住的房屋？生活在什么流域？这种房屋被称为什么样式？分析这种建筑样式有什么好处？
答：河姆渡原始居民；长江流域；干栏式；饲养家畜、通风防潮、防止禽兽虫蛇。
（2）图二是哪一个原始居民居住的房屋？生活在什么流域？假设你有幸到此做客，请你设想一下主人会用什么饭菜招待你？
答：半坡原始居民；黄河流域，主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。
（3）图一、二所代表的文化大致处于同一发展阶段，造成这两种房屋构造不同的主要原因是什么？
答：所处的自然环境的不同造成的，北方干旱少雨，南方潮湿多雨。
（4）发挥你的想象力，描述一下他们的穿着情况。
答：略（言之有理即可）
12.从北京人、山顶洞人到河姆渡、半坡居民，他们的生活方式发生了哪些变化？这些变化的主要原因是什么？
答：变化：主要从使用的工具、食物居住环境说明即可。原因：人类战胜自然的能力不断增强。
第3课 华夏之祖
知识梳理
一 炎黄战蚩尤：
1时间：距今约四五千年前。?
2华夏族的形成：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族。（华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。所以，我们中国人都喜欢自称是“炎黄子孙”。）?
二 黄帝——“人文初祖”
1后人尊称黄帝为“人文初祖”的原因：相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。所以后人尊称黄帝为“人文初祖”。
2至今，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
三 尧舜禹的“禅让”
1尧舜禹的“禅让”传说?
（1）“禅让”方式：征求各部落首领的意见，推举继承人。?
（2）“禅让”顺序：尧→舜→禹。?
（3）尧舜禹受人爱戴的原因：尧生活简朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则。禹领导人民治理洪水，与群众同甘巩固，在外13年，三次路过家门而不入。
2原始社会的终结：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹也从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
课堂预习
知识点一 炎黄战蚩尤
1.炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领,黄帝部落联合炎帝部落,在鹿涿一战中大败蚩尤.从此,炎帝、黄帝部落结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。
知识点二 黄帝——“人文初祖”
2.后人认为黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等,其妻嫘祖发明了养蚕缫丝,其部下仓颉发明了文字, 伶伦编出了乐谱等,为中华早期物质文明和精神文明的缔造做出卓越的贡献,因此尊称黄帝为华夏的“人文初祖”。
3.海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
知识点三 尧舜禹的“禅让”
4.传说黄帝之后，我国黄河流域杰出的首领还有尧、舜、禹，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。.舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。
5.约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝。禹也从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。我国原始社会到此结束,奴隶社会开始了。
互动课堂
知识点一 炎黄战蚩尤
1.炎帝部落和黄帝部落生活在（ A ）
A.黄河流域 B.珠江流域 C.长江流域 D.淮河流域
2.我们经常自称“华夏儿女”，是华夏族的后人，华夏族是哪个民族的前身（ C ）
A.壮族 B.回族 C.汉族 D.满族
知识点二 黄帝——“人文初祖”
3.中华民族所尊奉的“人文初祖”是（ B ）
A.女娲 B.黄帝 C.炎帝 D.尧
4.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是（ C ）
A.嫘祖 B.盘古 C.黄帝 D.女娲
知识点三 尧舜禹的“禅让”
5.尧老年的时候，舜继承了尧的位置，采用的办法是（B ）
A.直接任命 B.民主推举 C.武力夺取 D.直接继承
6.我国历史上第一个王朝建立时间是（ B ）
A.约公元前2207年 B.约公元前2070年
C.约公元前3000年 D.约公元前5000年
7.我国原始社会结束在（ D ）
A黄帝时期 B尧时期 C舜时期 D禹时期
课堂演练
一单项选择题
1某台湾旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文初祖，他们应该去（ A ）
A黄帝陵 B大禹陵 C秦始皇陵 D中山陵
2.海外华人常自豪地称自己是“炎黄子孙”，主要原因是（ C ）
A.华人是黄皮肤的黄色人种
B.华人是从中国内地出去的
C.中华民族的主要部分是炎、黄两部结成的部落联盟发展而来的
D.炎帝、黄帝联合打败蚩尤
3.《礼记·礼运》中所谓天下为公，选贤与能的“禅让”发生在（ C ）
A.山顶洞人时期 B.半坡氏族时期 C.尧舜禹时期 D.夏朝建立初期
4.下列哪位黄河流域的部落联盟首领经历了从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王（ D ）
A.黄帝 B.炎帝 C.舜 D.禹
二非选择题
5.读图，请回答：
（1）观察图中所示，你可以看出黄帝时期主要有哪些发明创造？请列举出来。
答：相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。
（2）图中的发明创造反映了什么？通过此图示请你说说：我们为什么要说黄帝是“人文初祖”？
答：反映了祖先的智慧，后人对黄帝的尊敬；相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。所以后人尊称黄帝为“人文初祖”。
（3）上述的发明和创造属于神话传说，你认为传说和史实有什么区别？说说你的看法。 答：传说有神话的成分，没有文字依据。历史是完全客观真实存在的。
6.山西是中华民族的发祥地之一，中国史前的尧、舜、禹曾活动在山西晋南一带，至今在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹。
观察下面几幅名胜古迹的图片：
A历山的舜王坪 B芮城的大禹渡 C临汾的尧庙
请回答：
（1）请你分别用一句简短的话对三位人物做出准确的评价。
答：尧生活简朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则。禹领导人民治理洪水，与群众同甘巩固，在外13年，三次路过家门而不入。
（2）有一种推举部落联盟首领的制度与图中三位人物有关，这种制度叫什么？
答：禅让制。
（3）这些都是古代传说中的人物，举例说明我们应该怎样科学对待历史史实与神话传说的关系。
答：历史是真实可靠的，而传说难免夸张虚构，但不少传说生动地反映了人类的历史，包含极有价值的内容。例如：关于黄帝时期发明的传说，我们可从考古实物中得到验证：河南汤阴和河洛阳等地，都发现了距今数千年的水井遗迹等等。
第4课：夏、商、西周的兴亡
知识梳理
一.夏朝的兴衰?
1建立者：禹。 2都城：阳城。
3世袭制代替禅让制：禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。?
4地位：夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。
5国家机构：夏朝修筑宫城，建立军队，制订刑法，设置监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。?
6夏朝最后一个国王是桀。?
二.商汤灭夏和武王伐纣?
1商汤灭夏：约公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。?
2商汤的统治：汤是位很有作为的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”。他关心百姓，农民和商人都各安其业，商朝很快强大起来。?
3盘庚迁殷：商王盘庚迁都到殷，都城稳定下来，后人又称商朝为殷朝，盘庚以后，商朝统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。?
4商纣的暴政：商朝最后一个王纣是有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，施用炮烙等酷刑，镇压人民。?
5武王伐纣（1）原因：商纣的暴政；渭水流域的周国，迅速发展起来。国君周文王重视农业生产，任用贤人姜尚等，国力逐步强大。（2）灭亡：公元前1046年，商周在牧野大战。商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，史称西周。
三.西周的分封制?
1西周的分封制
（1）目的：为了巩固统治。?
（2）内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。?
（3）作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。?
2.西周的灭亡：西周后期，政局混乱，爆发了国人暴动。公元前771年，西周灭亡。
课堂预习
知识点一 夏朝的兴衰?
1禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”.
知识点二 商汤灭夏和武王伐纣?
2.约前1046年，周武王在牧野打败纣，建立周朝，都城在镐，历史上称为镐京。
知识点三 西周的分封制
3.西周分封的意义是开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。。
4.西周后期，政局混乱，终于发生国人暴动。公元前771年，西周灭亡。
互动课堂
知识点一 夏朝的兴衰?
1.下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ B ）
A.禹传位给伯益 B.禹传子家天下 C.舜传位给禹 D.启打败有扈氏
2.建立了我国历史上第一个王朝——夏。这位历史人物是（ D ）
A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹
知识点二 商汤灭夏和武王伐纣?
3.约公元前1600年，建立商朝的是（ C ）
A.启 B.盘庚 C.汤 D.商纣
4.“盘庚迁殷”发生在（ B ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
5.商汤任用的杰出人才是（ C ）
A.伯益 B.启 C.伊尹 D.姜尚
知识点三 西周的分封制
6.武王伐纣的决战发生在（ B ）
A.涿鹿 B.牧野 C.阳城 D.镐京
7.西周统治者实行分封制的主要目的是（ B ）
A.发展经济 B.为了巩固统治。
C.为打败商纣王军队 D.为得到军民的支持
课堂演练
一单项选择题
1.“父死子继，兄终弟及”，下列制度符合这一特征的是（ D ）
A.分封制 B.郡县制 C.禅让制 D.世袭制
2.下列历史人物按时间排列正确的是（ B ）
A.舜—禹—桀—启 B.舜—禹—启—桀
C.禹—舜—启—桀 D.启—禹—舜—桀
3.俗话说：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”当年姜尚等待的贤明君主是（ D ）
A.黄帝 B.启 C.商汤 D.周文王
4.（2010·陕西调研）在商朝和周朝建立之初，分别有一位著名的开国功臣，尽管他们出身卑微、地位不高，但因出色的治国才能而留名青史，他们是（ A ）
A.伊尹、姜尚 B.盘庚、武丁 C.伊尹、盘庚 D.姜尚、大禹
5.阅读古代文学著作是了解中国古代社会政治、经济的主要途径之一。《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周。”这句话给我们一个信息：西周统治者管理国家实行（ C ）
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.等级制度
二非选择题
6.阅读材料，回答问题：?
天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》请回答：
（1）材料中“巡狩”和“述职”各指什么？诸侯和天子的关系如何？
答：“巡狩”指巡视诸侯，管辖地区；“述职”指诸侯朝见天子；诸侯和天子的关系是：诸侯服从天子，对天子尽义务。
（2）材料中对诸侯义务做了哪些法律规定？
答：一次不朝见天子则贬其爵位；两次不朝见则削其地；三次不朝见天子派兵讨伐。
7.请观察下边“西周等级示意图”，结合课文内容回答以下问题：
（1）西周实行分封制的目的是什么？？有什么作用？
答：目的：为了巩固统治；作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
（2）你认为分封制能不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治？
答：不能。周王室实行分封制，打破了大大小小的诸侯国自然存在的状态，授土授民，用新的统治者取代了原有的氏族部落首领，加强了周王室对占领区的控制。但是，实施分封制最大的弊端是：由于自然因素或社会因素的影响，诸侯国的经济实力很有可能超过王室。诸侯强，就不可能听命于王室；大夫强就不可能听命于诸侯。这就造成了政治分裂、战乱频繁的局面。
（3）你认为我们国家今天的政治制度与西周的分封制有什么不同？
答：现在我们实行中央领导下的行政区划制度，由中央统一领导，可以稳固统治。
第5课 灿烂的青铜文明
知识梳理
一.青铜器的高超工艺?
1青铜器的发展
（1）发展演变：①在原始社会末期，我国已出现青铜器。②到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。③商朝是我国青铜文化的灿烂时期。④西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。?
（2）代表：①商朝巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。②商周时期成都平原的“三星堆”文化。那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士瞩目。2.陶瓷与玉器的发展?
（1）陶瓷的发展：①我国是世界上最早发明瓷器的国家。②商朝时期出现原始青瓷。?
（2）玉器的发展：夏、商、西周时期，玉器制造业也很兴盛，玉器雕刻工艺达到很高水平。
二.农业和畜牧业的发展?
（1）农业：后代称为“五谷”的农作物商周时期已齐备，西周已用一定数量的青铜农具进行农业生产。?
（2）畜牧业：商朝已具有今天家畜家禽的主要品种。?
三.奴隶的悲惨生活?
（1）他们被迫在田间劳动，在手工业作坊里做工，没有人身自由。?
（2）奴隶主可以将他们随意转让和买卖。?
（3）被屠杀作为祭祀的供品或殉葬品。?
课堂预习
知识点一 青铜器的高超工艺?
1.商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
2.举世闻名的“三星堆”文化发现于成都平原，那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士瞩目。
知识点二 农业和畜牧业的发展
3后代称为“五谷”的农作物商周时期已齐备，
知识点三 奴隶的悲惨生活?
4.奴隶被屠杀作为祭祀的供品或殉葬品
互动课堂
知识点一 青铜器的高超工艺?
1.司母戊鼎是一件巨大的青铜器，它产生的时代是（ B ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
2.世界上最早发明瓷器的国家是（ A）
A.中国 B.印度 C.埃及 D.日本
3.著名的“三星堆”文化出土在（ B ）
A.青藏高原 B.成都平原 C.黄土高原 D.中原地区
知识点二 农业和畜牧业的发展
4.后代被称为“五谷”的农作物，出现于我国的（ B ）
A.夏 B.商周 C.原始社会 D.黄帝时
5.今天的家畜家禽主要品种，是在下列哪个朝代时都已经有了（ B ）
A.夏 B.商 C.西周 D.春秋
知识点三 奴隶的悲惨生活?
6.奴隶主每次祭祀祖先时都要屠杀大量奴隶做供品，奴隶主死后，还要把奴隶杀死或活埋做殉葬品，这种现象出现于（B ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
课堂演练
一单项选择题
1.我国青铜文明的灿烂时期是（ B ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
2世界现存最大的青铜器是商代的（ A ）
A司母戊鼎 B四羊方尊 C青铜神树 D青铜面具
3.下列表述正确的是（ C ）
A.商朝时期青铜器生产规模大，工艺精美，但品种单一
B.西周的青铜器种类丰富，大量用于生产
C.农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏商周灿烂的青铜文明
D.夏商周时期我国的冶铁业很发达
二非选择题
4.辨认下列历史文物，将司母戊鼎、四羊方尊、青铜面具、青铜立人像填写在相应的图片下面。
（青铜立人像） （青铜面具） （司母戊鼎） （四羊方尊）
5.阅读材料，回答问题：?
“禹穴之时，以铜为兵”
请回答：
（1）我国青铜器出现在什么时间？
答：原始社会末期。
（2）请介绍青铜器在夏、商、和西周的发展状况？
答：到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。
（3）请你列举出你知道的两件青铜器。
答: 司母戊鼎、四羊方尊。
6.武官村大墓是王陵之一。整个大墓的布局以椁室为中心，椁室下面的一个小方坑叫腰坑，内埋一执戈武士。椁室顶上的墓室两侧，埋着41个殉葬人，……墓石的上层，整齐排列着30多个面向中央的被斩下来的人头。
（1）殉葬者是什么人？
答：奴隶。
（2）这一现象说明了什么？反映出商朝的奴隶地位低下，牛马不如，命运十分悲惨，同时也反映出奴隶制的残酷、野蛮。
第6课 春秋战国的纷争
知识梳理
一.春秋争霸?
1东周的建立与分期：（1）建立：公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。（2）分期：东周分为春秋和战国两个时期。?
2诸侯争霸的背景：春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。?
3春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等?
（1）齐桓公称霸?
A.原因：齐国盛产鱼盐，经济富庶；齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产；改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。?
B.标志：公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加。齐桓公成为春秋时期第一个霸主。?
（2）晋文公称霸：A措施：整顿内政，发展生产，训练军队。B标志：公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚军，从此，晋文公成为中原霸主。?
（3）楚庄王称霸：晋楚争霸，持续了百余年。后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主。?
4诸侯争霸的影响：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难，但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。?
二.战国七雄?
1战国七雄的形成：战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国。齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立田氏齐国，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。?
2著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。
课堂预习
知识点一 春秋争霸
1. 公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。?
2春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等?
知识点二 战国七雄
3战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。?
4战国时期的著名战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战等。
互动课堂
知识点一 春秋争霸
1.公元前770年迁都洛邑，东周开始的国王是（ ）
A.周平王 B.周文王 C.周武王 D.周厉王
2.齐桓公提出“尊王攘夷”的号召，实际上是为了（ ）
A.维护周天子的绝对权威 B.打退少数民族的威胁
C.维护西周以来的分封制 D.扩大自己势力，成就霸业
3.决定晋文公成为中原霸主的战役是（ ）
A.城濮之战 B.长平之战 C.桂陵之战 D.马陵之战
知识点二 战国七雄
4.战国七雄中，地理位置在西部的是（）
A.赵 B.魏 C.韩 D.秦
5.下列哪一战役后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻（）
A.城濮之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战
6.战国初期，三国分晋的卿大夫是（）
①韩 ②赵 ③楚 ④魏
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂演练
一单项选择题
1.春秋时期的第一个霸主是（ ）
A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.勾践
2.战国时期，都城分别在今湖北荆州和北京的是（ ）
①齐 ②楚 ③韩 ④燕 ⑤越
A.①② B.②③ C.②④ D.②⑤
3.下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确有（ ）
①争霸战争给社会带来种种灾难 ②在争霸过程中，有些诸侯国家被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一 ③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量 ④华夏族和其他各族频繁接触，促进民族整合
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二非选择题
4.阅读下列材料，回答问题：?
