第一单元 《行进之歌》第2课时优质教案
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文档简介
《行进之歌》 第２课时
教学内容
欣赏《拉德茨基进行曲》
欣赏《婚礼进行曲》
欣赏《葬礼进行曲》
教学目标
1．情感·态度·价值观
通过欣赏三部作品，激发学生对进行曲音乐学习的兴趣，在潜移默化中加深学生对音乐的理解和对生活的热爱。
2．过程与方法
通过聆听、分析、讨论、总结等方法全面掌握进行曲音乐的特点，理解音乐的内涵。
3．知识与技能
（1）了解管弦乐队中各主要乐器的分类以及音色特点。
（2）认识管风琴与钢琴。
教学重点与难点
重点：
（1）欣赏歌曲并了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
（2）正确分析乐曲的结构，掌握乐曲中所运用的相关乐器。
难点：能够让体验和感受进行曲的风格特点，并能够掌握一定的乐曲分析的能力。
教学过程
一、导入
复习上节课的内容，回顾进行曲音乐。播放《拉德茨基进行曲》的音乐，让学生判断这首乐曲的体裁，并对熟悉的旋律进行哼唱。引出课程。
二、课程新授
（一）欣赏《拉德茨基进行曲》
1．聆听乐曲。提问：音乐带给你什么感受？随着音乐再次哼唱旋律。
2．带着问题进行聆听。思考：这首乐曲的曲式结构是什么？试着进行曲式划分。（复三部曲式ABA'）
3．简单介绍作品的创作背景以及作曲家
《拉德茨基进行曲》为D大调，2/2拍，复三部曲式，由管弦乐队演奏。此曲子既有进行曲的节奏又比较轻松诙谐，它没有太多的军队战斗的进行曲特点，反而更接近幽默、欢乐的风格。《拉德茨基进行曲》是老约翰·施特劳斯最著名的代表作，也是世界上最为人们所熟悉的进行曲，每年著名的维也纳新年音乐会的最后一首曲目也一定是这首《拉德茨基进行曲》，并已成为一种传统。
老约翰·施特劳斯(1804～1849)，奥地利作曲家、指挥家。他是维也纳圆舞曲的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。他所作的圆舞曲，节奏活泼，切分音和休止符应用巧妙。他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲就有152首。此外，还有数十首波尔卡舞曲和进行曲。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》。
4．分段聆听。
（1）欣赏第一部分A段音乐。思考：这段音乐可以怎么划分？（A段为单三部曲式a+b+a）
（2）再次聆听第一部分音乐。思考：音乐有什么特点？展现了什么样的音乐形象？（其a主题是用带装饰音的八分音符和八分休止符写成，伴有战马奔腾的节奏，描写拉德茨基在马上的威武形象。经过一个4小节的间奏过渡，接着转入第二乐段的b主题。b主题较为抒情、明亮、妩媚。这段音乐结束在b小调上。）
（3）欣赏第二部分B段音乐。思考：这一乐段的音乐结构怎么划分？（带再现的但二部曲式）
（4）再此聆听第二部分音乐。思考：这一乐段音乐与第一乐段相比有什么特点？（音乐转入A大调，此段也有一个简短的引子。B段的a主题比较活泼，与A段形成对比。描写拉德茨基骑在马上慢步奔跑、检阅部队时的既轻松又严肃的形象。B段第二乐段b的音乐材料来自a主题，是它的展开，最终再现a主题结束。）
（5）欣赏第三乐段音乐。思考：第三乐段与哪一乐段的音乐是相似的？（再现第一乐段）
5．老师简单介绍西洋管弦乐队的主要乐器。让学生对西洋管弦乐队有一个基本的了解。在中、大型的西洋管弦乐队中，一般有4个部分组成。
（1）木管组：包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管、英国管等乐器。
