第一单元 《行进之歌》第1课时优质教案
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文档简介
《行进之歌》 第1课时
教学内容
学唱《一二三四歌》
欣赏《中国人民解放军进行曲》
教学目标
1．情感·态度·价值观
（1）通过学唱《一二三四歌》，感受解放军战士团结、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度，培养学生热爱人民军队。
（2）通过欣赏，学习解放军为祖国、为人民无私奉献精神，增强国防意识。
2．过程与方法
通过聆听、对比、演唱、实践与创造等方法感受歌曲特点，对军旅歌曲风格有所体验，从整体上掌握歌曲。
3．知识与技能
（1）学习进行曲的概念，使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
（2）掌握轮唱的演唱形式以及音乐中的速度术语。
教学重点与难点
重点：
（1）掌握轮唱的演唱形式，有感情地演唱歌曲。
（2）通过欣赏，体会进行曲这种音乐体裁的特点。
难点：掌握一定的乐曲分析能力，加强对各种音乐体裁的认识。
教学过程
一、导入
提问：同学们，在你们心中谁是最可爱的人啊？（军人、老师等）军人在你们的心中是怎样的形象？他们为国家做出了哪些贡献？哪位同学能够试着模仿军人训练时的口号啊？引出课程。
二、课程新授
（一）学唱《一二三四歌》
1．初听乐曲，感受乐曲的音乐情绪和音乐氛围。（乐观、积极向上、饱满有力）
2．复听乐曲，思考：歌曲的演唱有什么样的特点？采用了哪些演唱形式？
3．认识曲作家臧云飞，了解他的一些主要作品
臧云飞，著名音乐制作人，军旅作曲家，编曲配器大师，北京军区臧云飞政治部战友歌舞团一级作曲，中国音乐家协会理事。代表作品《一二三四歌》《当兵的人》《珠穆朗玛》等。
4．学唱歌曲
（1）轮唱部分的教学。
①听范唱，学生小声跟着哼唱
②有感情地朗读歌词，感受歌曲的情感。
③打节奏，强化附点八分音符与附点四分音符的节奏练习。
④老师带领学生进行呼吸练习以及发声练习。重要掌握呼吸的基本要求，体会呼吸在歌唱中的重要性。
⑤学生试着对歌曲进行视唱，提高学生的识谱能力。
⑥老师进行教唱，提示学生注意演唱时的情感表现。
⑦反复跟琴练唱，让学生了解什么是“轮唱”并体会掌握“轮唱”这一演唱形式。
（2）齐唱部分的教学
①听范唱旋律，小声跟着哼唱。
②注意这部分音乐的节奏型，分组进行节奏练习，掌握前八后十六以及附点节奏的特点。
③老师带领学生进行练习演唱，注意这部分歌曲的吐字，要求清晰准确。
④分组练习，注意把握歌曲的情绪，演唱时尽量活泼、带有朝气。控制好歌曲演唱的力度。
（3）领唱与合唱部分的教学
①聆听范唱，讨论这部分歌曲在演唱中需要注意什么？
②老师分句教唱，让学生体会歌曲的气势。避免喊唱，注意演唱的方法。
5．有感情地完整演唱歌曲。注意每一部分歌曲的艺术表现。
6．激发学生的音乐创造力，鼓励学生对歌曲进行自由编创。如朗诵、歌唱、舞蹈、诗歌、打击乐等等。
7．分组进行比赛，表演唱《一二三四歌》，激发学生参与学习的积极性。
（二）欣赏《中国人民解放军进行曲》
1．初次聆听，思考：乐曲给你什么样的感受？
2．介绍乐曲《中国人民解放军进行曲》以及作曲家郑律成。