“平王立，东迁于洛邑，避戎寇，平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）”。
请回答：
（1）“平王立，东迁于洛邑”，我国进入什么时期？
答：东周时期。
（2）上述材料反映了什么现象？
答：春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。
（3）上述现象的出现你怎么看待？
答：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难，但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。?
5.阅读下列材料，回答问题：
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
材料二：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也。
请回答：
（1）管仲是如何“相”桓公的？
答：改革内政，发展生产；改革军制，组建强大的军队。
（2）材料二中“桓公九合诸侯”指的是什么事？“不以兵车”应得益于管仲的什么策略？答：指齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加。“不以兵车”应得益于管仲的“尊王攘夷” 策略。
6.春秋时期，是我国奴隶社会逐渐瓦解和封建社会形成的大变革时期，也是一个人才辈出、精彩故事接连不断的时代，我们现在许多耳熟能详的成语就出自这个时期。这些成语故事已成为中华传统文化的瑰宝和文学艺术园地中的一支奇葩。它们以源远流长的历史为基石，以事件的发生发展为蓝本，以千姿百态的人物为主线，构成了一个个颇具谋略、富有哲理、妙趣横生的故事，耐人寻味，发人深省，给人启迪。光明中学七年级（1）班的同学在学习了《春秋战国的纷争》后，进行了一次成语故事讲演会。〖HT〗
（1）学生们寻找故事的途径有哪些？
答：去图书馆查找、上网查找等。
（2）历史老师组织了春秋战国时期成语故事讲演会，看谁的故事最能吸引人。同学们展示的成语故事会有哪些呢？如果将这些故事按照内涵进行分类，大致分成哪几类呢？
答：提示：“三家分晋”“退避三舍”“一鼓作气”“老马识途”“一鸣惊人”“卧薪尝胆”“一曝十寒”“毛遂自荐”“一言九鼎”“脱颖而出”等。有政治类、军事类、思想类、趣味类等。（3）故事讲完后，老师请某位同学谈谈自己的感想。如果请你发言，你会怎么说？
答：提示：古代人民有相当强的创造力，这些成语故事是中华传统文化的瑰宝和文学艺术园地中的一朵奇葩，文学故事能够反应一个时期的的社会发展状况；这样的故事颇具谋略、富有哲理、妙趣横生、耐人寻味，发人深省，给人启迪等等。
第7课 大变革的时代
知识梳理
一.铁农具和牛耕的使用?
（1）出现及发展：春秋时期，开始出现铁农具，到战国时期，铁农具使用范围扩大。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。?
（2）作用：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。?
二.著名的都江堰?
（1）时间：战国时期。?
（2）工程师：秦国蜀郡太守李冰。?
（3）地点：岷江中游。?
（4）作用：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。?
三.商鞅变法?
1.商鞅变法
（1）目的：为了确立封建统治，发展封建经济。?
（2）时间、人物：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。?
（3）内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；③建立县制，由国君直接派官吏治理。?
（4）意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。?
2.我国封建社会的形成：战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾。我国封建社会形成了。?
课堂预习
知识点一 铁农具和牛耕的使用
1. 春秋战国时期，铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
知识点二 著名的都江堰
2秦国蜀郡太守李冰在岷江修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。
3都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。
知识点三 商鞅变法
4.商鞅在秦孝公的支持下开展变法，确立封建统治，发展封建经济。
5.战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾。我国封建社会形成了。?
互动课堂
知识点一 铁农具和牛耕的使用
1.我国铁农具的出现开始于（ C ）
A.商朝 B.西周 C.春秋 D.战国
2.春秋战国时期，标志着社会生产力显著提高的是（ B ）
A.简单的使用 B.铁农具、牛耕的使用和推广
C.水利工程的兴建 D.驿道的拓宽
知识点二 著名的都江堰
3.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”这是古人对哪项水利工程的赞美（ A ）
A.都江堰 B.郑国渠 C.灵渠 D.白渠
4右图所示为举世闻名的都江堰水利工程。在“5·12”汶川大地震中，这一水利工程除鱼嘴部分有轻微损坏外，其余基本完好。该工程建造于（ B ）
A．春秋时期 B．战国时期
C．秦朝时期 D．西汉时期
知识点三 商鞅变法
5.支持商鞅变法的国君是（ C ）
A.齐桓公 B.晋文公 C.秦孝公 D.秦始皇
6.商鞅变法成功的最根本原因是（ B ）
A.促进了社会生产力的发展 B.响应了时代发展的要求
C.得到了国王秦孝公的支持 D.得到了广大人民的支持
课堂演练
一单项选择题
1秦国太守李冰为消除水患、灌溉农田、改善民生而修建的水利工程是( A )
A.都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．大运河
2.我国古代闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰处在战国时期的（ D ）
A.齐国 B.楚国 C.赵国 D.秦国
3.我国封建社会的形成开始于（ C ）
A.夏朝 B.春秋 C.战国 D.秦朝
二非选择题
4.想一想，战国时期农业生产为什么迅速发展？
答：（1）由于各国经过变法改革，农民提高了劳动积极性；（2）铁农具、牛耕的使用和推广；（3）水利工程的兴修等等。
5.商鞅开始实行变法后，有一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权。三、凡是奴隶从事农业生产，多交租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分为31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
请回答：
（1）若你是人群中的新兴地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？ 答：表示欢迎的措施：承认土地私有，允许土地自由买卖。按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权。理由是：这样有利于地主阶级参与政权。
（2）若你是奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？原因是什么？
答：最为不满措施：按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权。原因是：这样削弱了奴隶主贵族的特权。
（3）若你是人群中的农民，你对法令有什么看法？
答：欢迎改革的措施，因为法令调动了农民阶级的积极性，促进了农民积极生产，奋勇杀敌。
6.阅读下列材料，回答问题：
后人认为李冰的功劳胜于大禹，与诗赞道“始知李太守，伯禹亦不如”。
请回答：
（1）说说李冰因修筑了哪一水利工程获得后人如此称赞。这一工程修筑在我国哪一条江上？
答：都江堰；岷江。
（2）这项水利工程在我国古代起到了怎样的作用？
答：消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。
（3）这项水利工程是在2000年联合国世界遗产委员会第24届大会上被确定为世界文化遗产的。汶川地震给灾区经济带来严重的破坏，为了保护世界文化遗产及援助灾区的人民，你将做哪些力所能及的事情？
答：捐钱、物、出力支援等。（言之有理即可）
第8课 中华文化的勃兴（一）
知识梳理
一.文字的演变?
1甲骨文：商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始的。?
2金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。金文比甲骨文规范。3大篆：西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为“大篆”。战国时期出现了竹书和帛书。
二.天文、历法和医学的成就?
1天文：夏朝有日食的记载，商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载。?
2历法：相传夏朝就有历法了，今天的农历，又叫“夏历”。 据说来源于夏朝。到商朝时，历法逐渐完备,一年分为12个月，大月30天，小月29天，晕年增加一个月。战国时期，人们测定出24个节气。?
3医学：扁鹊是春秋战国之际的名医。他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
三.屈原和“钟鼓之乐”?
1文学：屈原生活在战国末期的楚国，他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，代表作是《离骚》是千古传诵的抒情长诗。世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。
2艺术：春秋战国盛行的“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套编钟最为珍贵。
课堂预习
知识点一 文字的演变
1.商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字被称为“ ”，它是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，从 开始。
2.商周的青铜器上铸刻的文字叫做“金文”，也称“ ”。金文比甲骨文规范。
知识点二 天文、历法和医学的成就
3.相传夏朝已有历法，今天的农历，又叫“ ”，据说来源于夏朝。
4.春秋战国之际的名医扁鹊总结出四诊法 、 、 、 ，一直被中医沿用。
知识点三 屈原和“钟鼓之乐”
5.战国末期楚国诗人屈原，创造出一种新体诗歌，代表作是 。
6.春秋战国盛行的“ ”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北 出产的整套编钟最为珍贵。
互动课堂
知识点一 文字的演变
1我国有文字可考的历史开始于（ ）
A夏朝 B商朝 C西周 D秦朝
2.商周时期的“金文”指的是（ ）
A.用金粉书写的文字 B.形状象金元宝的文字
C.刻在铁器上的文字 D.铸刻在青铜器上的文字
3.我们把西周晚期经过统一整理的文字称为（ ）
A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.大篆
知识点二 天文、历法和医学的成就
4.创立“四诊法”的名医是春秋战国时期（ ）
A.华佗 B.扁鹊 C.张仲景 D.李时珍
5.我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，这个历史时期是（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
知识点三 屈原和“钟鼓之乐”
6.我国古代伟大的诗人屈原生活在（ ）
A.战国时期的楚国 B.战国时期的齐国
C.春秋时期的鲁国 D.春秋时期的晋国
7.战国整套编钟的出土地点是在（ ）
A.湖北随州 B.河南安阳 C.湖北江陵 D.湖南长沙
课堂演练
一单项选择题
1.有一天，小李去参观某博物馆，其中有一件刻有文字的商代文物深深地吸引着他，根据你学的知识，判断此文物中的文字可能是（ ）
A隶书或小篆 B甲骨文或金文 C大篆或小篆 D隶书或大篆
2.为便于安排农业生产，我国古代人们测定出一年24个节气是在（ ）
A.商朝 B.西周 C.春秋 D.战国
3.在中国传统节日端午节时，江南一带的人民通过吃粽子、划龙舟等方式纪念的文化名人是（ ）
A.孔子 B.孟子 C.屈原 D.大禹
4.盛行于春秋战国之际的音乐是（ ）
A.钟鼓之乐 B.祭祀之乐 C.唐乐 D.韶乐
二非选择题
5.仔细观察下图，回答问题。
（1）图中显示的是什么文字？
答：甲骨文。
（2）图中文字的发展和研究，有什么重要的价值？
答：甲骨文反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史是从商朝开始的。我们今天的汉字与甲骨文有渊源关系，甲骨文的字型美观，对我国文字的起源和书法的研究等都有重要意义。
6.识读下图：
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”
图一 图二
请回答：
（1）图一中的人物是谁？他生活在何时？
答：屈原；战国时期。
（2）此人在文学领域有什么重大贡献？
答：他采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，又写出了《离骚》等很多不朽的诗篇。 （3）图一中文字“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”出自诗人的什么作品？这句诗的意思是什么？表达了诗人的什么情感？
答：《离骚》；意思是：我长叹一声禁不住流下眼泪，哀怜人民的生活是多么艰辛。表达了诗人对人民痛苦的生活充满了无限同情。
（4）图二在该人物的家乡举办的“中国秭归端午文化节”主题活动的图片，两千多年来我国人民一直举行各种活动纪念这位诗人。你知道端午节与诗人有关的哪些活动呢？
答：划龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶等。
（5）我们应该学习这位诗人的什么精神？
答：学习屈原忧国忧民、高洁耿介的崇高品德和追求理想、顽强奋斗的精神。（言之有理即可）
第9课 中华文化的勃兴（二）
知识梳理
一.大思想家、大教育家孔子?
1地位：春秋晚期的儒家学派的创始人，古代大思想家、大教育家。?
2思想主张：提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。?
3教育成就：①孔子创办私学，不问出身贵贱和家庭贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。②注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。③教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。④要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。?
4关于孔子的著作：由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论。
5影响：孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。?
二.思想家老子?
1地位：春秋晚期，道家学派的创始人。?
2关于老子的著作：老子的学说记录在《道德经》里。
3思想主张：老子认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。老子善于从正反两方面思考问题。
三.百家争鸣?
1背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。?
2思想流派?
（1）墨家：墨家的创始人是墨子。他主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助友爱，反对以大欺小，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。
（2）儒家：在战国时期的代表人物是孟子。提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。孟子要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。 还还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用。
（3）道家：在战国的代表人物是庄子。他认为，水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然，“无为而治”。
（4）法家：代表人物是战国末期的韩非。他主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。他提出建立君主专制中央集权的封建国家。
（5）兵家：兵家的鼻祖是春秋晚期的杰出军事家孙武，他的著作《孙子兵法》，是世界上最早的兵书。“知彼知已，百战不殆”的军事格言，就出于此书。
课堂预习
知识点一 大思想家、大教育家孔子
1.孔子生活在春秋晚期，是儒家学派的创始人．他提出“仁”的学说，主张“爱人”，反对苛政和任意刑杀。
2孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。?
知识点二 思想家老子
3.老子生活在春秋晚期，是道家学派的创始人。其学说记录在《道德经》里，他指出一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
知识点三 百家争鸣
4春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。?
互动课堂
知识点一 大思想家、大教育家孔子
1我国古代的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人是（ C ）
A老子 B墨子 C孔子 D韩非子
2成为我国几千年封建文化正统思想的是（ B ）
A道家学说 B儒家学说 C法家学说 D墨家学说
知识点二 思想家老子
3.认为事物的对立面可以相互转化的思想家是（ B ）
A.孔子 B.老子 C.孟子 D.韩非子
4.春秋时代著名思想家老子创立了（ C ）
A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家
知识点三 百家争鸣
5.战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（ C ）
A.频繁的争霸战争 B.学术繁荣 C.社会大变革 D.新兴地主阶级产生
6主张改革和法治的思想家是（ C ）
A孟子 B庄子 C韩非 D墨子
7.春秋晚期，齐国杰出的军事家是（ A ）
A.孙武 B.孙膑 C.孟子 D.管仲
课堂演练
一单项选择题
1于丹教授的《〈论语〉心得》一书"把经典变成了平民的盛宴",引发了人们对中国传统文化经典的关注.《论语》中所记载的言论出自我国古代思想家（ B ）
A.老子 B.孔子 C.庄子 D.孟子
2小明同学在课本剧中扮演我国古代大教育家孔子，下列属于他的台词是（ A ）
A学而时习之，不亦说乎 B．知彼知己者，百战不殆
C富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 D．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
3某电视台要招聘一批栏目主持人，假如时光倒流到两千多年前，你认为最适合担当《人与自然》栏目主持人的是（ C ）
A．孔子 B．墨子 C．孟子 D、老子
二非选择题
4.春秋战国时期是我国历史上的一个大动荡时代。为什么会出现“百家争鸣”的学术繁荣局面？
答：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
5.阅读材料回答：?
孔子办学，不问出身贵贱，先后培养的学生有3000人。他对不同的学生，给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。……学生樊迟向他请教怎样耕田种草，他认为学习那些知识没有出息。
（1）上述材料反映了孔子的什么教育思想和行动？结合其在教育上的贡献对孔子作一简要评价。
答：因材施教，创办私学。评价：孔子是我国历史上的大教育家，注意因材施教，善于启发学生思考问题，教育学生要有踏踏实实的学习态度，要谦虚好学等。
（2）根据材料说说孔子教育思想中的不足体现在哪里？
答：不足体现在轻视劳动，如：“学生樊迟向他请教怎样耕田种草，他认为学习那些知识没有出息”.
6.阅读材料回答：
材料一：“欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交互利。（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”
材料二：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（1）这两段材料反应了哪位思想家的思想？
答：孟子。
（2）他的思想核心是什么？
答：核心思想是：反对一切战争；仁政治国，轻徭薄赋。
（3）材料二对你为人处世有什么启示？请你举出我国体现这种浩然正气的事例。
答：提示：人人要注意做人的准则、品行素养、道德情操等，意志要坚强，经得起金钱和物质的诱惑，保持浩然正气。
第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
知识梳理
一.秦统一六国和中央集权统治的建立?
1秦统一六国?
①秦朝建立：从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。?
②意义：秦朝的建立结束了春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面。?
2中央集权统治的建立：秦始皇规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。①中央：中央政府设丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察。②地方：在地方实行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。?
二.巩固统一的措施?
经济 秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱，统一度量衡。
文化 统一文字，把小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字。后来，又推广笔画更为简单的隶书。
思想 为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他又把暗中批评他的一些儒生在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”
军事 命大将蒙恬大举反击匈奴，修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城，用于抵御匈奴。秦始皇还派兵统一了东南、岭南等地区，开发那里的经济，兴修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。
三 北筑长城和开发南疆
1北筑长城：秦始皇命大将蒙恬大举反击匈奴，修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城，用于抵御匈奴。
2开发南疆：秦始皇还派兵统一了东南、岭南等地区，开发那里的经济，兴修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。
3秦朝疆域：秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。秦是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
课堂预习
知识点一 秦统一六国和中央集权统治的建立?