（2）铜管组：包括圆号、小号、长号、大号、中音号、次中音号等乐器。
（3）打击乐组：包括定音鼓、交响大鼓、小军鼓、架子鼓、铃鼓、三角铁、木琴、钟琴、响板、钹、锣、管钟等乐器。
（4）弦乐组：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、钢琴等乐器。
6．完整聆听。老师带领学生分辨乐曲中管弦乐队的乐器演奏。
（二）欣赏《婚礼进行曲》
1．初次聆听．思考：这首乐曲你在哪里听到过？它带给你什么样的感受？(给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。)
2．再次聆听。思考：乐曲是由什么乐器演奏的？（乐曲由管风琴演奏，老师介绍管风琴，出示管风琴图片）
管风琴，属于气鸣式键盘乐器，它是流传于欧洲的历史悠久的大型键盘乐器。管风琴是风琴的一种，不同的是一般的脚踏风琴是通过脚踏鼓风装置吹动簧片使簧片振动来发音，而管风琴是靠铜制或木制音管来发音。管风琴音量洪大，气势雄伟，音色优美、庄重，并有多样化对比、能模仿管弦乐器效果，能演奏丰富的和声。
3．老师简单介绍作曲家瓦格纳，乐曲的相关背景以及歌剧《罗恩格林》的故事梗概。
瓦格纳（1813—1883）德国作曲家、作家。生于莱比锡，自幼喜爱戏剧、文学和音乐。1828年入莱比锡音乐学校。主要作品：歌剧《黎恩济》《漂泊的荷兰人》《汤豪舍》《罗恩格林》《特里斯坦与伊索尔德》等。
《罗恩格林》剧情梗概的是：在天上“圣杯王国”里，有位守卫圣杯的武士名叫罗恩格林。一天，他看到人间发生一件不平之事，便来到人间，击败了那阴险的篡位者弗列得利克，解救了公主爱尔莎和她的弟弟。爱尔莎爱上了罗恩格林。当他们论及婚嫁时，罗恩格林提出爱尔莎永远不能问他的姓名和来历。但在结婚的当晚，爱尔莎被坏人挑唆，提出了这个不能问的问题，破坏了这个不能问的问题，破坏了婚誓。罗恩格林只好离开爱尔莎回到了“圣杯王国”。《婚礼进行曲》是歌剧《罗恩格林》第三幕第一场开始时，贵妇们引导新人进入洞房时唱的混声合唱。
4．老师播放门德尔松创作的《婚礼进行曲》。思考：与瓦格纳的《婚礼进行曲》相比，此乐曲带给你什么不同的感受？（人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人进入洞房时的音乐。）
5．完整聆听乐曲。试着划分乐曲的曲式结构。（复三部曲式）
6．对乐曲中熟悉的旋律进行哼唱，感受婚礼进行曲所传达的幸福美好的音乐氛围。
（三）欣赏《葬礼进行曲》
1．初次聆听。思考：乐曲的基本情绪与《婚礼进行曲》有什么不同？带给你什么样的感受？
2．再次聆听。思考：乐曲是用什么乐器演奏的？（钢琴演奏。）如何划分乐曲的结构？（复三部曲式的结构。）
3．简单介绍作曲家肖邦。
弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦（1810─1849），19世纪波兰作曲家、钢琴家。肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。其主要作品有：钢琴协奏曲2部，奏鸣曲3首，叙事曲、谐谑曲各4首，练习曲二十余首，玛祖卡51首，夜曲19首等。肖邦的钢琴演奏技巧精湛，手法细腻，音色多变，音响华丽而富有激情；速度自由，踏板用法独特，多样化的快速经过乐句尤为出神入化。
4．完整聆听。试着从速度、力度、旋律进行等各音乐要素全面分析乐曲。
5．用不同的速度哼唱乐曲旋律，进一步感受音乐的情绪，加深对音乐的印象。
课堂小结
同学们，今天我们欣赏了三首不同音乐风格的进行曲。通过学习我们较全面的掌握了进行曲的特点、管弦乐以及管风琴、钢琴的相关知识。在课下，希望同学们能够及时复习，不断提高自己的审美能力，拓展自己的音乐视野，培养对音乐学习的喜爱。下课！