《中国人民解放军进行曲》，郑律成作曲，创作于1939年。原名《八路军进行曲》，是组歌《八路军大合唱》中的一首。1988年7月25日，被中共中央军事委员会确定为中国人民解放军军歌。
郑律成（1914．8．13——1976．12．7），原名郑富恩，出生于朝鲜（现韩国）全罗南道光州。郑律成是中国近现代历史上继聂耳、冼星海之后又一位杰出的优秀作曲家、中国无产阶级革命音乐事业的开拓者，他被誉为“军歌之父”。代表性作品：《延安颂》《延水谣》《八路军进行曲（中国人民解放军军歌）》《朝鲜人民军进行曲》《兴安岭组歌》《中国人民志愿军进行曲》等。
3．再次聆听，并思考：
（1）乐曲中运用了什么乐器？（或乐器组）（乐曲中运用了小号、圆号、小军鼓等铜管乐器和打击乐器。）为什么要用铜管乐器和打击乐器？是为了达到什么效果？
（2）请问你觉得乐曲分成几个部分？音乐中你印象最深的是哪一句？并请模唱出来。
4．重点聆听视唱第一乐段
提问：这一乐段中，用得最多的是什么节奏型？（切分节奏）在歌曲中运用这种节奏型有什么样的作用？（原曲中的切分节奏使得音乐更有积极性、有向上的动力。表现出人民子弟兵坚毅豪迈、无坚不摧的英雄形象。）
5．自由分组选择适当的打击乐器为乐曲进行伴奏。
6．完整聆听，说一说：《中国人民解放军进行曲》属于哪一种音乐体裁？（进行曲）进行曲这一类型的音乐体裁具有什么特点？（节奏方面：进行曲音乐中常用附点节奏或切分节奏来加强弹性，形成推进感。旋律方面：给人以积极向上之感。演奏乐器方面——以铜管乐、打击乐为主。）
课堂小结
同学们，通过今天的课程，我们提高了自己的演唱技能，了解了进行曲的音乐体裁。不仅如此，我们在学习中看到了中国人民解放军的一往无前、无坚不摧的革命精神。在今后的学习生活中，我们也要不断提高自己团结拼搏的精神和强烈的集体荣誉感，将来做一名祖国的栋梁之才。
教学内容
学唱《一二三四歌》
欣赏《中国人民解放军进行曲》
教学目标
1．情感·态度·价值观
（1）通过学唱《一二三四歌》，感受解放军战士团结、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度，培养学生热爱人民军队。
（2）通过欣赏，学习解放军为祖国、为人民无私奉献精神，增强国防意识。
2．过程与方法
通过聆听、对比、演唱、实践与创造等方法感受歌曲特点，对军旅歌曲风格有所体验，从整体上掌握歌曲。
3．知识与技能
（1）学习进行曲的概念，使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
（2）掌握轮唱的演唱形式以及音乐中的速度术语。
教学重点与难点
重点：
（1）掌握轮唱的演唱形式，有感情地演唱歌曲。
（2）通过欣赏，体会进行曲这种音乐体裁的特点。
难点：掌握一定的乐曲分析能力，加强对各种音乐体裁的认识。
教学过程
一、导入
提问：同学们，在你们心中谁是最可爱的人啊？（军人、老师等）军人在你们的心中是怎样的形象？他们为国家做出了哪些贡献？哪位同学能够试着模仿军人训练时的口号啊？引出课程。
二、课程新授
（一）学唱《一二三四歌》
1．初听乐曲，感受乐曲的音乐情绪和音乐氛围。（乐观、积极向上、饱满有力）
2．复听乐曲，思考：歌曲的演唱有什么样的特点？采用了哪些演唱形式？
3．认识曲作家臧云飞，了解他的一些主要作品
臧云飞，著名音乐制作人，军旅作曲家，编曲配器大师，北京军区臧云飞政治部战友歌舞团一级作曲，中国音乐家协会理事。代表作品《一二三四歌》《当兵的人》《珠穆朗玛》等。