1从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
知识点二 巩固统一的措施
2为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，实行“焚书坑儒”。影响：摧残了文化，制约了人们的思想。
知识点三 北筑长城和开发南疆
3南修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流，提供了有利条件。
互动课堂
知识点一 秦统一六国和中央集权统治的建立?
1.秦统一六国的年代是（ B ）
A公元475年 B公元前221年 C公元221年 D公元前230年
2.唐朝李白写诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”此诗称颂的历史人物是（ A ）
A.秦始皇 B.唐太宗 C.周武王 D.汉武帝
知识点二 巩固统一的措施
3.秦始皇焚书坑儒的主要目的是（ C ）
A.限制人们言论 B.树立秦的形象 C.加强思想控制 D.禁止儒学
4.为巩固统一，加强各地的经济文化交流，秦朝统一了文字。规定在全国范围内统一使用的文字是（ B ）
A.大篆 B.小篆 C.隶书 D.楷书
知识点三 北筑长城和开发南疆
5.秦始皇修筑长城的目的是（ C ）
A.阻挡北方风沙 B.显示国威 C.防御匈奴 D.开发北疆
课堂演练
一单项选择题
1.我国历史上的第一个统一的中央集权的封建国家是（ D ）
A.汉朝 B.商 C.周 D.秦朝
2.秦朝统一后，为加强封建统治，建立起一套中央集权的政治制度。秦始皇嬴政在地方设立的政府职位是（ C ）
①太尉 ②丞相 ③御史大夫 ④郡守 ⑤县令
A.①②③④⑤ B.①②③ C.④⑤ D.③④⑤
3.秦长城的起止点是（ B ）
A.西起临洮，东到山海关 B.东起辽东，西起临洮
C.东起鸭绿江，西至嘉峪关 D.西起嘉峪关，东至鸭绿江
二非选择题
4.秦朝的政策措施中，有哪些对后世有深远影响？（至少回答四点）
答：（1）建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家：（2）秦始皇规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；（3）实行郡县制；（4）统一使用圆形方孔铜钱，统一度量衡，统一文字；（5）修筑万里长城；（6）兴修灵渠等等。
5.你怎样看待秦始皇的焚书坑儒？
答：秦始皇的焚书坑儒是为了加强思想控制，进而巩固统治，但它钳制了思想，摧残了文化，使古代的文化典籍遭到极大破坏。
6.材料一：识图。
材料二：（1）历史上记载：秦王政听信大臣的话，认为其它诸侯国的人到秦国来，对秦国不利，于是就下令把他们赶走。这时一个叫李斯的人就写了一篇文章《谏逐客令》交给秦王，告诉他一些有才华的人到秦国来，会让秦国变得更加强大，并劝秦王收回命令。结果秦王欣然接受了他的意见，并重用了李斯。?
（2）《史记》中记载秦王的一个下属评价秦王：秦王为人蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心。意思是说秦王是一个相貌凶恶、对人寡恩少义又凶残的人。
阅读历史材料后回答下列问题：
（1）材料一和材料二中指的人物是谁？
答：秦始皇。
（2）你怎样评价这位历史人物？
答：他是一个有功有过的人，他是一个充满了战争精神的人，是一个为了达到自己目标而不择手段的人，也是一个性格复杂的人。
7.读图思考：秦朝统一六国后统一了全国的货币，全国开始流通圆形方孔钱，你认为圆形方孔钱的统一使用有何意义？
答：圆形方孔钱的统一使用有利于全国货币的流通，有利于全国经济的发展，也有利于巩固秦国的中央封建专制政权。
第11课 “伐无道，诛暴秦”
知识梳理
一.秦的暴政?
1秦始皇的暴政：修建阿房宫和骊山陵墓、再加上修长城、修驰道等，每年服役的不下三百人。造成了繁重的徭役，迫使农民脱离生产，社会经济遭到严重破坏。赋税也沉重、刑法残酷。?
2秦二世的暴政：秦始皇死后，秦二世继位，他与赵高狼狈为奸，统治十分黑暗。?
二.陈胜吴广起义?
1爆发：（1）时间：公元前209年。（2）起因：九百多个农民被征发到渔阳戍守长城，走到大泽乡遇雨，不能按期到达。陈胜和吴广号召大家举行起义，秦末农民起义爆发了。?
2经过和结果：起义军接连攻下几座县城，在陈建立政权，陈胜自立为王，派军一直打到咸阳附近。但是，由于秦军的强大，不到半年，起义失败。?
3意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。?
三.农民起义推翻秦朝?
1秦朝灭亡：公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力。与此同时，刘邦率兵直逼咸阳。秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
2汉朝建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖。
课堂预习
知识点一 秦的暴政
1秦的暴政表现在繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑法及秦二世的残暴统治。?
知识点二 陈胜吴广起义?
2.陈胜、吴广起义是历史上第一次大规模的农民战争，它们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
知识点三 农民起义推翻秦朝
3.陈胜、吴广起义失败后，项羽、刘邦继续与秦斗争。公元前207年，项羽在巨鹿大败秦军主力；与此同时，刘邦占领咸阳，秦朝灭亡。
互动课堂
知识点一 秦的暴政
1.秦末农民起义，是我国历史上第一次大规模的农民起义，导致这次农民起义的根本原因是（ A ）
A.秦朝实行残暴政策 B.内战频繁
C.秦朝土地的高度集中、流民太多 D.民族矛盾的尖锐
知识点二 陈胜吴广起义?
2.陈胜、吴广发起秦末农民战争的地点是（ D ）
A.巨鹿 B.陈 C.咸阳 D.大泽乡
3.公元前209年在大泽乡爆发了农民起义，领导这次起义的领袖是（ A ）
A.陈胜、吴广 B.刘邦 C.项羽 D.项庄
知识点三 农民起义推翻秦朝
4.公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力，下面与之有关的成语是（A ） A.破釜沉舟 B.四面楚歌 C.项庄舞剑 D.背水一战
5.西汉的建立者是（ D ）
A.项羽 B.刘彻 C.刘备 D.刘邦
课堂演练
一单项选择题
1.秦末首先举起起义大旗的是（ A ）
A.陈胜和吴广 B.刘邦和项羽 C.刘邦和陈胜 D.项羽和吴广
2.秦朝灭亡和项羽失败的共同原因是（ D ）
A.严酷的刑法 B.骄傲自大 C.赋税徭役重 D.失去民心
3.最后推翻秦朝的起义军是（ C ）
A.陈胜、吴广领导的农民军 B.项羽领导的农民军
C.刘邦领导的农民军 D.刘邦、项羽领导的农民军
二非选择题
4.认真阅读下列图片：
图一 阿房宫 图二 大泽乡起义
请回答：
（1）图一中这座建筑是什么时候修建的？
答：秦朝。
（2）图二中的起义领导者是谁？这次起义具有怎样的历史意义？
答：陈胜、吴广。历史意义：这次起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。?
（3）图一与图二反映的事件有何内在联系？
答：秦始皇滥用民力修建阿房宫实行暴政，导致阶级矛盾激化是大泽乡起义的根本原因。5.阅读下列材料：
材料一：秦始皇时，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。
材料二：第一次农民起义失败后，各地反秦农民斗争仍在继续，项羽大败秦军，而刘邦趁机攻取咸阳，秦朝灭亡。之后项羽与刘邦为争当皇帝展开了楚汉战争。
请回答：
（1）材料一中的事件发生在哪一年？具体地点在哪里？这次起义提出什么口号？
答：公元前209年；蕲县大泽乡；“王侯将相，宁有种乎。”
（2）两位小队长是谁？这一事件标志着什么？
答：陈胜、吴广；标志着秦末农民战争的爆发。
（3）“有人认为如果在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发”你认为对吗？如果你不赞同，请用两个字反驳上述观点。
答：不对；暴政。
（4）材料二中，秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质发生了什么变化？
答：对于项羽、刘邦所领导的战争性质应根据当时的历史背景正确区分。秦末农民战争的过程，实际上分为两个阶段：第一阶段由陈胜、吴广领导，从蕲县大泽乡起义到失败，为时半年；第二阶段是项羽、刘邦领导农民军推翻了秦王朝，历时两年半，此时的战争性质应属于农民战争范畴。秦亡后，项羽、刘邦为争夺皇位，进行了四年之久的“楚汉之争”，同时项羽、刘邦已不是起义领袖，他们的身份分别是“西楚霸王”和“汉王”。所以，楚汉之争是区别于农民战争的另一场战争，属于统治阶级内部的战争。
第12课 大一统的汉朝
知识梳理
一.文景之治?
1原因：①西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象，汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。②文帝、景帝奖励努力耕作的农民、劝诫百官关心农桑；提倡节俭，以身作则；重视“以德化民”。?
2表现：文景时期、社会比较安定，百姓富裕起来，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。
二..汉武帝的大一统?
1在政治上，经济上加强中央集权的措施?
①政治：接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。?
②思想：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，在长安兴办太学，以儒家的五经为主要教材。?
2大一统的出现：汉武帝时候，西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。?
三.东汉的统治
1东汉的建立：公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。不久，王莽政权被农民起义推翻。公元25年，参加过农民起义的西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝，襄樊枣阳人。
2“光武中兴”：为了使社会安定下来，光武帝多次下令减轻农民的赋役负担，惩处贪官污吏，任用清廉官史。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。
3东汉的衰落：东汉中期以后，外戚和宦官交替专权，政治十分黑暗。整治黑暗的局面持续到东汉末年，最终导致大规模的农民战争爆发。东汉名存实亡。
课堂预习
知识点一 文景之治
1西汉文帝、景帝时期，重视“以德化民”，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。?
知识点二 汉武帝的大一统
2汉武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。
3汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，在长安兴办太学，以儒家的五经为主要教材。?
知识点三 东汉的统治
4公元25年，参加过农民起义的西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。
互动课堂
知识点一 文景之治
1.西汉初，提倡节俭，重视农业生产，社会比较安定，开始富裕起来，历史上称这一时期为（ A ）
A.文景之治 B.高祖之治 C.武帝强盛 D.贞观之治
2.汉初统治者减轻农民负担的最终目的是（ A ）
A.巩固封建统治 B.发展农业生产 C.使百姓生活富裕 D.提高综合国力
知识点二 汉武帝的大一统
3.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议的是（ D ）
A.卫青 B.主父偃 C.王莾 D.董仲舒
4.汉王朝进入中国历史上第一个鼎盛时期是在下列哪一个帝王时期（ C ）
A.汉文帝时期 B.汉景帝时期 C.汉武帝时期 D.汉元帝时期
知识点三 东汉的统治
5建立东汉王朝的帝王是（D ）
A汉武帝 B汉文帝 C汉景帝 D光武帝
课堂演练
一单项选择题
1汉武帝的“罢黜百家”是指（ B ）
A诸子百家 B除儒家以外的诸子百家
C法家和墨家 D道家和兵家
2.为了实现在思想上的高度统一，秦始皇焚书坑儒，汉武帝采取的措施是（B ）
A.引入佛教 B.“罢黜百家，独尊儒术”
C.设立太学 D.削弱王国势力
3.为了宣扬封建正统思想，西汉时期出现了国家举办的学校，并成为我国古代最高学府的太学。它的主要教材是（ C ）
A.道家经典 B.法家经典 C.儒家经典 D.墨家经典
二非选择题
4.阅读下列材料，回答问题：
材料一：汉文帝说：“夫农，天下之本也。”
材料二：汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，……其令郡国务劝农桑”。
请回答：
（1）这两段材料都体现了什么思想？
答：以农为本，重视农业的思想。
（2）文帝和景帝为实现上述思想，采取了哪些措施？
答：①减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。②奖励努力耕作的农民、劝诫百官关心农桑。
（3）历史上把文帝和景帝时期的清明统治称为什么？
答：“文景之治”。
（4）汉初统治者都注重发展农业生产，提倡节俭，主要原因是什么？
答：由于秦朝的暴政和秦末长期的战乱，汉初社会萧条，国家贫困。
5.阅读下列材料，回答问题：
材料一：秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内可容纳一万人。……
材料二：汉文帝的衣服粗糙。一次，文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱。他说：“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的宫室，还感到惭愧，为什么还要建造露台呢？”
请回答：
（1）秦朝统治者与汉文帝的做法有何不同。
答：秦朝的统治者奢侈腐化，汉文帝注意节俭。
（2）你能总结秦亡汉兴的原因吗？
答：减轻对人民的剥削，注意节俭是汉兴的原因。
6.同学们，当你坐在宽敞明亮的教室里学习时，你有没有思考过古代汉朝时期人们学习的场景？请你观察下列两幅图片：
汉代课堂 当代课堂
请回答：
（1）汉代由政府创办的最高学府叫什么？学习的主要教材是什么？这说明那一学派在当时居于什么地位？这些均是哪一政策造成的？
答：太学；以儒家的五经为主要教材；儒学在思想文化领域和政治生活中都有特殊地位；“罢黜百家，独尊儒术”
（2）与汉代比较起来，当今的学习内容有什么优点？
答：科目齐全，涉及面广，注重学生能力、素质的培养；汉代教育的目的是培养封建官僚，以维护统治，而当今教育的目的是培养全面发展的优秀人才。（言之有理即可）
第13课 两汉经济的发展
知识梳理
一.治理黄河和农业的进步?
1治理黄河：①西汉武帝下令治理黄河。亲临治河工地，命随从的文官武将都去背柴草，堵塞决口。②东汉明帝命令水利专家王景主持修河。黄河下游两岸几十个县，被淹的土地又变成了良田；而且在以后八百多年里，黄河没有改道。
2农业进步的表现：①西汉的耕犁已安装了便于翻土碎土的犁壁，提高了耕作效率，这比欧洲早一千多年。②牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法。③西汉的新型播种工具耧车，大大加快了播种速度。
二.丝织和冶炼技术的提高?
1丝织技术：已经使用提花机，而且染色的技术也很高，能织出精美的花纹，呈现出万紫千红的色彩。
2冶炼技术：①东汉的南阳太守杜诗发明了水排，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。②汉代的铁器数量大为增加，铁制兵器逐步取代青铜兵器。?
三.加强中央集权的经济措施和商业的繁荣?