教学内容
欣赏《拉德茨基进行曲》
欣赏《婚礼进行曲》
欣赏《葬礼进行曲》
教学目标
1．情感·态度·价值观
通过欣赏三部作品，激发学生对进行曲音乐学习的兴趣，在潜移默化中加深学生对音乐的理解和对生活的热爱。
2．过程与方法
通过聆听、分析、讨论、总结等方法全面掌握进行曲音乐的特点，理解音乐的内涵。
3．知识与技能
（1）了解管弦乐队中各主要乐器的分类以及音色特点。
（2）认识管风琴与钢琴。
教学重点与难点
重点：
（1）欣赏歌曲并了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
（2）正确分析乐曲的结构，掌握乐曲中所运用的相关乐器。
难点：能够让体验和感受进行曲的风格特点，并能够掌握一定的乐曲分析的能力。
教学过程
一、导入
复习上节课的内容，回顾进行曲音乐。播放《拉德茨基进行曲》的音乐，让学生判断这首乐曲的体裁，并对熟悉的旋律进行哼唱。引出课程。
二、课程新授
（一）欣赏《拉德茨基进行曲》
1．聆听乐曲。提问：音乐带给你什么感受？随着音乐再次哼唱旋律。
2．带着问题进行聆听。思考：这首乐曲的曲式结构是什么？试着进行曲式划分。（复三部曲式ABA'）
3．简单介绍作品的创作背景以及作曲家
《拉德茨基进行曲》为D大调，2/2拍，复三部曲式，由管弦乐队演奏。此曲子既有进行曲的节奏又比较轻松诙谐，它没有太多的军队战斗的进行曲特点，反而更接近幽默、欢乐的风格。《拉德茨基进行曲》是老约翰·施特劳斯最著名的代表作，也是世界上最为人们所熟悉的进行曲，每年著名的维也纳新年音乐会的最后一首曲目也一定是这首《拉德茨基进行曲》，并已成为一种传统。
老约翰·施特劳斯(1804～1849)，奥地利作曲家、指挥家。他是维也纳圆舞曲的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。他所作的圆舞曲，节奏活泼，切分音和休止符应用巧妙。他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲就有152首。此外，还有数十首波尔卡舞曲和进行曲。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》。
4．分段聆听。
（1）欣赏第一部分A段音乐。思考：这段音乐可以怎么划分？（A段为单三部曲式a+b+a）
（2）再次聆听第一部分音乐。思考：音乐有什么特点？展现了什么样的音乐形象？（其a主题是用带装饰音的八分音符和八分休止符写成，伴有战马奔腾的节奏，描写拉德茨基在马上的威武形象。经过一个4小节的间奏过渡，接着转入第二乐段的b主题。b主题较为抒情、明亮、妩媚。这段音乐结束在b小调上。）
（3）欣赏第二部分B段音乐。思考：这一乐段的音乐结构怎么划分？（带再现的但二部曲式）
（4）再此聆听第二部分音乐。思考：这一乐段音乐与第一乐段相比有什么特点？（音乐转入A大调，此段也有一个简短的引子。B段的a主题比较活泼，与A段形成对比。描写拉德茨基骑在马上慢步奔跑、检阅部队时的既轻松又严肃的形象。B段第二乐段b的音乐材料来自a主题，是它的展开，最终再现a主题结束。）
（5）欣赏第三乐段音乐。思考：第三乐段与哪一乐段的音乐是相似的？（再现第一乐段）
5．老师简单介绍西洋管弦乐队的主要乐器。让学生对西洋管弦乐队有一个基本的了解。在中、大型的西洋管弦乐队中，一般有4个部分组成。
（1）木管组：包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管、英国管等乐器。
（2）铜管组：包括圆号、小号、长号、大号、中音号、次中音号等乐器。
