四年级下册数学课件-5.4《解方程（一）》北师大版（2014秋）(共16张PPT)

课件16张PPT。北师大版四年级数学下册 解方程（一）5＝55＋2＝5＋212＝1212－2＝12－2观察下面两幅图,你发现了什么规律？图1图2探究新知任务一合作学习要求:
1、小组成员讨论交流，交流过程中声音要低，不要影响他人。
2、如果在交流过程中遇到困难，可以举手，老师和你一起挑战。
3、针对不同理解，说出自己的理由。
4、本组确定组内的统一答案,组长做好小组汇报前的任务分工。
规律运用任务二运用以上发现的规律将下图补充完整，然后根据图意列方程并解方程。
提示：怎样使方程左边只剩下x 学习要求:
1.独立完成任务二。
2.小组成员相互对照,找出答案的不同之处;针对不同的做法,根据图意说出自己的理由。
3.本组确定组内的统一答案,组长做好小组汇报前的任务分工。
运用以上发现的规律将下图补充完整，然后根据图意列方程并解方程。
提示：怎样使方程左边只剩下x 规律运用任务二天平两边同时加上或减去相同的质量，天平仍然保持平衡。等式两边同时（ ）等式仍然成立。 （加上或减去相同的数，）同时相同的数根据天平保持平衡的规律，找出“等式仍然成立”的条件。学以致用解方程:任务三（1）（2）任务要求:
1.个人独立完成。
2.解方程过程中注意格式要求。
解方程:任务三 注意：1.写“解”字和“冒号”。
2.等式左右两边同时加上或减去同一个数。
3.等号对齐。
4.验算方程的解。
解：解：（1）（2）学以致用，我能行1、看图列方程，并解方程。 学以致用，我能行

2、解方程。
x-19=2 x-12.3=3.8
快速判断1、等式两边都加上一个数，所得结果仍是等式。（ ）
2、等式左边加一个数，右边减去同一个数，所得结果仍是等式。（ ）
3、第一关×× √ 改一改第二关解：（1）2+3＝5， ＝3对了。×
更正找出错误再改正
改一改找出错误再改正
解：15-5＝10， ＝15对了。第二关（2）解：15-5＝10， ＝15对了。×
更正改一改找出错误再改正
第二关（3）×
更正填一填根据等式的性质在圆圈填运算符号，在方框里填数。第三关x－15=85x－15 =85解：x=+15+15100课堂总结：
1、你有什么收获？
2、对自己的表现满意吗？你怎样评价你的小组成员？
3、还有疑惑的地方吗？1、求未知数X。（1）X - 19 = 2课后作业（2）x - 12.3 = 3.8 2、看图列方程，并解方程。 要求：个人独立认真完成，解方程过程中注意格式要求。课本第69页谢 谢