1汉武帝加强中央集权的经济措施：汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央政府的财政收入，实现了经济的大一统。
2商业的繁荣：西汉都城长安和东汉的都城洛阳，规模宏大，人称东西二京。二京是当时世界上少有的大城市，城里有专门的商业区，叫做“市”。
课堂预习
知识点一 治理黄河和农业的进步
1.汉武帝亲自巡视治河工地，命随从的文官武将都去背柴草，堵塞决口，经过这次治理，黄河下游八百多年没有发生过大水灾。
知识点二 丝织和冶炼技术的提高
2.汉代冶铁业技术处于当时世界先列。东汉时，南阳太守杜诗发明了水排，利用水力鼓风冶铁，节约了人力，大大提高了冶炼质量。水排的利用，比欧洲早一千多年。
知识点三 加强集权的经济措施和商业的繁荣
3汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。
4西汉都城长安和东汉的都城洛阳，规模宏大，人称东西二京。
互动课堂
知识点一 治理黄河和农业的进步
1.曾亲临治河工地，指挥治理黄河的汉朝皇帝是（ C ）
A.汉文帝 B.汉景帝 C.汉武帝 D.汉明帝
2.东汉时，负责治理，使黄河下游两岸几十个县被淹的土地又变成了良田；而且在以后八百多年里，黄河没有改道的人是（ A ）
A.王景 B.杜诗 C.郑国 D.李冰
知识点二 丝织和冶炼技术的提高
3.两汉时期，纺织方面的主要成就是（A ）
A.使用提花机 B.发明水排 C.发明耧车 D.发明犁壁
4.水排是我国古代一种冶铁用的水力鼓风装置。水排是东汉哪个人发明的（ B ）
A.王景 B.杜诗 C.郑国 D.李冰
知识点三 加强集权的经济措施和商业的繁荣
5.两汉时期有当时世界上少有的大城市，其中东西二京最为繁华，东西二京是指（D ）
①长安 ②咸阳 ③洛阳 ④东京开封
A.①② B.③④ C.②③ D.①③
6.汉武帝时期将铸币的权力收归到中央，统一铸造（ A ）
A.五铢钱 B.刀币 C.半两铜钱 D.蚁鼻币
7.在汉都城长安城里有专门的商业区，叫作（ B ）
A.瓦子 B.市 C.集 D.场
课堂演练
一单项选择题
1.“长汉马王堆汉墓出土的一件纱衣，薄如婵翼，重量不到一两，是稀世珍宝”，这充分反映了（ A ）
A.汉朝丝织业发达 B.汉朝商业繁盛
C.汉朝农业进步 D.汉朝官员奢侈
2.两汉是我国封建经济的发展时期，手工业取得了许多新的发展，下列不是手工业技术新成就的是（ B ）
A.冶铁用水排 B.发明并使用耧车 C.纺织使用提花机 D.钢材的制作方法
3.汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央的最终目的是（ C ）
A.抑制大商人暴利 B.增加中央的财政收入
C.实现经济上的大一统 D.集中财力治理黄河
二非选择题
4.阅读下列材料：
材料一：汉武帝是中国历史上一个颇有作为的封建皇帝。他在位50余年，采取了一系列巩固中央集权统治的措施。
材料二：作为九朝古都，洛阳的沉稳厚重可以与长安相提并论。河图洛书、龙门石窟、白马寺、牡丹花，沧桑与厚重、灵秀与妩媚，洛阳这扇古都之门背后蕴藏着丰富的历史沉淀，如今的人们却并未赋予它古都的真正风华。岁月流逝，帝国盛衰，九朝古都情何以堪！请回答：
（1）材料一中，汉武帝在经济方面采取了哪些措施来巩固统治？
答：汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央政府的财政收入，实现了经济的大一统。
（2）材料二中的长安与洛阳在两汉时期被称为什么？表现了两汉的什么情况？
答：东西二京；表现了两汉时期商业的繁华景象。
（3）通过以上材料和问题，你能得出怎样的认识？
答：汉代在政治经济、文化上的巩固措施促进了汉朝时期城市商业的大繁荣，推动了我国古代经济的发展。
5.阅读下述材料，回答问题：
材料一：两汉统治者在城市管理方面规定：……春夏不得掏鸟的卵，不得“弹射飞鸟”；城内民宅必须种植……? ——七年级《中国历史》上册?
材料二：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。”? ——《汉书·食货志》?
材料三：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”?
——汉·司马迁《史记·货殖列传》
（1）材料一的规定有什么积极意义？这种做法对于今天的城市建设与管理有什么启示？
答：有利于环境保护。启示：也应该采取一些有利于环境保护和城市建设管理方面的措施，制定一些法令制度。
（2）材料二、三告诉我们什么信息？
答：西汉时非常重视农业经济的发展，采取重农抑商政策，但由于商业利润很大，经商的人仍很多。
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
知识梳理
一.冒顿统一蒙古草原?
1统一蒙古草原：秦汉之际，匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古高原，建立起强大的国家。?
2发展表现：畜牧业兴旺发达，冶铸业也发展起来，在同中原的交往中，一些匈奴人从汉族人那里学会农耕，势力不断壮大，进入鼎盛时期。?
二.卫青、霍去病破匈奴?
1条件：汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。?
2经过：公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病率精兵出击匈奴。经过漠北战役的打击，匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。?
三.昭君出塞?
1背景：公元前1世纪中期，匈奴分裂为几部，彼此攻杀不休，其中一部的首领呼韩邪单于向汉朝称臣，南迁到长城附近，同西汉订立了和好盟约。?
2昭君出塞：汉元帝时候，呼韩邪单于入朝请求和亲。宫女王昭君自请前往，汉元帝把她嫁给了呼韩邪单于，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。
课堂预习
知识点一 冒顿统一蒙古草原
1.秦汉之际,匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原,建立起强大的国家。
知识点二 卫青、霍去病破匈奴
汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。?
公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病率精兵出击匈奴。
知识点三 昭君出塞
汉元帝时候，昭君出塞，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。
互动课堂
知识点一 冒顿统一蒙古草原
1.第一次统一蒙古草原，建立强大国家的是（ B ）
A.秦始皇 B.冒顿单于 C.呼韩邪单于 D.成吉思汗
2.秦汉是我国统一多民族国家发展的重要时期，匈奴族是那个时候我国历史上的重要成员，下列情况符合两汉时期匈奴历史的是（ C ）
A.经济生活以农业为主，畜牧业有所发展 B.始终处于分裂状态
C.铁器被广泛运用于生产、生活和军事 D.西汉对其进行了直接管理
知识点二 卫青、霍去病破匈奴
3.卫青、霍去病率兵沉重打击匈奴的地点是（ A ）
A.漠北地区 B.蒙古地区 C.河西走廊 D.河套地区
4.汉武帝时期对匈奴发动进攻的主要原因是（ A ）
A.西汉国力的强盛 B.张骞成功出使西域
C.卫青、霍去病的英勇抗击 D.匈奴的分裂
知识点三 昭君出塞
5.公元前1世纪中期，向汉朝称臣请求和亲的匈奴首领是（ B ）
A.冒顿单于 B.呼韩邪单于 C.呼伦单于 D.呼邪单于
6.“昭君自行有千秋在，胡汉和亲识见高。”这是董必武同志写的一首诗，他高度赞扬的一段历史是（ A ）
A.昭君出塞 B.文成公主入藏 C.汉初和亲政策 D.金城公主入藏
课堂演练
一单项选择题
1.秦汉时期，聚居于蒙古草原，并对中原王朝形成威胁的是（ D ）
A.鲜卑族 B.羌族 C.蒙古族 D.匈奴
2.（2010·湖北模拟）“月黑雁高飞，单于夜遁逃。”这句诗描述了发生在西汉时期的一次激烈战斗，诗中的“单于”是对哪个民族首领的称呼（ B ）
A.蒙古 B.匈奴 C.女真 D.维吾尔
3.秦朝和西汉对匈奴采取的相同措施是（ B ）
A.修筑长城 B.进行战争 C.“和亲” D.迁民戍边
二非选择题
4.汉武帝为什么能取得反击匈奴战争的胜利？汉武帝反击匈奴的战争有哪些作用？
答：原因：（1）汉武帝时国力强盛是其在反击匈奴的战争中取得胜利的根本原因；（2）反击匈奴的战争符合人民渴望安定的愿望，得到人民的支持；（3）卫青、霍去病等汉朝军队英勇善战。作用：消除了匈奴的威胁，带来了边境的繁荣。
5.阅读下列材料：
材料一：秦汉之时北方匈奴强盛起来并经常南下，掳掠汉人。汉高祖时决定出兵，结果在白登被围，差点全军覆灭。后来汉高祖采取了每年送给匈奴贵族大量财物，将宗室子女嫁为单于氏并与匈奴结为兄弟的方法，匈奴南下掳掠汉人的事才有所减少了。
材料二：汉武帝时决定对匈奴进行反击。先是夺取河套地区，而后在公元前119年，汉武帝令卫青、霍去病率领骑兵二十四万，步兵十万，分两路出击，大败匈奴，迫使匈奴开始西迁，再不敢南下。
想一想：
（1）从材料一和材料二中我们可以看到，汉高祖时和西汉武帝时，对匈奴的政策不同，他们分别采取了什么政策？
答：从材料一和材料二中我们可以看到，汉高祖以和为主，西汉武帝时一战为主。 （2）你认为他们采取不同政策的原因是什么？试分析。
答：汉高祖时以和为主，是因为国力不及匈奴。西汉武帝时一战为主是因为国力强大了
6.阅读材料，回答下列问题：
材料一：一身归朔漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同。
材料二：汉武雄图载史册，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
（1）上述材料反映的是哪一个历史人物吗？
答：王昭君。
（2）“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”这句诗表达了作者的什么观点与感情？
答：对昭君出塞给予了充分的肯定。
（3）“若以功名论，几与卫霍同。”你知道诗中“卫霍”指的是什么人吗？为什么要将他们进行比较？
答：“卫霍”指的是卫青、霍去病。因为他们都为了国家的安宁作出了自己的贡献。
第15课 汉通西域和丝绸之路
知识梳理
一.张骞通西域?
1西域的地理范围：两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，即今新疆地区和更远的地方，称为西域。?
2张骞第一次出使西域：①原因：汉武帝召募使者出使西域，准备联络被匈奴从河西走廊赶到西域的大月氏人，共同夹击匈奴。②经过与结果：公元前138年，张骞从长安出发，在途中被匈奴捉住扣留了十年，最终设法逃脱，辗转到达大月氏，但他们已经无意与匈奴打仗了。张骞返回长安，向汉武帝报告了西域的见闻，以及他们想和汉族往来的愿望。?
3张骞第二次出使西域：①时间：公元前119年，张骞率领使团访问了西域许多国家。②意义：汉朝和西域的交往从此日趋频繁。?
4西域都护的设置：①时间：公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。②意义：从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。?
二.丝绸之路?
1丝绸之路：中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲。又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地，这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。?
2海上丝绸之路：汉武帝以后，西汉的商人开辟了海上丝绸之路。从广东的港口出发，自中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。?
三班超经营西域
1时间：公元73年，东汉政府派班超出使西域。
2作用：进一步加强了西域和内地的联系。
3影响： 166年，大秦派使臣访问洛阳，送给东汉皇帝象牙、犀角等礼物。这是欧洲国家同我国的首次交往。
课堂预习
知识点一 张骞通西域?
1.两汉时期,人们把现今甘肃玉门关和阳关以西的地方,称为西域。
2公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。
知识点二 丝绸之路
3中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
知识点三 班超经营西域
4公元73年，东汉政府派班超出使西域。
互动课堂
知识点一 张骞通西域?
1.西汉将玉门关和阳关以西的地方称为（D ）
A.印度 B.新疆 C.大秦 D.西域
2.我国历史上派遣张骞出使西域的是（ B ）
A.管仲 B.汉武帝 C.唐太宗 D.秦始皇
3.张骞第一次出使西域的目的是（ C ）
A.了解西域各氏族情况 B.同西域各民族加强友好往来
C.联络大月氏夹击匈奴 D.开辟丝绸之路
知识点二 丝绸之路
4.丝绸之路是闻名世界的东西方古代交通要道，它开辟于（ B ）
A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.春秋时期
5.长安是历史上著名的陆上“丝绸之路”的起点，它的目的地在何方（ A ）
A.西亚和欧洲 B.日本 C.朝鲜 D.东南亚
6.张骞出使西域后，西方的商人纷纷而来，他们将中国的丝和丝织品输入到欧洲，也把西方的货物带到中国，这条商道就是著名的丝绸之路。它的路线大致是（ A ）
A.长安—河西走廊—新疆—西亚—欧洲 B.长安—新疆—河西走廊—欧洲—西亚
C.长安—新疆—河西走廊—西亚—欧洲 D.长安—河西走廊—新疆—欧洲—西亚
7.海上丝绸之路最早出现于（ A ）
A.西汉 B.东汉 C.三国 D.秦朝
知识点三 班超经营西域
8派使臣访问洛阳，送给东汉皇帝象牙、犀角等礼物的欧洲国家是（ A ）
A大秦 B波斯帝国 C罗马帝国 D阿拉伯帝国
课堂演练
一单项选择题
1.（2010·十堰）今年，中央政府采取一系列措施加快新疆的建设和发展步伐。早在西汉时期，中央政府就设置官员管辖新疆，其最高军政长官名称为（ A ）
A.西域都护 B.安西都护 C.北庭都护 D.伊犁将军
2北京奥运会开幕式上有这样一个镜头：“悬浮于半空的画纸，幻化成辽远无边的沙漠，敦煌舞者在沙漠之上轻步曼舞，引领我们开展一场友谊之旅”。“这场友谊之旅”是在哪一事件发生之后形成（ B ）
A．秦灭六国 B．张骞开通西域
C．鉴真东渡
知识梳理
一 我国最早的人类
1时间：距今约一百七十万年。
2发现地点：云南省元谋县。
3生产生活状况：已经会制造工具，知道用火。
4意义：我国境内已知的最早人类。
二 北京人
1时间：距今约七十万年至二十万年。
2发现地点：北京西南周口店的山洞里，
3体质特征：保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。（北京人的进化过程，说明了劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用）?
4生产生活状况：能够制造和使用工具。已经会使用天然火，还会保存火种。火的使用，增强了人们适应自然环境的能力，是人类进化过程中的一大进步。
5社会组织：共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活，形成了早期的原始社会。
三 山顶洞人
1时间：距今约三万年。
2地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。也就是北京人活动过的地区。
3体质特征：他们的模样和现代人基本相同。
4生产生活状况：（1）山顶洞人仍用打制石器，但已掌握了磨光和钻孔技术。（2）山顶洞人已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。（3）他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品（4）他们已用骨针缝制衣服，懂得爱美。（5）他们死后还要埋葬。
5社会组织：山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族，他们共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。
课堂预习
知识点一 我国最早的人类
1云南省元谋县发现了元谋人，距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。
知识点二 北京人
2北京人生活在距今约七十万年至二十万年。会打制石器，过着群居生活，这就形成了早期的原始社会。会使用天然火，还会保存火种。
知识点三 山顶洞人
3距今约三万年。会人工取火。
互动课堂
知识点一 我国最早的人类
1 目前我国境内已知的的最早人类是（ B ）
A 元谋人 B 北京人 C 蓝田日 D山顶洞人
知识点二 北京人
2下列对北京人的表述，不正确的是（ C ）
A 能制造和使用工具 B 会使用天然火
C 模样和现代人没什么区别 D 生活在险恶的环境里
3 有一位想象北京人一天和劳动的情景，其中描述正确的是（ B ）
A 早晨，一位妇女将一些钻孔的小石子、兽牙连在一起，挂在脖子上做饰物
B 中午，大家围在一起喝小米粥
C 下午，一个青年男子在茂密的丛林里用弓箭射死了一头鹿
D 晚上，大家住在洞中，洞口燃着一堆火以驱赶野兽和照明
知识点三 山顶洞人
4在2008年，奥运会在北京举行。而在原始社会，许多古人类就生活在那里，他们是（A ）
A北京人、山顶洞人 B北京人、半坡居民
C山顶洞人、河姆渡居民 D半坡居民、河姆渡居民
5海蚶是生活在海里的，在山顶洞人的洞穴里发现海蚶壳，说明山顶洞人（ A ）
A活动范围大 B生活环境改变了
C使用工具较先进 C体制得到发展
课堂演练
一单项选择题
1北京大学考古队要考察我国境内已知的最早远古人类遗址，应当去（ C ）
A北京周口店 B陕西蓝田 C云南元谋 D山东大汶口
2 考古人员在北京人遗址中发现了大量的木炭和几处较大的灰烬堆，这说明北京人（ B ）
A 会建造房屋 B 会使用天然火 C 会种植水稻 D 会烧炭
3 我们的祖先很早就在这块土地上生活、繁衍，有一种远古的人类，已经懂得人工取火，会制作装饰品，过着氏族公社生活。请你判断这种远古人类是（ C ）
A 北京人 B元谋人 C山顶洞人 D 蓝田人
二非选择题。
4下面两幅图生动的展现了北京人和山顶洞人生活的场景。识图后 请你回答问题：
图一 北京人的生活 图二 山顶洞人的生活
（1）假如你是图一中的一位北京人，你平时主要通过哪些途径得到“火”？
大自然雷电生活、森林草木自燃生火、露天煤的自燃起火、偶尔摩擦起火等。
（2）图二中的山顶洞人在用火方面与北京人有何不同？练习所学知识 ，你认为图二右边的那个人应该在干什么？
山顶洞人使用人工取火，北京人使用天然火。用骨针缝制衣服。
（3）山顶洞人生活的集体与北京人的原始群居有何根本区别？
山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族，北京人过着原始群居生活。
5阅读下列材料，回答问题：
材料一：北京人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，无法生活下去。他们就几十个人在一起共同劳动，分享劳动果实，过着群居生活。
材料二：山顶洞人生活的集体是按照血缘关系结合起来的氏族。一个氏族一般只有几十个人，有共同的祖先繁衍下来，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起。
（1）根据材料，比较北京人和山顶洞人在生产生活中有哪些相同的地方和不同之处？
答：相同点：都过着集体生活，共同劳动，共同分配食物，依靠集体的力量生存。不同点：北京人过着群居生活，山顶洞人已经进入氏族公社阶段。
（2）人们常说山顶洞人比北京人进步，你同意这一观点吗？请结合材料和所学的知识说明理由。
答：同意。因为山顶洞人处于氏族公社时期，社会生产力比北京人发达，并懂得人工取火、磨光和钻孔技术，使用骨针，懂得爱美等等。
（3）山顶洞人过着人人平等、共同劳动、共同消费的生活，因此，有人称之为“天堂的生活”，结合所学知识，谈谈你如何看待山顶同人的生活。
答：山顶洞人过着人人平等，共同劳动、共同消费的生活固然好，但绝不是“天堂的生活”，因为当时的社会生产力极端低下。
第2课 原始的农耕生活
知识梳理
一 河姆渡的原始农耕：
1时间：距今约7000年。?