（3）打击乐组：包括定音鼓、交响大鼓、小军鼓、架子鼓、铃鼓、三角铁、木琴、钟琴、响板、钹、锣、管钟等乐器。
（4）弦乐组：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、钢琴等乐器。
6．完整聆听。老师带领学生分辨乐曲中管弦乐队的乐器演奏。
（二）欣赏《婚礼进行曲》
1．初次聆听．思考：这首乐曲你在哪里听到过？它带给你什么样的感受？(给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。)
2．再次聆听。思考：乐曲是由什么乐器演奏的？（乐曲由管风琴演奏，老师介绍管风琴，出示管风琴图片）
管风琴，属于气鸣式键盘乐器，它是流传于欧洲的历史悠久的大型键盘乐器。管风琴是风琴的一种，不同的是一般的脚踏风琴是通过脚踏鼓风装置吹动簧片使簧片振动来发音，而管风琴是靠铜制或木制音管来发音。管风琴音量洪大，气势雄伟，音色优美、庄重，并有多样化对比、能模仿管弦乐器效果，能演奏丰富的和声。
3．老师简单介绍作曲家瓦格纳，乐曲的相关背景以及歌剧《罗恩格林》的故事梗概。
瓦格纳（1813—1883）德国作曲家、作家。生于莱比锡，自幼喜爱戏剧、文学和音乐。1828年入莱比锡音乐学校。主要作品：歌剧《黎恩济》《漂泊的荷兰人》《汤豪舍》《罗恩格林》《特里斯坦与伊索尔德》等。
《罗恩格林》剧情梗概的是：在天上“圣杯王国”里，有位守卫圣杯的武士名叫罗恩格林。一天，他看到人间发生一件不平之事，便来到人间，击败了那阴险的篡位者弗列得利克，解救了公主爱尔莎和她的弟弟。爱尔莎爱上了罗恩格林。当他们论及婚嫁时，罗恩格林提出爱尔莎永远不能问他的姓名和来历。但在结婚的当晚，爱尔莎被坏人挑唆，提出了这个不能问的问题，破坏了这个不能问的问题，破坏了婚誓。罗恩格林只好离开爱尔莎回到了“圣杯王国”。《婚礼进行曲》是歌剧《罗恩格林》第三幕第一场开始时，贵妇们引导新人进入洞房时唱的混声合唱。
4．老师播放门德尔松创作的《婚礼进行曲》。思考：与瓦格纳的《婚礼进行曲》相比，此乐曲带给你什么不同的感受？（人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人进入洞房时的音乐。）
5．完整聆听乐曲。试着划分乐曲的曲式结构。（复三部曲式）
6．对乐曲中熟悉的旋律进行哼唱，感受婚礼进行曲所传达的幸福美好的音乐氛围。
（三）欣赏《葬礼进行曲》
1．初次聆听。思考：乐曲的基本情绪与《婚礼进行曲》有什么不同？带给你什么样的感受？
2．再次聆听。思考：乐曲是用什么乐器演奏的？（钢琴演奏。）如何划分乐曲的结构？（复三部曲式的结构。）
3．简单介绍作曲家肖邦。
弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦（1810─1849），19世纪波兰作曲家、钢琴家。肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。其主要作品有：钢琴协奏曲2部，奏鸣曲3首，叙事曲、谐谑曲各4首，练习曲二十余首，玛祖卡51首，夜曲19首等。肖邦的钢琴演奏技巧精湛，手法细腻，音色多变，音响华丽而富有激情；速度自由，踏板用法独特，多样化的快速经过乐句尤为出神入化。
4．完整聆听。试着从速度、力度、旋律进行等各音乐要素全面分析乐曲。
5．用不同的速度哼唱乐曲旋律，进一步感受音乐的情绪，加深对音乐的印象。
课堂小结
同学们，今天我们欣赏了三首不同音乐风格的进行曲。通过学习我们较全面的掌握了进行曲的特点、管弦乐以及管风琴、钢琴的相关知识。在课下，希望同学们能够及时复习，不断提高自己的审美能力，拓展自己的音乐视野，培养对音乐学习的喜爱。下课！