4．学唱歌曲
（1）轮唱部分的教学。
①听范唱，学生小声跟着哼唱
②有感情地朗读歌词，感受歌曲的情感。
③打节奏，强化附点八分音符与附点四分音符的节奏练习。
④老师带领学生进行呼吸练习以及发声练习。重要掌握呼吸的基本要求，体会呼吸在歌唱中的重要性。
⑤学生试着对歌曲进行视唱，提高学生的识谱能力。
⑥老师进行教唱，提示学生注意演唱时的情感表现。
⑦反复跟琴练唱，让学生了解什么是“轮唱”并体会掌握“轮唱”这一演唱形式。
（2）齐唱部分的教学
①听范唱旋律，小声跟着哼唱。
②注意这部分音乐的节奏型，分组进行节奏练习，掌握前八后十六以及附点节奏的特点。
③老师带领学生进行练习演唱，注意这部分歌曲的吐字，要求清晰准确。
④分组练习，注意把握歌曲的情绪，演唱时尽量活泼、带有朝气。控制好歌曲演唱的力度。
（3）领唱与合唱部分的教学
①聆听范唱，讨论这部分歌曲在演唱中需要注意什么？
②老师分句教唱，让学生体会歌曲的气势。避免喊唱，注意演唱的方法。
5．有感情地完整演唱歌曲。注意每一部分歌曲的艺术表现。
6．激发学生的音乐创造力，鼓励学生对歌曲进行自由编创。如朗诵、歌唱、舞蹈、诗歌、打击乐等等。
7．分组进行比赛，表演唱《一二三四歌》，激发学生参与学习的积极性。
（二）欣赏《中国人民解放军进行曲》
1．初次聆听，思考：乐曲给你什么样的感受？
2．介绍乐曲《中国人民解放军进行曲》以及作曲家郑律成。
《中国人民解放军进行曲》，郑律成作曲，创作于1939年。原名《八路军进行曲》，是组歌《八路军大合唱》中的一首。1988年7月25日，被中共中央军事委员会确定为中国人民解放军军歌。
郑律成（1914．8．13——1976．12．7），原名郑富恩，出生于朝鲜（现韩国）全罗南道光州。郑律成是中国近现代历史上继聂耳、冼星海之后又一位杰出的优秀作曲家、中国无产阶级革命音乐事业的开拓者，他被誉为“军歌之父”。代表性作品：《延安颂》《延水谣》《八路军进行曲（中国人民解放军军歌）》《朝鲜人民军进行曲》《兴安岭组歌》《中国人民志愿军进行曲》等。
3．再次聆听，并思考：
（1）乐曲中运用了什么乐器？（或乐器组）（乐曲中运用了小号、圆号、小军鼓等铜管乐器和打击乐器。）为什么要用铜管乐器和打击乐器？是为了达到什么效果？
（2）请问你觉得乐曲分成几个部分？音乐中你印象最深的是哪一句？并请模唱出来。
4．重点聆听视唱第一乐段
提问：这一乐段中，用得最多的是什么节奏型？（切分节奏）在歌曲中运用这种节奏型有什么样的作用？（原曲中的切分节奏使得音乐更有积极性、有向上的动力。表现出人民子弟兵坚毅豪迈、无坚不摧的英雄形象。）
5．自由分组选择适当的打击乐器为乐曲进行伴奏。
6．完整聆听，说一说：《中国人民解放军进行曲》属于哪一种音乐体裁？（进行曲）进行曲这一类型的音乐体裁具有什么特点？（节奏方面：进行曲音乐中常用附点节奏或切分节奏来加强弹性，形成推进感。旋律方面：给人以积极向上之感。演奏乐器方面——以铜管乐、打击乐为主。）
课堂小结
同学们，通过今天的课程，我们提高了自己的演唱技能，了解了进行曲的音乐体裁。不仅如此，我们在学习中看到了中国人民解放军的一往无前、无坚不摧的革命精神。在今后的学习生活中，我们也要不断提高自己团结拼搏的精神和强烈的集体荣誉感，将来做一名祖国的栋梁之才。