2地点：今浙江余姚河姆渡。?
3生产生活状况：①已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家）。②住着干栏式的房子，过定居生活，已经挖掘水井。③他们饲养家畜，会制造陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。?
二 半坡原始居民的生活：
1时间：距今约五六千年。?
2地点：陕西西安附近的半坡村。?
3生产生活状况：①普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地，用石刀收割庄稼。他们主要的粮食作物是粟（我国是世界上最早种粟的国家）。②饲养猪狗等动物，还打猎捕鱼。③居住在半地穴式的房子里，屋内有灶坑，供炊煮和取暖用。④能够制造彩陶，陶器上还出现一些刻画符号，可能是我国早期文字的雏形。⑤已会纺线、织布、制衣。?
三大汶口原始居民?
1时间：距今约四五千年。?
2地点：山东大汶口。
3生产生活状况：①农耕经济有更大发展，农具有磨制石镰、石锄等。②原始手工业比以前有更大的发展，陶器有了黑陶、白陶。③由于社会生产力的发展，私有财产和贫富分化出现了。
课堂预习
知识点一 河姆渡的原始农耕
1. 河姆渡原始居民使用磨制石器，是世界上最早种植水稻的远古人类。住着干栏式房子，过定居生活。
知识点二 半坡原始居民的生活
2. 半坡原始居民普遍使用磨制石器，是世界上最早种植粟的远古人类。
3.半坡居民住在半地穴式房子里，能制造色彩鲜丽的彩陶，会纺线、织布、制衣。
知识点三 大汶口原始居民
4. 大汶口原始居民的农耕经济有更大发展，原始手工业也有发展，能够制造黑陶和白陶。
5. 大汶口原始居民在后期，私有财产和贫富分化出现了。
互动课堂
知识点一 河姆渡的原始农耕
1.长江流域原始农耕时代的居民是（ A ）
A.河姆渡原始居民 B.半坡原始居民
C.大汶口原始居民 D.山顶洞人
2.如果你生活在距今约7000年的浙江余姚河姆渡村，你可能会遇到的情况是（ D ）
①种植水稻 ②用耒耜耕地 ③居住在半地穴式的房子里 ④在低洼处挖水井
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④
知识点二 半坡原始居民的生活
3.黄河流域原始农耕时代的居民是（ D ）
A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民
4.在世界文明进程中，半坡原始居民最早种植（ B ）
A.水稻 B.粟 C.黄瓜 D.小麦
5.制造彩陶，居住半地穴式房子里的原始居民是（ D ）
A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人
知识点三 大汶口原始居民
6据考古发现，大汶口晚期的墓葬里，有的墓随葬品多达百余件，有的墓却已无所有，出现这种现象的根本原因是（ D ）
A社会组织的进步 B男子社会地位的提高
C阶级压迫的产生 D社会生产力的发展
课堂演练
一单项选择题
1.（2010·山东调研）下列哪个地方的先民最早可以品尝米饭（ D ）
A.北京周口店 B.陕西半坡村 C.山顶洞人 D.浙江河姆渡
2.中华文明以农业生产为基础，以下能代表长江流域原始农耕文化成就的是（ B ）
A.粟米的出现 B.稻谷的出现 C.玉米的出现 D.棉花的出现
3.小涛家有一个复制的鱼纹陶盆，小涛认为：它如果是真品，生产者应是（ C ）
A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡原始居民 D.元谋人
4.粟成熟后，半坡的居民可能用以下什么工具收割（ B ）
A.简单打制的粗糙石刀 B.磨光后的石刀
C.装有木柄的骨耜 D.木制的耒
二非选择题
5.根据南北方农耕文化的特征，填写下列表格。
河姆渡原始居民 半坡原始居民
时间 距今约7000年 距今约五六千年
地点 浙江余姚河姆渡 陕西西安附近的半坡村（黄河流域）
主要粮食作物 水稻 粟
住房样式 干栏式的房子 半地穴式的房子
使用工具情况 已使用磨制石器，用耒耜耕地，会制造陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。? 普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地，用石刀收割庄稼。能够制造彩陶，已会纺线、织布、制衣。?
6.观察下列图片：
图一 图二
请回答：
（1）图一是哪一个原始居民住的房屋？生活在什么流域？这种房屋被称为什么样式？分析这种建筑样式有什么好处？
答：河姆渡原始居民；长江流域；干栏式；饲养家畜、通风防潮、防止禽兽虫蛇。
（2）图二是哪一个原始居民居住的房屋？生活在什么流域？假设你有幸到此做客，请你设想一下主人会用什么饭菜招待你？
答：半坡原始居民；黄河流域，主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。
（3）图一、二所代表的文化大致处于同一发展阶段，造成这两种房屋构造不同的主要原因是什么？
答：所处的自然环境的不同造成的，北方干旱少雨，南方潮湿多雨。
（4）发挥你的想象力，描述一下他们的穿着情况。
答：略（言之有理即可）
12.从北京人、山顶洞人到河姆渡、半坡居民，他们的生活方式发生了哪些变化？这些变化的主要原因是什么？
答：变化：主要从使用的工具、食物居住环境说明即可。原因：人类战胜自然的能力不断增强。
第3课 华夏之祖
知识梳理
一 炎黄战蚩尤：
1时间：距今约四五千年前。?
2华夏族的形成：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族。（华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。所以，我们中国人都喜欢自称是“炎黄子孙”。）?
二 黄帝——“人文初祖”
1后人尊称黄帝为“人文初祖”的原因：相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。所以后人尊称黄帝为“人文初祖”。
2至今，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
三 尧舜禹的“禅让”
1尧舜禹的“禅让”传说?
（1）“禅让”方式：征求各部落首领的意见，推举继承人。?
（2）“禅让”顺序：尧→舜→禹。?
（3）尧舜禹受人爱戴的原因：尧生活简朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则。禹领导人民治理洪水，与群众同甘巩固，在外13年，三次路过家门而不入。
2原始社会的终结：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹也从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
课堂预习
知识点一 炎黄战蚩尤
1.炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领,黄帝部落联合炎帝部落,在鹿涿一战中大败蚩尤.从此,炎帝、黄帝部落结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。
知识点二 黄帝——“人文初祖”
2.后人认为黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等,其妻嫘祖发明了养蚕缫丝,其部下仓颉发明了文字, 伶伦编出了乐谱等,为中华早期物质文明和精神文明的缔造做出卓越的贡献,因此尊称黄帝为华夏的“人文初祖”。
3.海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
知识点三 尧舜禹的“禅让”
4.传说黄帝之后，我国黄河流域杰出的首领还有尧、舜、禹，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。.舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。
5.约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝。禹也从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。我国原始社会到此结束,奴隶社会开始了。
互动课堂
知识点一 炎黄战蚩尤
1.炎帝部落和黄帝部落生活在（ A ）
A.黄河流域 B.珠江流域 C.长江流域 D.淮河流域
2.我们经常自称“华夏儿女”，是华夏族的后人，华夏族是哪个民族的前身（ C ）
A.壮族 B.回族 C.汉族 D.满族
知识点二 黄帝——“人文初祖”
3.中华民族所尊奉的“人文初祖”是（ B ）
A.女娲 B.黄帝 C.炎帝 D.尧
4.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是（ C ）
A.嫘祖 B.盘古 C.黄帝 D.女娲
知识点三 尧舜禹的“禅让”
5.尧老年的时候，舜继承了尧的位置，采用的办法是（B ）
A.直接任命 B.民主推举 C.武力夺取 D.直接继承
6.我国历史上第一个王朝建立时间是（ B ）
A.约公元前2207年 B.约公元前2070年
C.约公元前3000年 D.约公元前5000年
7.我国原始社会结束在（ D ）
A黄帝时期 B尧时期 C舜时期 D禹时期
课堂演练
一单项选择题
1某台湾旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文初祖，他们应该去（ A ）
A黄帝陵 B大禹陵 C秦始皇陵 D中山陵
2.海外华人常自豪地称自己是“炎黄子孙”，主要原因是（ C ）
A.华人是黄皮肤的黄色人种
B.华人是从中国内地出去的
C.中华民族的主要部分是炎、黄两部结成的部落联盟发展而来的
D.炎帝、黄帝联合打败蚩尤
3.《礼记·礼运》中所谓天下为公，选贤与能的“禅让”发生在（ C ）
A.山顶洞人时期 B.半坡氏族时期 C.尧舜禹时期 D.夏朝建立初期
4.下列哪位黄河流域的部落联盟首领经历了从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王（ D ）
A.黄帝 B.炎帝 C.舜 D.禹
二非选择题
5.读图，请回答：
（1）观察图中所示，你可以看出黄帝时期主要有哪些发明创造？请列举出来。
答：相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。
（2）图中的发明创造反映了什么？通过此图示请你说说：我们为什么要说黄帝是“人文初祖”？
答：反映了祖先的智慧，后人对黄帝的尊敬；相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。所以后人尊称黄帝为“人文初祖”。
（3）上述的发明和创造属于神话传说，你认为传说和史实有什么区别？说说你的看法。 答：传说有神话的成分，没有文字依据。历史是完全客观真实存在的。
6.山西是中华民族的发祥地之一，中国史前的尧、舜、禹曾活动在山西晋南一带，至今在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹。
观察下面几幅名胜古迹的图片：
A历山的舜王坪 B芮城的大禹渡 C临汾的尧庙
请回答：
（1）请你分别用一句简短的话对三位人物做出准确的评价。
答：尧生活简朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则。禹领导人民治理洪水，与群众同甘巩固，在外13年，三次路过家门而不入。
（2）有一种推举部落联盟首领的制度与图中三位人物有关，这种制度叫什么？
答：禅让制。
（3）这些都是古代传说中的人物，举例说明我们应该怎样科学对待历史史实与神话传说的关系。
答：历史是真实可靠的，而传说难免夸张虚构，但不少传说生动地反映了人类的历史，包含极有价值的内容。例如：关于黄帝时期发明的传说，我们可从考古实物中得到验证：河南汤阴和河洛阳等地，都发现了距今数千年的水井遗迹等等。
第4课：夏、商、西周的兴亡
知识梳理
一.夏朝的兴衰?
1建立者：禹。 2都城：阳城。
3世袭制代替禅让制：禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。?
4地位：夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。
5国家机构：夏朝修筑宫城，建立军队，制订刑法，设置监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。?
6夏朝最后一个国王是桀。?
二.商汤灭夏和武王伐纣?
1商汤灭夏：约公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。?
2商汤的统治：汤是位很有作为的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”。他关心百姓，农民和商人都各安其业，商朝很快强大起来。?
3盘庚迁殷：商王盘庚迁都到殷，都城稳定下来，后人又称商朝为殷朝，盘庚以后，商朝统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。?
4商纣的暴政：商朝最后一个王纣是有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，施用炮烙等酷刑，镇压人民。?
5武王伐纣（1）原因：商纣的暴政；渭水流域的周国，迅速发展起来。国君周文王重视农业生产，任用贤人姜尚等，国力逐步强大。（2）灭亡：公元前1046年，商周在牧野大战。商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，史称西周。
三.西周的分封制?
1西周的分封制
（1）目的：为了巩固统治。?
（2）内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。?
（3）作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。?
2.西周的灭亡：西周后期，政局混乱，爆发了国人暴动。公元前771年，西周灭亡。
课堂预习
知识点一 夏朝的兴衰?
1禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”.
知识点二 商汤灭夏和武王伐纣?
2.约前1046年，周武王在牧野打败纣，建立周朝，都城在镐，历史上称为镐京。
知识点三 西周的分封制
3.西周分封的意义是开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。。
4.西周后期，政局混乱，终于发生国人暴动。公元前771年，西周灭亡。
互动课堂
知识点一 夏朝的兴衰?
1.下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ B ）
A.禹传位给伯益 B.禹传子家天下 C.舜传位给禹 D.启打败有扈氏
2.建立了我国历史上第一个王朝——夏。这位历史人物是（ D ）
A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹
知识点二 商汤灭夏和武王伐纣?
3.约公元前1600年，建立商朝的是（ C ）
A.启 B.盘庚 C.汤 D.商纣
4.“盘庚迁殷”发生在（ B ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
5.商汤任用的杰出人才是（ C ）
A.伯益 B.启 C.伊尹 D.姜尚
知识点三 西周的分封制
6.武王伐纣的决战发生在（ B ）
A.涿鹿 B.牧野 C.阳城 D.镐京
7.西周统治者实行分封制的主要目的是（ B ）
A.发展经济 B.为了巩固统治。
C.为打败商纣王军队 D.为得到军民的支持
课堂演练
一单项选择题
1.“父死子继，兄终弟及”，下列制度符合这一特征的是（ D ）
A.分封制 B.郡县制 C.禅让制 D.世袭制
2.下列历史人物按时间排列正确的是（ B ）
A.舜—禹—桀—启 B.舜—禹—启—桀
C.禹—舜—启—桀 D.启—禹—舜—桀
3.俗话说：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”当年姜尚等待的贤明君主是（ D ）
A.黄帝 B.启 C.商汤 D.周文王
4.（2010·陕西调研）在商朝和周朝建立之初，分别有一位著名的开国功臣，尽管他们出身卑微、地位不高，但因出色的治国才能而留名青史，他们是（ A ）
A.伊尹、姜尚 B.盘庚、武丁 C.伊尹、盘庚 D.姜尚、大禹
5.阅读古代文学著作是了解中国古代社会政治、经济的主要途径之一。《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周。”这句话给我们一个信息：西周统治者管理国家实行（ C ）
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.等级制度
二非选择题
6.阅读材料，回答问题：?
天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》请回答：
（1）材料中“巡狩”和“述职”各指什么？诸侯和天子的关系如何？
答：“巡狩”指巡视诸侯，管辖地区；“述职”指诸侯朝见天子；诸侯和天子的关系是：诸侯服从天子，对天子尽义务。
（2）材料中对诸侯义务做了哪些法律规定？
答：一次不朝见天子则贬其爵位；两次不朝见则削其地；三次不朝见天子派兵讨伐。
7.请观察下边“西周等级示意图”，结合课文内容回答以下问题：
（1）西周实行分封制的目的是什么？？有什么作用？
答：目的：为了巩固统治；作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
（2）你认为分封制能不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治？
答：不能。周王室实行分封制，打破了大大小小的诸侯国自然存在的状态，授土授民，用新的统治者取代了原有的氏族部落首领，加强了周王室对占领区的控制。但是，实施分封制最大的弊端是：由于自然因素或社会因素的影响，诸侯国的经济实力很有可能超过王室。诸侯强，就不可能听命于王室；大夫强就不可能听命于诸侯。这就造成了政治分裂、战乱频繁的局面。
（3）你认为我们国家今天的政治制度与西周的分封制有什么不同？
答：现在我们实行中央领导下的行政区划制度，由中央统一领导，可以稳固统治。
第5课 灿烂的青铜文明
知识梳理
一.青铜器的高超工艺?
1青铜器的发展
（1）发展演变：①在原始社会末期，我国已出现青铜器。②到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。③商朝是我国青铜文化的灿烂时期。④西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。?
（2）代表：①商朝巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。②商周时期成都平原的“三星堆”文化。那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士瞩目。2.陶瓷与玉器的发展?
（1）陶瓷的发展：①我国是世界上最早发明瓷器的国家。②商朝时期出现原始青瓷。?
（2）玉器的发展：夏、商、西周时期，玉器制造业也很兴盛，玉器雕刻工艺达到很高水平。
二.农业和畜牧业的发展?
（1）农业：后代称为“五谷”的农作物商周时期已齐备，西周已用一定数量的青铜农具进行农业生产。?
（2）畜牧业：商朝已具有今天家畜家禽的主要品种。?
三.奴隶的悲惨生活?
（1）他们被迫在田间劳动，在手工业作坊里做工，没有人身自由。?
（2）奴隶主可以将他们随意转让和买卖。?
（3）被屠杀作为祭祀的供品或殉葬品。?
课堂预习
知识点一 青铜器的高超工艺?
1.商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
2.举世闻名的“三星堆”文化发现于成都平原，那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士瞩目。
知识点二 农业和畜牧业的发展
3后代称为“五谷”的农作物商周时期已齐备，
知识点三 奴隶的悲惨生活?
4.奴隶被屠杀作为祭祀的供品或殉葬品
互动课堂
知识点一 青铜器的高超工艺?
1.司母戊鼎是一件巨大的青铜器，它产生的时代是（ B ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
2.世界上最早发明瓷器的国家是（ A）
A.中国 B.印度 C.埃及 D.日本
3.著名的“三星堆”文化出土在（ B ）
A.青藏高原 B.成都平原 C.黄土高原 D.中原地区
知识点二 农业和畜牧业的发展
4.后代被称为“五谷”的农作物，出现于我国的（ B ）
A.夏 B.商周 C.原始社会 D.黄帝时
5.今天的家畜家禽主要品种，是在下列哪个朝代时都已经有了（ B ）
A.夏 B.商 C.西周 D.春秋
知识点三 奴隶的悲惨生活?
6.奴隶主每次祭祀祖先时都要屠杀大量奴隶做供品，奴隶主死后，还要把奴隶杀死或活埋做殉葬品，这种现象出现于（B ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
课堂演练
一单项选择题
1.我国青铜文明的灿烂时期是（ B ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
2世界现存最大的青铜器是商代的（ A ）
A司母戊鼎 B四羊方尊 C青铜神树 D青铜面具
3.下列表述正确的是（ C ）
A.商朝时期青铜器生产规模大，工艺精美，但品种单一
B.西周的青铜器种类丰富，大量用于生产
C.农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏商周灿烂的青铜文明
D.夏商周时期我国的冶铁业很发达
二非选择题
4.辨认下列历史文物，将司母戊鼎、四羊方尊、青铜面具、青铜立人像填写在相应的图片下面。
（青铜立人像） （青铜面具） （司母戊鼎） （四羊方尊）
5.阅读材料，回答问题：?
“禹穴之时，以铜为兵”
请回答：
（1）我国青铜器出现在什么时间？
答：原始社会末期。
（2）请介绍青铜器在夏、商、和西周的发展状况？
答：到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。
（3）请你列举出你知道的两件青铜器。
答: 司母戊鼎、四羊方尊。
6.武官村大墓是王陵之一。整个大墓的布局以椁室为中心，椁室下面的一个小方坑叫腰坑，内埋一执戈武士。椁室顶上的墓室两侧，埋着41个殉葬人，……墓石的上层，整齐排列着30多个面向中央的被斩下来的人头。
（1）殉葬者是什么人？
答：奴隶。
（2）这一现象说明了什么？反映出商朝的奴隶地位低下，牛马不如，命运十分悲惨，同时也反映出奴隶制的残酷、野蛮。
第6课 春秋战国的纷争
知识梳理
一.春秋争霸?
1东周的建立与分期：（1）建立：公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。（2）分期：东周分为春秋和战国两个时期。?
2诸侯争霸的背景：春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。?
3春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等?
（1）齐桓公称霸?
A.原因：齐国盛产鱼盐，经济富庶；齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产；改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。?
B.标志：公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加。齐桓公成为春秋时期第一个霸主。?
（2）晋文公称霸：A措施：整顿内政，发展生产，训练军队。B标志：公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚军，从此，晋文公成为中原霸主。?
（3）楚庄王称霸：晋楚争霸，持续了百余年。后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主。?
4诸侯争霸的影响：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难，但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。?
二.战国七雄?
1战国七雄的形成：战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国。齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立田氏齐国，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。?
2著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。
课堂预习
知识点一 春秋争霸
1. 公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。?
2春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等?
知识点二 战国七雄
3战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。?
4战国时期的著名战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战等。
互动课堂
知识点一 春秋争霸
1.公元前770年迁都洛邑，东周开始的国王是（ ）
A.周平王 B.周文王 C.周武王 D.周厉王
2.齐桓公提出“尊王攘夷”的号召，实际上是为了（ ）
A.维护周天子的绝对权威 B.打退少数民族的威胁
C.维护西周以来的分封制 D.扩大自己势力，成就霸业
3.决定晋文公成为中原霸主的战役是（ ）
A.城濮之战 B.长平之战 C.桂陵之战 D.马陵之战
知识点二 战国七雄
4.战国七雄中，地理位置在西部的是（）
A.赵 B.魏 C.韩 D.秦
5.下列哪一战役后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻（）
A.城濮之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战
6.战国初期，三国分晋的卿大夫是（）
①韩 ②赵 ③楚 ④魏
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂演练
一单项选择题
1.春秋时期的第一个霸主是（ ）
A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.勾践
2.战国时期，都城分别在今湖北荆州和北京的是（ ）
①齐 ②楚 ③韩 ④燕 ⑤越
A.①② B.②③ C.②④ D.②⑤
3.下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确有（ ）
①争霸战争给社会带来种种灾难 ②在争霸过程中，有些诸侯国家被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一 ③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量 ④华夏族和其他各族频繁接触，促进民族整合
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二非选择题
4.阅读下列材料，回答问题：?
“平王立，东迁于洛邑，避戎寇，平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）”。
请回答：
（1）“平王立，东迁于洛邑”，我国进入什么时期？
答：东周时期。
（2）上述材料反映了什么现象？
答：春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。
（3）上述现象的出现你怎么看待？
答：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难，但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。?
5.阅读下列材料，回答问题：
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
材料二：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也。
请回答：
（1）管仲是如何“相”桓公的？
答：改革内政，发展生产；改革军制，组建强大的军队。
（2）材料二中“桓公九合诸侯”指的是什么事？“不以兵车”应得益于管仲的什么策略？答：指齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加。“不以兵车”应得益于管仲的“尊王攘夷” 策略。
6.春秋时期，是我国奴隶社会逐渐瓦解和封建社会形成的大变革时期，也是一个人才辈出、精彩故事接连不断的时代，我们现在许多耳熟能详的成语就出自这个时期。这些成语故事已成为中华传统文化的瑰宝和文学艺术园地中的一支奇葩。它们以源远流长的历史为基石，以事件的发生发展为蓝本，以千姿百态的人物为主线，构成了一个个颇具谋略、富有哲理、妙趣横生的故事，耐人寻味，发人深省，给人启迪。光明中学七年级（1）班的同学在学习了《春秋战国的纷争》后，进行了一次成语故事讲演会。〖HT〗
（1）学生们寻找故事的途径有哪些？
答：去图书馆查找、上网查找等。
（2）历史老师组织了春秋战国时期成语故事讲演会，看谁的故事最能吸引人。同学们展示的成语故事会有哪些呢？如果将这些故事按照内涵进行分类，大致分成哪几类呢？
答：提示：“三家分晋”“退避三舍”“一鼓作气”“老马识途”“一鸣惊人”“卧薪尝胆”“一曝十寒”“毛遂自荐”“一言九鼎”“脱颖而出”等。有政治类、军事类、思想类、趣味类等。（3）故事讲完后，老师请某位同学谈谈自己的感想。如果请你发言，你会怎么说？
答：提示：古代人民有相当强的创造力，这些成语故事是中华传统文化的瑰宝和文学艺术园地中的一朵奇葩，文学故事能够反应一个时期的的社会发展状况；这样的故事颇具谋略、富有哲理、妙趣横生、耐人寻味，发人深省，给人启迪等等。
第7课 大变革的时代
知识梳理
一.铁农具和牛耕的使用?
（1）出现及发展：春秋时期，开始出现铁农具，到战国时期，铁农具使用范围扩大。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。?
（2）作用：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。?
二.著名的都江堰?
（1）时间：战国时期。?
（2）工程师：秦国蜀郡太守李冰。?
（3）地点：岷江中游。?
（4）作用：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。?
三.商鞅变法?
1.商鞅变法
（1）目的：为了确立封建统治，发展封建经济。?
（2）时间、人物：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。?
（3）内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；③建立县制，由国君直接派官吏治理。?
（4）意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。?
2.我国封建社会的形成：战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾。我国封建社会形成了。?
课堂预习
知识点一 铁农具和牛耕的使用
1. 春秋战国时期，铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
知识点二 著名的都江堰
2秦国蜀郡太守李冰在岷江修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。
3都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。
知识点三 商鞅变法
4.商鞅在秦孝公的支持下开展变法，确立封建统治，发展封建经济。
5.战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾。我国封建社会形成了。?
互动课堂
知识点一 铁农具和牛耕的使用
1.我国铁农具的出现开始于（ C ）
A.商朝 B.西周 C.春秋 D.战国
2.春秋战国时期，标志着社会生产力显著提高的是（ B ）
A.简单的使用 B.铁农具、牛耕的使用和推广
C.水利工程的兴建 D.驿道的拓宽
知识点二 著名的都江堰
3.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”这是古人对哪项水利工程的赞美（ A ）
A.都江堰 B.郑国渠 C.灵渠 D.白渠
4右图所示为举世闻名的都江堰水利工程。在“5·12”汶川大地震中，这一水利工程除鱼嘴部分有轻微损坏外，其余基本完好。该工程建造于（ B ）
A．春秋时期 B．战国时期
C．秦朝时期 D．西汉时期
知识点三 商鞅变法
5.支持商鞅变法的国君是（ C ）
A.齐桓公 B.晋文公 C.秦孝公 D.秦始皇
6.商鞅变法成功的最根本原因是（ B ）
A.促进了社会生产力的发展 B.响应了时代发展的要求
C.得到了国王秦孝公的支持 D.得到了广大人民的支持
课堂演练
一单项选择题
1秦国太守李冰为消除水患、灌溉农田、改善民生而修建的水利工程是( A )
A.都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．大运河
2.我国古代闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰处在战国时期的（ D ）
A.齐国 B.楚国 C.赵国 D.秦国
3.我国封建社会的形成开始于（ C ）
A.夏朝 B.春秋 C.战国 D.秦朝
二非选择题
4.想一想，战国时期农业生产为什么迅速发展？
答：（1）由于各国经过变法改革，农民提高了劳动积极性；（2）铁农具、牛耕的使用和推广；（3）水利工程的兴修等等。
5.商鞅开始实行变法后，有一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权。三、凡是奴隶从事农业生产，多交租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分为31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
请回答：
（1）若你是人群中的新兴地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？ 答：表示欢迎的措施：承认土地私有，允许土地自由买卖。按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权。理由是：这样有利于地主阶级参与政权。
（2）若你是奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？原因是什么？
答：最为不满措施：按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权。原因是：这样削弱了奴隶主贵族的特权。
（3）若你是人群中的农民，你对法令有什么看法？
答：欢迎改革的措施，因为法令调动了农民阶级的积极性，促进了农民积极生产，奋勇杀敌。
6.阅读下列材料，回答问题：
后人认为李冰的功劳胜于大禹，与诗赞道“始知李太守，伯禹亦不如”。
请回答：
（1）说说李冰因修筑了哪一水利工程获得后人如此称赞。这一工程修筑在我国哪一条江上？
答：都江堰；岷江。
（2）这项水利工程在我国古代起到了怎样的作用？
答：消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。
（3）这项水利工程是在2000年联合国世界遗产委员会第24届大会上被确定为世界文化遗产的。汶川地震给灾区经济带来严重的破坏，为了保护世界文化遗产及援助灾区的人民，你将做哪些力所能及的事情？
答：捐钱、物、出力支援等。（言之有理即可）
第8课 中华文化的勃兴（一）
知识梳理
一.文字的演变?
1甲骨文：商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始的。?
2金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。金文比甲骨文规范。3大篆：西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为“大篆”。战国时期出现了竹书和帛书。
二.天文、历法和医学的成就?
1天文：夏朝有日食的记载，商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载。?
2历法：相传夏朝就有历法了，今天的农历，又叫“夏历”。 据说来源于夏朝。到商朝时，历法逐渐完备,一年分为12个月，大月30天，小月29天，晕年增加一个月。战国时期，人们测定出24个节气。?
3医学：扁鹊是春秋战国之际的名医。他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
三.屈原和“钟鼓之乐”?
1文学：屈原生活在战国末期的楚国，他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，代表作是《离骚》是千古传诵的抒情长诗。世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。
2艺术：春秋战国盛行的“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套编钟最为珍贵。
课堂预习
知识点一 文字的演变
1.商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字被称为“ ”，它是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，从 开始。
2.商周的青铜器上铸刻的文字叫做“金文”，也称“ ”。金文比甲骨文规范。
知识点二 天文、历法和医学的成就
3.相传夏朝已有历法，今天的农历，又叫“ ”，据说来源于夏朝。
4.春秋战国之际的名医扁鹊总结出四诊法 、 、 、 ，一直被中医沿用。
知识点三 屈原和“钟鼓之乐”
5.战国末期楚国诗人屈原，创造出一种新体诗歌，代表作是 。
6.春秋战国盛行的“ ”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北 出产的整套编钟最为珍贵。
互动课堂
知识点一 文字的演变
1我国有文字可考的历史开始于（ ）
A夏朝 B商朝 C西周 D秦朝
2.商周时期的“金文”指的是（ ）
A.用金粉书写的文字 B.形状象金元宝的文字
C.刻在铁器上的文字 D.铸刻在青铜器上的文字
3.我们把西周晚期经过统一整理的文字称为（ ）
A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.大篆
知识点二 天文、历法和医学的成就
4.创立“四诊法”的名医是春秋战国时期（ ）
A.华佗 B.扁鹊 C.张仲景 D.李时珍
5.我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，这个历史时期是（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
知识点三 屈原和“钟鼓之乐”
6.我国古代伟大的诗人屈原生活在（ ）
A.战国时期的楚国 B.战国时期的齐国
C.春秋时期的鲁国 D.春秋时期的晋国
7.战国整套编钟的出土地点是在（ ）
A.湖北随州 B.河南安阳 C.湖北江陵 D.湖南长沙
课堂演练
一单项选择题
1.有一天，小李去参观某博物馆，其中有一件刻有文字的商代文物深深地吸引着他，根据你学的知识，判断此文物中的文字可能是（ ）
A隶书或小篆 B甲骨文或金文 C大篆或小篆 D隶书或大篆
2.为便于安排农业生产，我国古代人们测定出一年24个节气是在（ ）
A.商朝 B.西周 C.春秋 D.战国
3.在中国传统节日端午节时，江南一带的人民通过吃粽子、划龙舟等方式纪念的文化名人是（ ）
A.孔子 B.孟子 C.屈原 D.大禹
4.盛行于春秋战国之际的音乐是（ ）
A.钟鼓之乐 B.祭祀之乐 C.唐乐 D.韶乐
二非选择题
5.仔细观察下图，回答问题。
（1）图中显示的是什么文字？
答：甲骨文。
（2）图中文字的发展和研究，有什么重要的价值？
答：甲骨文反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史是从商朝开始的。我们今天的汉字与甲骨文有渊源关系，甲骨文的字型美观，对我国文字的起源和书法的研究等都有重要意义。
6.识读下图：
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”
图一 图二
请回答：
（1）图一中的人物是谁？他生活在何时？
答：屈原；战国时期。
（2）此人在文学领域有什么重大贡献？
答：他采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，又写出了《离骚》等很多不朽的诗篇。 （3）图一中文字“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”出自诗人的什么作品？这句诗的意思是什么？表达了诗人的什么情感？
答：《离骚》；意思是：我长叹一声禁不住流下眼泪，哀怜人民的生活是多么艰辛。表达了诗人对人民痛苦的生活充满了无限同情。
（4）图二在该人物的家乡举办的“中国秭归端午文化节”主题活动的图片，两千多年来我国人民一直举行各种活动纪念这位诗人。你知道端午节与诗人有关的哪些活动呢？
答：划龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶等。
（5）我们应该学习这位诗人的什么精神？
答：学习屈原忧国忧民、高洁耿介的崇高品德和追求理想、顽强奋斗的精神。（言之有理即可）
第9课 中华文化的勃兴（二）
知识梳理
一.大思想家、大教育家孔子?
1地位：春秋晚期的儒家学派的创始人，古代大思想家、大教育家。?
2思想主张：提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。?
3教育成就：①孔子创办私学，不问出身贵贱和家庭贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。②注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。③教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。④要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。?
4关于孔子的著作：由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论。
5影响：孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。?
二.思想家老子?
1地位：春秋晚期，道家学派的创始人。?
2关于老子的著作：老子的学说记录在《道德经》里。
3思想主张：老子认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。老子善于从正反两方面思考问题。
三.百家争鸣?
1背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。?
2思想流派?
（1）墨家：墨家的创始人是墨子。他主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助友爱，反对以大欺小，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。
（2）儒家：在战国时期的代表人物是孟子。提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。孟子要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。 还还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用。
（3）道家：在战国的代表人物是庄子。他认为，水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然，“无为而治”。
（4）法家：代表人物是战国末期的韩非。他主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。他提出建立君主专制中央集权的封建国家。
（5）兵家：兵家的鼻祖是春秋晚期的杰出军事家孙武，他的著作《孙子兵法》，是世界上最早的兵书。“知彼知已，百战不殆”的军事格言，就出于此书。
课堂预习
知识点一 大思想家、大教育家孔子
1.孔子生活在春秋晚期，是儒家学派的创始人．他提出“仁”的学说，主张“爱人”，反对苛政和任意刑杀。
2孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。?
知识点二 思想家老子
3.老子生活在春秋晚期，是道家学派的创始人。其学说记录在《道德经》里，他指出一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
知识点三 百家争鸣
4春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。?
互动课堂
知识点一 大思想家、大教育家孔子
1我国古代的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人是（ C ）
A老子 B墨子 C孔子 D韩非子
2成为我国几千年封建文化正统思想的是（ B ）
A道家学说 B儒家学说 C法家学说 D墨家学说
知识点二 思想家老子
3.认为事物的对立面可以相互转化的思想家是（ B ）
A.孔子 B.老子 C.孟子 D.韩非子
4.春秋时代著名思想家老子创立了（ C ）
A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家
知识点三 百家争鸣
5.战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（ C ）
A.频繁的争霸战争 B.学术繁荣 C.社会大变革 D.新兴地主阶级产生
6主张改革和法治的思想家是（ C ）
A孟子 B庄子 C韩非 D墨子
7.春秋晚期，齐国杰出的军事家是（ A ）
A.孙武 B.孙膑 C.孟子 D.管仲
课堂演练
一单项选择题
1于丹教授的《〈论语〉心得》一书"把经典变成了平民的盛宴",引发了人们对中国传统文化经典的关注.《论语》中所记载的言论出自我国古代思想家（ B ）
A.老子 B.孔子 C.庄子 D.孟子
2小明同学在课本剧中扮演我国古代大教育家孔子，下列属于他的台词是（ A ）
A学而时习之，不亦说乎 B．知彼知己者，百战不殆
C富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 D．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
3某电视台要招聘一批栏目主持人，假如时光倒流到两千多年前，你认为最适合担当《人与自然》栏目主持人的是（ C ）
A．孔子 B．墨子 C．孟子 D、老子
二非选择题
4.春秋战国时期是我国历史上的一个大动荡时代。为什么会出现“百家争鸣”的学术繁荣局面？
答：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
5.阅读材料回答：?
孔子办学，不问出身贵贱，先后培养的学生有3000人。他对不同的学生，给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。……学生樊迟向他请教怎样耕田种草，他认为学习那些知识没有出息。
（1）上述材料反映了孔子的什么教育思想和行动？结合其在教育上的贡献对孔子作一简要评价。
答：因材施教，创办私学。评价：孔子是我国历史上的大教育家，注意因材施教，善于启发学生思考问题，教育学生要有踏踏实实的学习态度，要谦虚好学等。
（2）根据材料说说孔子教育思想中的不足体现在哪里？
答：不足体现在轻视劳动，如：“学生樊迟向他请教怎样耕田种草，他认为学习那些知识没有出息”.
6.阅读材料回答：
材料一：“欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交互利。（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”
材料二：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（1）这两段材料反应了哪位思想家的思想？
答：孟子。
（2）他的思想核心是什么？
答：核心思想是：反对一切战争；仁政治国，轻徭薄赋。
（3）材料二对你为人处世有什么启示？请你举出我国体现这种浩然正气的事例。
答：提示：人人要注意做人的准则、品行素养、道德情操等，意志要坚强，经得起金钱和物质的诱惑，保持浩然正气。
第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
知识梳理
一.秦统一六国和中央集权统治的建立?
1秦统一六国?
①秦朝建立：从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。?
②意义：秦朝的建立结束了春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面。?
2中央集权统治的建立：秦始皇规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。①中央：中央政府设丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察。②地方：在地方实行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。?
二.巩固统一的措施?
经济 秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱，统一度量衡。
文化 统一文字，把小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字。后来，又推广笔画更为简单的隶书。
思想 为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他又把暗中批评他的一些儒生在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”
军事 命大将蒙恬大举反击匈奴，修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城，用于抵御匈奴。秦始皇还派兵统一了东南、岭南等地区，开发那里的经济，兴修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。
三 北筑长城和开发南疆
1北筑长城：秦始皇命大将蒙恬大举反击匈奴，修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城，用于抵御匈奴。
2开发南疆：秦始皇还派兵统一了东南、岭南等地区，开发那里的经济，兴修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。
3秦朝疆域：秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。秦是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
课堂预习
知识点一 秦统一六国和中央集权统治的建立?
1从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
知识点二 巩固统一的措施
2为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，实行“焚书坑儒”。影响：摧残了文化，制约了人们的思想。
知识点三 北筑长城和开发南疆
3南修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流，提供了有利条件。
互动课堂
知识点一 秦统一六国和中央集权统治的建立?
1.秦统一六国的年代是（ B ）
A公元475年 B公元前221年 C公元221年 D公元前230年
2.唐朝李白写诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”此诗称颂的历史人物是（ A ）
A.秦始皇 B.唐太宗 C.周武王 D.汉武帝
知识点二 巩固统一的措施
3.秦始皇焚书坑儒的主要目的是（ C ）
A.限制人们言论 B.树立秦的形象 C.加强思想控制 D.禁止儒学
4.为巩固统一，加强各地的经济文化交流，秦朝统一了文字。规定在全国范围内统一使用的文字是（ B ）
A.大篆 B.小篆 C.隶书 D.楷书
知识点三 北筑长城和开发南疆
5.秦始皇修筑长城的目的是（ C ）
A.阻挡北方风沙 B.显示国威 C.防御匈奴 D.开发北疆
课堂演练
一单项选择题
1.我国历史上的第一个统一的中央集权的封建国家是（ D ）
A.汉朝 B.商 C.周 D.秦朝
2.秦朝统一后，为加强封建统治，建立起一套中央集权的政治制度。秦始皇嬴政在地方设立的政府职位是（ C ）
①太尉 ②丞相 ③御史大夫 ④郡守 ⑤县令
A.①②③④⑤ B.①②③ C.④⑤ D.③④⑤
3.秦长城的起止点是（ B ）
A.西起临洮，东到山海关 B.东起辽东，西起临洮
C.东起鸭绿江，西至嘉峪关 D.西起嘉峪关，东至鸭绿江
二非选择题
4.秦朝的政策措施中，有哪些对后世有深远影响？（至少回答四点）
答：（1）建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家：（2）秦始皇规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；（3）实行郡县制；（4）统一使用圆形方孔铜钱，统一度量衡，统一文字；（5）修筑万里长城；（6）兴修灵渠等等。
5.你怎样看待秦始皇的焚书坑儒？
答：秦始皇的焚书坑儒是为了加强思想控制，进而巩固统治，但它钳制了思想，摧残了文化，使古代的文化典籍遭到极大破坏。
6.材料一：识图。
材料二：（1）历史上记载：秦王政听信大臣的话，认为其它诸侯国的人到秦国来，对秦国不利，于是就下令把他们赶走。这时一个叫李斯的人就写了一篇文章《谏逐客令》交给秦王，告诉他一些有才华的人到秦国来，会让秦国变得更加强大，并劝秦王收回命令。结果秦王欣然接受了他的意见，并重用了李斯。?
（2）《史记》中记载秦王的一个下属评价秦王：秦王为人蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心。意思是说秦王是一个相貌凶恶、对人寡恩少义又凶残的人。
阅读历史材料后回答下列问题：
（1）材料一和材料二中指的人物是谁？
答：秦始皇。
（2）你怎样评价这位历史人物？
答：他是一个有功有过的人，他是一个充满了战争精神的人，是一个为了达到自己目标而不择手段的人，也是一个性格复杂的人。
7.读图思考：秦朝统一六国后统一了全国的货币，全国开始流通圆形方孔钱，你认为圆形方孔钱的统一使用有何意义？
答：圆形方孔钱的统一使用有利于全国货币的流通，有利于全国经济的发展，也有利于巩固秦国的中央封建专制政权。
第11课 “伐无道，诛暴秦”
知识梳理
一.秦的暴政?
1秦始皇的暴政：修建阿房宫和骊山陵墓、再加上修长城、修驰道等，每年服役的不下三百人。造成了繁重的徭役，迫使农民脱离生产，社会经济遭到严重破坏。赋税也沉重、刑法残酷。?
2秦二世的暴政：秦始皇死后，秦二世继位，他与赵高狼狈为奸，统治十分黑暗。?
二.陈胜吴广起义?
1爆发：（1）时间：公元前209年。（2）起因：九百多个农民被征发到渔阳戍守长城，走到大泽乡遇雨，不能按期到达。陈胜和吴广号召大家举行起义，秦末农民起义爆发了。?
2经过和结果：起义军接连攻下几座县城，在陈建立政权，陈胜自立为王，派军一直打到咸阳附近。但是，由于秦军的强大，不到半年，起义失败。?
3意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。?
三.农民起义推翻秦朝?
1秦朝灭亡：公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力。与此同时，刘邦率兵直逼咸阳。秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
2汉朝建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖。
课堂预习
知识点一 秦的暴政
1秦的暴政表现在繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑法及秦二世的残暴统治。?
知识点二 陈胜吴广起义?
2.陈胜、吴广起义是历史上第一次大规模的农民战争，它们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
知识点三 农民起义推翻秦朝
3.陈胜、吴广起义失败后，项羽、刘邦继续与秦斗争。公元前207年，项羽在巨鹿大败秦军主力；与此同时，刘邦占领咸阳，秦朝灭亡。
互动课堂
知识点一 秦的暴政
1.秦末农民起义，是我国历史上第一次大规模的农民起义，导致这次农民起义的根本原因是（ A ）
A.秦朝实行残暴政策 B.内战频繁
C.秦朝土地的高度集中、流民太多 D.民族矛盾的尖锐
知识点二 陈胜吴广起义?
2.陈胜、吴广发起秦末农民战争的地点是（ D ）
A.巨鹿 B.陈 C.咸阳 D.大泽乡
3.公元前209年在大泽乡爆发了农民起义，领导这次起义的领袖是（ A ）
A.陈胜、吴广 B.刘邦 C.项羽 D.项庄
知识点三 农民起义推翻秦朝
4.公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力，下面与之有关的成语是（A ） A.破釜沉舟 B.四面楚歌 C.项庄舞剑 D.背水一战
5.西汉的建立者是（ D ）
A.项羽 B.刘彻 C.刘备 D.刘邦
课堂演练
一单项选择题
1.秦末首先举起起义大旗的是（ A ）
A.陈胜和吴广 B.刘邦和项羽 C.刘邦和陈胜 D.项羽和吴广
2.秦朝灭亡和项羽失败的共同原因是（ D ）
A.严酷的刑法 B.骄傲自大 C.赋税徭役重 D.失去民心
3.最后推翻秦朝的起义军是（ C ）
A.陈胜、吴广领导的农民军 B.项羽领导的农民军
C.刘邦领导的农民军 D.刘邦、项羽领导的农民军
二非选择题
4.认真阅读下列图片：
图一 阿房宫 图二 大泽乡起义
请回答：
（1）图一中这座建筑是什么时候修建的？
答：秦朝。
（2）图二中的起义领导者是谁？这次起义具有怎样的历史意义？
答：陈胜、吴广。历史意义：这次起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。?
（3）图一与图二反映的事件有何内在联系？
答：秦始皇滥用民力修建阿房宫实行暴政，导致阶级矛盾激化是大泽乡起义的根本原因。5.阅读下列材料：
材料一：秦始皇时，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。
材料二：第一次农民起义失败后，各地反秦农民斗争仍在继续，项羽大败秦军，而刘邦趁机攻取咸阳，秦朝灭亡。之后项羽与刘邦为争当皇帝展开了楚汉战争。
请回答：
（1）材料一中的事件发生在哪一年？具体地点在哪里？这次起义提出什么口号？
答：公元前209年；蕲县大泽乡；“王侯将相，宁有种乎。”
（2）两位小队长是谁？这一事件标志着什么？
答：陈胜、吴广；标志着秦末农民战争的爆发。
（3）“有人认为如果在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发”你认为对吗？如果你不赞同，请用两个字反驳上述观点。
答：不对；暴政。
（4）材料二中，秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质发生了什么变化？
答：对于项羽、刘邦所领导的战争性质应根据当时的历史背景正确区分。秦末农民战争的过程，实际上分为两个阶段：第一阶段由陈胜、吴广领导，从蕲县大泽乡起义到失败，为时半年；第二阶段是项羽、刘邦领导农民军推翻了秦王朝，历时两年半，此时的战争性质应属于农民战争范畴。秦亡后，项羽、刘邦为争夺皇位，进行了四年之久的“楚汉之争”，同时项羽、刘邦已不是起义领袖，他们的身份分别是“西楚霸王”和“汉王”。所以，楚汉之争是区别于农民战争的另一场战争，属于统治阶级内部的战争。
第12课 大一统的汉朝
知识梳理
一.文景之治?
1原因：①西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象，汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。②文帝、景帝奖励努力耕作的农民、劝诫百官关心农桑；提倡节俭，以身作则；重视“以德化民”。?
2表现：文景时期、社会比较安定，百姓富裕起来，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。
二..汉武帝的大一统?
1在政治上，经济上加强中央集权的措施?
①政治：接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。?
②思想：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，在长安兴办太学，以儒家的五经为主要教材。?
2大一统的出现：汉武帝时候，西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。?
三.东汉的统治
1东汉的建立：公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。不久，王莽政权被农民起义推翻。公元25年，参加过农民起义的西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝，襄樊枣阳人。
2“光武中兴”：为了使社会安定下来，光武帝多次下令减轻农民的赋役负担，惩处贪官污吏，任用清廉官史。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。
3东汉的衰落：东汉中期以后，外戚和宦官交替专权，政治十分黑暗。整治黑暗的局面持续到东汉末年，最终导致大规模的农民战争爆发。东汉名存实亡。
课堂预习
知识点一 文景之治
1西汉文帝、景帝时期，重视“以德化民”，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。?
知识点二 汉武帝的大一统
2汉武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。
3汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，在长安兴办太学，以儒家的五经为主要教材。?
知识点三 东汉的统治
4公元25年，参加过农民起义的西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。
互动课堂
知识点一 文景之治
1.西汉初，提倡节俭，重视农业生产，社会比较安定，开始富裕起来，历史上称这一时期为（ A ）
A.文景之治 B.高祖之治 C.武帝强盛 D.贞观之治
2.汉初统治者减轻农民负担的最终目的是（ A ）
A.巩固封建统治 B.发展农业生产 C.使百姓生活富裕 D.提高综合国力
知识点二 汉武帝的大一统
3.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议的是（ D ）
A.卫青 B.主父偃 C.王莾 D.董仲舒
4.汉王朝进入中国历史上第一个鼎盛时期是在下列哪一个帝王时期（ C ）
A.汉文帝时期 B.汉景帝时期 C.汉武帝时期 D.汉元帝时期
知识点三 东汉的统治
5建立东汉王朝的帝王是（D ）
A汉武帝 B汉文帝 C汉景帝 D光武帝
课堂演练
一单项选择题
1汉武帝的“罢黜百家”是指（ B ）
A诸子百家 B除儒家以外的诸子百家
C法家和墨家 D道家和兵家
2.为了实现在思想上的高度统一，秦始皇焚书坑儒，汉武帝采取的措施是（B ）
A.引入佛教 B.“罢黜百家，独尊儒术”
C.设立太学 D.削弱王国势力
3.为了宣扬封建正统思想，西汉时期出现了国家举办的学校，并成为我国古代最高学府的太学。它的主要教材是（ C ）
A.道家经典 B.法家经典 C.儒家经典 D.墨家经典
二非选择题
4.阅读下列材料，回答问题：
材料一：汉文帝说：“夫农，天下之本也。”
材料二：汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，……其令郡国务劝农桑”。
请回答：
（1）这两段材料都体现了什么思想？
答：以农为本，重视农业的思想。
（2）文帝和景帝为实现上述思想，采取了哪些措施？
答：①减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。②奖励努力耕作的农民、劝诫百官关心农桑。
（3）历史上把文帝和景帝时期的清明统治称为什么？
答：“文景之治”。
（4）汉初统治者都注重发展农业生产，提倡节俭，主要原因是什么？
答：由于秦朝的暴政和秦末长期的战乱，汉初社会萧条，国家贫困。
5.阅读下列材料，回答问题：
材料一：秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内可容纳一万人。……
材料二：汉文帝的衣服粗糙。一次，文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱。他说：“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的宫室，还感到惭愧，为什么还要建造露台呢？”
请回答：
（1）秦朝统治者与汉文帝的做法有何不同。
答：秦朝的统治者奢侈腐化，汉文帝注意节俭。
（2）你能总结秦亡汉兴的原因吗？
答：减轻对人民的剥削，注意节俭是汉兴的原因。
6.同学们，当你坐在宽敞明亮的教室里学习时，你有没有思考过古代汉朝时期人们学习的场景？请你观察下列两幅图片：
汉代课堂 当代课堂
请回答：
（1）汉代由政府创办的最高学府叫什么？学习的主要教材是什么？这说明那一学派在当时居于什么地位？这些均是哪一政策造成的？
答：太学；以儒家的五经为主要教材；儒学在思想文化领域和政治生活中都有特殊地位；“罢黜百家，独尊儒术”
（2）与汉代比较起来，当今的学习内容有什么优点？
答：科目齐全，涉及面广，注重学生能力、素质的培养；汉代教育的目的是培养封建官僚，以维护统治，而当今教育的目的是培养全面发展的优秀人才。（言之有理即可）
第13课 两汉经济的发展
知识梳理
一.治理黄河和农业的进步?
1治理黄河：①西汉武帝下令治理黄河。亲临治河工地，命随从的文官武将都去背柴草，堵塞决口。②东汉明帝命令水利专家王景主持修河。黄河下游两岸几十个县，被淹的土地又变成了良田；而且在以后八百多年里，黄河没有改道。
2农业进步的表现：①西汉的耕犁已安装了便于翻土碎土的犁壁，提高了耕作效率，这比欧洲早一千多年。②牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法。③西汉的新型播种工具耧车，大大加快了播种速度。
二.丝织和冶炼技术的提高?
1丝织技术：已经使用提花机，而且染色的技术也很高，能织出精美的花纹，呈现出万紫千红的色彩。
2冶炼技术：①东汉的南阳太守杜诗发明了水排，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。②汉代的铁器数量大为增加，铁制兵器逐步取代青铜兵器。?
三.加强中央集权的经济措施和商业的繁荣?
1汉武帝加强中央集权的经济措施：汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央政府的财政收入，实现了经济的大一统。
2商业的繁荣：西汉都城长安和东汉的都城洛阳，规模宏大，人称东西二京。二京是当时世界上少有的大城市，城里有专门的商业区，叫做“市”。
课堂预习
知识点一 治理黄河和农业的进步
1.汉武帝亲自巡视治河工地，命随从的文官武将都去背柴草，堵塞决口，经过这次治理，黄河下游八百多年没有发生过大水灾。
知识点二 丝织和冶炼技术的提高
2.汉代冶铁业技术处于当时世界先列。东汉时，南阳太守杜诗发明了水排，利用水力鼓风冶铁，节约了人力，大大提高了冶炼质量。水排的利用，比欧洲早一千多年。
知识点三 加强集权的经济措施和商业的繁荣
3汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。
4西汉都城长安和东汉的都城洛阳，规模宏大，人称东西二京。
互动课堂
知识点一 治理黄河和农业的进步
1.曾亲临治河工地，指挥治理黄河的汉朝皇帝是（ C ）
A.汉文帝 B.汉景帝 C.汉武帝 D.汉明帝
2.东汉时，负责治理，使黄河下游两岸几十个县被淹的土地又变成了良田；而且在以后八百多年里，黄河没有改道的人是（ A ）
A.王景 B.杜诗 C.郑国 D.李冰
知识点二 丝织和冶炼技术的提高
3.两汉时期，纺织方面的主要成就是（A ）
A.使用提花机 B.发明水排 C.发明耧车 D.发明犁壁
4.水排是我国古代一种冶铁用的水力鼓风装置。水排是东汉哪个人发明的（ B ）
A.王景 B.杜诗 C.郑国 D.李冰
知识点三 加强集权的经济措施和商业的繁荣
5.两汉时期有当时世界上少有的大城市，其中东西二京最为繁华，东西二京是指（D ）
①长安 ②咸阳 ③洛阳 ④东京开封
A.①② B.③④ C.②③ D.①③
6.汉武帝时期将铸币的权力收归到中央，统一铸造（ A ）
A.五铢钱 B.刀币 C.半两铜钱 D.蚁鼻币
7.在汉都城长安城里有专门的商业区，叫作（ B ）
A.瓦子 B.市 C.集 D.场
课堂演练
一单项选择题
1.“长汉马王堆汉墓出土的一件纱衣，薄如婵翼，重量不到一两，是稀世珍宝”，这充分反映了（ A ）
A.汉朝丝织业发达 B.汉朝商业繁盛
C.汉朝农业进步 D.汉朝官员奢侈
2.两汉是我国封建经济的发展时期，手工业取得了许多新的发展，下列不是手工业技术新成就的是（ B ）
A.冶铁用水排 B.发明并使用耧车 C.纺织使用提花机 D.钢材的制作方法
3.汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央的最终目的是（ C ）
A.抑制大商人暴利 B.增加中央的财政收入
C.实现经济上的大一统 D.集中财力治理黄河
二非选择题
4.阅读下列材料：
材料一：汉武帝是中国历史上一个颇有作为的封建皇帝。他在位50余年，采取了一系列巩固中央集权统治的措施。
材料二：作为九朝古都，洛阳的沉稳厚重可以与长安相提并论。河图洛书、龙门石窟、白马寺、牡丹花，沧桑与厚重、灵秀与妩媚，洛阳这扇古都之门背后蕴藏着丰富的历史沉淀，如今的人们却并未赋予它古都的真正风华。岁月流逝，帝国盛衰，九朝古都情何以堪！请回答：
（1）材料一中，汉武帝在经济方面采取了哪些措施来巩固统治？
答：汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央政府的财政收入，实现了经济的大一统。
（2）材料二中的长安与洛阳在两汉时期被称为什么？表现了两汉的什么情况？
答：东西二京；表现了两汉时期商业的繁华景象。
（3）通过以上材料和问题，你能得出怎样的认识？
答：汉代在政治经济、文化上的巩固措施促进了汉朝时期城市商业的大繁荣，推动了我国古代经济的发展。
5.阅读下述材料，回答问题：
材料一：两汉统治者在城市管理方面规定：……春夏不得掏鸟的卵，不得“弹射飞鸟”；城内民宅必须种植……? ——七年级《中国历史》上册?
材料二：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。”? ——《汉书·食货志》?
材料三：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”?
——汉·司马迁《史记·货殖列传》
（1）材料一的规定有什么积极意义？这种做法对于今天的城市建设与管理有什么启示？
答：有利于环境保护。启示：也应该采取一些有利于环境保护和城市建设管理方面的措施，制定一些法令制度。
（2）材料二、三告诉我们什么信息？
答：西汉时非常重视农业经济的发展，采取重农抑商政策，但由于商业利润很大，经商的人仍很多。
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
知识梳理
一.冒顿统一蒙古草原?
1统一蒙古草原：秦汉之际，匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古高原，建立起强大的国家。?
2发展表现：畜牧业兴旺发达，冶铸业也发展起来，在同中原的交往中，一些匈奴人从汉族人那里学会农耕，势力不断壮大，进入鼎盛时期。?
二.卫青、霍去病破匈奴?
1条件：汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。?
2经过：公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病率精兵出击匈奴。经过漠北战役的打击，匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。?
三.昭君出塞?
1背景：公元前1世纪中期，匈奴分裂为几部，彼此攻杀不休，其中一部的首领呼韩邪单于向汉朝称臣，南迁到长城附近，同西汉订立了和好盟约。?
2昭君出塞：汉元帝时候，呼韩邪单于入朝请求和亲。宫女王昭君自请前往，汉元帝把她嫁给了呼韩邪单于，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。
课堂预习
知识点一 冒顿统一蒙古草原
1.秦汉之际,匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原,建立起强大的国家。
知识点二 卫青、霍去病破匈奴
汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。?
公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病率精兵出击匈奴。
知识点三 昭君出塞
汉元帝时候，昭君出塞，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。
互动课堂
知识点一 冒顿统一蒙古草原
1.第一次统一蒙古草原，建立强大国家的是（ B ）
A.秦始皇 B.冒顿单于 C.呼韩邪单于 D.成吉思汗
2.秦汉是我国统一多民族国家发展的重要时期，匈奴族是那个时候我国历史上的重要成员，下列情况符合两汉时期匈奴历史的是（ C ）
A.经济生活以农业为主，畜牧业有所发展 B.始终处于分裂状态
C.铁器被广泛运用于生产、生活和军事 D.西汉对其进行了直接管理
知识点二 卫青、霍去病破匈奴
3.卫青、霍去病率兵沉重打击匈奴的地点是（ A ）
A.漠北地区 B.蒙古地区 C.河西走廊 D.河套地区
4.汉武帝时期对匈奴发动进攻的主要原因是（ A ）
A.西汉国力的强盛 B.张骞成功出使西域
C.卫青、霍去病的英勇抗击 D.匈奴的分裂
知识点三 昭君出塞
5.公元前1世纪中期，向汉朝称臣请求和亲的匈奴首领是（ B ）
A.冒顿单于 B.呼韩邪单于 C.呼伦单于 D.呼邪单于
6.“昭君自行有千秋在，胡汉和亲识见高。”这是董必武同志写的一首诗，他高度赞扬的一段历史是（ A ）
A.昭君出塞 B.文成公主入藏 C.汉初和亲政策 D.金城公主入藏
课堂演练
一单项选择题
1.秦汉时期，聚居于蒙古草原，并对中原王朝形成威胁的是（ D ）
A.鲜卑族 B.羌族 C.蒙古族 D.匈奴
2.（2010·湖北模拟）“月黑雁高飞，单于夜遁逃。”这句诗描述了发生在西汉时期的一次激烈战斗，诗中的“单于”是对哪个民族首领的称呼（ B ）
A.蒙古 B.匈奴 C.女真 D.维吾尔
3.秦朝和西汉对匈奴采取的相同措施是（ B ）
A.修筑长城 B.进行战争 C.“和亲” D.迁民戍边
二非选择题
4.汉武帝为什么能取得反击匈奴战争的胜利？汉武帝反击匈奴的战争有哪些作用？
答：原因：（1）汉武帝时国力强盛是其在反击匈奴的战争中取得胜利的根本原因；（2）反击匈奴的战争符合人民渴望安定的愿望，得到人民的支持；（3）卫青、霍去病等汉朝军队英勇善战。作用：消除了匈奴的威胁，带来了边境的繁荣。
5.阅读下列材料：
材料一：秦汉之时北方匈奴强盛起来并经常南下，掳掠汉人。汉高祖时决定出兵，结果在白登被围，差点全军覆灭。后来汉高祖采取了每年送给匈奴贵族大量财物，将宗室子女嫁为单于氏并与匈奴结为兄弟的方法，匈奴南下掳掠汉人的事才有所减少了。
材料二：汉武帝时决定对匈奴进行反击。先是夺取河套地区，而后在公元前119年，汉武帝令卫青、霍去病率领骑兵二十四万，步兵十万，分两路出击，大败匈奴，迫使匈奴开始西迁，再不敢南下。
想一想：
（1）从材料一和材料二中我们可以看到，汉高祖时和西汉武帝时，对匈奴的政策不同，他们分别采取了什么政策？
答：从材料一和材料二中我们可以看到，汉高祖以和为主，西汉武帝时一战为主。 （2）你认为他们采取不同政策的原因是什么？试分析。
答：汉高祖时以和为主，是因为国力不及匈奴。西汉武帝时一战为主是因为国力强大了
6.阅读材料，回答下列问题：
材料一：一身归朔漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同。
材料二：汉武雄图载史册，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
（1）上述材料反映的是哪一个历史人物吗？
答：王昭君。
（2）“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”这句诗表达了作者的什么观点与感情？
答：对昭君出塞给予了充分的肯定。
（3）“若以功名论，几与卫霍同。”你知道诗中“卫霍”指的是什么人吗？为什么要将他们进行比较？
答：“卫霍”指的是卫青、霍去病。因为他们都为了国家的安宁作出了自己的贡献。
第15课 汉通西域和丝绸之路
知识梳理
一.张骞通西域?
1西域的地理范围：两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，即今新疆地区和更远的地方，称为西域。?
2张骞第一次出使西域：①原因：汉武帝召募使者出使西域，准备联络被匈奴从河西走廊赶到西域的大月氏人，共同夹击匈奴。②经过与结果：公元前138年，张骞从长安出发，在途中被匈奴捉住扣留了十年，最终设法逃脱，辗转到达大月氏，但他们已经无意与匈奴打仗了。张骞返回长安，向汉武帝报告了西域的见闻，以及他们想和汉族往来的愿望。?
3张骞第二次出使西域：①时间：公元前119年，张骞率领使团访问了西域许多国家。②意义：汉朝和西域的交往从此日趋频繁。?
4西域都护的设置：①时间：公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。②意义：从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。?
二.丝绸之路?
1丝绸之路：中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲。又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地，这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。?
2海上丝绸之路：汉武帝以后，西汉的商人开辟了海上丝绸之路。从广东的港口出发，自中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。?
三班超经营西域
1时间：公元73年，东汉政府派班超出使西域。
2作用：进一步加强了西域和内地的联系。
3影响： 166年，大秦派使臣访问洛阳，送给东汉皇帝象牙、犀角等礼物。这是欧洲国家同我国的首次交往。
课堂预习
知识点一 张骞通西域?
1.两汉时期,人们把现今甘肃玉门关和阳关以西的地方,称为西域。
2公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。
知识点二 丝绸之路
3中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
知识点三 班超经营西域
4公元73年，东汉政府派班超出使西域。
互动课堂
知识点一 张骞通西域?
1.西汉将玉门关和阳关以西的地方称为（D ）
A.印度 B.新疆 C.大秦 D.西域
2.我国历史上派遣张骞出使西域的是（ B ）
A.管仲 B.汉武帝 C.唐太宗 D.秦始皇
3.张骞第一次出使西域的目的是（ C ）
A.了解西域各氏族情况 B.同西域各民族加强友好往来
C.联络大月氏夹击匈奴 D.开辟丝绸之路
知识点二 丝绸之路
4.丝绸之路是闻名世界的东西方古代交通要道，它开辟于（ B ）
A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.春秋时期
5.长安是历史上著名的陆上“丝绸之路”的起点，它的目的地在何方（ A ）
A.西亚和欧洲 B.日本 C.朝鲜 D.东南亚
6.张骞出使西域后，西方的商人纷纷而来，他们将中国的丝和丝织品输入到欧洲，也把西方的货物带到中国，这条商道就是著名的丝绸之路。它的路线大致是（ A ）
A.长安—河西走廊—新疆—西亚—欧洲 B.长安—新疆—河西走廊—欧洲—西亚
C.长安—新疆—河西走廊—西亚—欧洲 D.长安—河西走廊—新疆—欧洲—西亚
7.海上丝绸之路最早出现于（ A ）
A.西汉 B.东汉 C.三国 D.秦朝
知识点三 班超经营西域
8派使臣访问洛阳，送给东汉皇帝象牙、犀角等礼物的欧洲国家是（ A ）
A大秦 B波斯帝国 C罗马帝国 D阿拉伯帝国
课堂演练
一单项选择题
1.（2010·十堰）今年，中央政府采取一系列措施加快新疆的建设和发展步伐。早在西汉时期，中央政府就设置官员管辖新疆，其最高军政长官名称为（ A ）
A.西域都护 B.安西都护 C.北庭都护 D.伊犁将军
2北京奥运会开幕式上有这样一个镜头：“悬浮于半空的画纸，幻化成辽远无边的沙漠，敦煌舞者在沙漠之上轻步曼舞，引领我们开展一场友谊之旅”。“这场友谊之旅”是在哪一事件发生之后形成（ B ）
A．秦灭六国 B．张骞开通西域
C．鉴真东渡
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