第二单元 《影视金曲》第2课时优质教案
图片预览
文档简介
《影视金曲》 第２课时
教学内容
欣赏《眺望你的路途》
欣赏《伴随着你》
欣赏《穿越竹林》
教学目标
1．情感·态度·价值观
通过本节课的欣赏学习，能够使学生在感受体验影视音乐的过程中，加深对影视主题音乐的认识，激发对影视音乐的关注与喜爱。
2．过程与方法
通过聆听、分析、讨论、参与、表演等方式掌握本节课的内容。
3．知识与技能
了解影视主题音乐的特点和作用。
教学重点与难点
重点：能够自主地对三首影视作品有一个初步的分析。
难点：通过音乐与影视画面的结合，了解影视音乐的特点，体会影视音乐在影片中的作用。
教学过程
一、导入
提问：同学们都看过哪些电视剧和电影呢？能不能给大家唱一唱你所熟悉的电视剧或电影里面的歌曲？今天就请同学们跟老师一起继续欣赏影视音乐。引出课程。
二、课程新授
（一）欣赏《眺望你的路途》
1．初次聆听。思考：音乐带给你什么样的感受？
2．老师简单介绍电影《放牛班的春天》，帮助学生进一步理解音乐。
影片讲述的是第二次世界大战后法国小镇的寄宿学校里，失意的乐师马修在此找到了一份管教工作。他对匆忙逃走的管教深感惊讶，又亲眼目睹了学校各种严厉的惩罚手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种要改变学校管教方式的冲动。他创作了专门让孩子们演唱的歌曲，用纯净的音乐感化了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们的绳索，也教会了孩子们用音乐重拾失落的童年乐趣，重塑自己未来的缤纷人生。
3．带领学生有感情地朗读歌词，体会理解歌词大意。
4．随音乐哼唱音乐，提高学生的音乐表现力。
5．讨论：说一说音乐在影片中有什么样的作用？自由发言。
6．发挥学生的想象力，分小组设计相应的场景与动作，表演《眺望着你的路途》。
7．完整聆听乐曲。
（二）欣赏《伴随着你》
1．初次聆听。分小组讨论：音乐带给你的感受。
2．再次聆听。思考：乐曲的结构如何划分？（曲式结构：引子 + A + B + A’ + 尾声）
3．老师简单介绍影片《天空之城》以及日本作曲家久石让。
影片简介:《天空之城》是一部科幻与神话色彩的奇幻动漫电影，1986年由日本著名动漫大师宫崎骏监制的，曾获日本“文化厅优秀电影”等十几种奖项。这部电影让人领悟到，人们所向往的世外桃源——拉普达也只有在大树的庇护下才能保存生命力，以此来昭示人类及其文明只有依赖大自然才能得以生存。
久石让（1950年12月6日－），本名藤泽守，日本作曲家、指挥家、歌手、钢琴家。长野县中野市出身，国立音乐大学作曲科毕业。久石让以担任电影配乐为主，特别是宫崎骏导演的作品，从《风之谷》至《崖上的波儿》的24年间所有长篇动画电影的音乐制作，为宫崎骏作品中不可欠缺的人物。久石让曾七度获得日本电影金像奖最佳音乐奖，并于2009年获得日本政府授予紫绶褒章。
4．跟琴学唱音乐主题。加深对这首作品的印象与体会。
5．完整聆听。学生可以选择合适的伴奏乐器为乐曲进行伴奏，提高学生参与学习的积极性。
（三）欣赏《穿越竹林》
1．初次聆听。思考：乐曲展现了一幅什么样的画面？（发挥想象，自由发言）
2．再次聆听。思考：乐曲中运用了哪些演奏乐器？试着分辨一下。
（乐曲中包含中国乐器笛子、古筝、葫芦丝、鼓等。有西方乐器大提琴、中提琴作低音。）
3．了解电影《卧虎藏龙》的故事梗概。
4．认识作曲家谭盾
谭盾，1957年8月出生于湖南长沙茅冲，中国著名作曲家、指挥家。在国际上享有盛名，也是约翰·凯奇的追随者，以其非常规音像手段，音乐剧场以及自己的作品中的大量拼贴(音响以及自己的其他作品)闻名。2001年获美国第73届奥斯卡最佳原创音乐奖。2006年被世界十大中文媒体被评为影响世界的十位华人。2008年为北京奥运会创作徽标Logo音乐和颁奖音乐。2010年担任中国上海世博会全球文化大使。代表作品：《两乐章交响乐》《乐队及三种固定音色的间奏》，弦乐四重奏《风·雅·颂》,交响曲《道极》《长城》《离骚》等。
5．对比欣赏另一段场景音乐《夜斗》，思考：这段音乐与《穿越竹林》相比有什么特点？（这段音乐吸收了戏曲的音乐元素，运用纯粹的打击乐器来推进故事情节的发展，烘托打斗场面的气氛）
6．完整欣赏乐曲。进一步感受影视音乐的魅力。
课堂小结
同学们，这节课我们欣赏了三首影视作品。通过学习我们看到了，影视音乐是影视中不可或缺的一个重要组成部分，一部好的影片往往离不开一段或多段优美的音乐。希望今后在生活中，大家也能够利用自己的音乐知识和技能，积极去发现与接触影视音乐，不断提高自己对音乐的鉴赏能力。
教学内容
欣赏《眺望你的路途》
欣赏《伴随着你》
欣赏《穿越竹林》
教学目标
1．情感·态度·价值观
通过本节课的欣赏学习，能够使学生在感受体验影视音乐的过程中，加深对影视主题音乐的认识，激发对影视音乐的关注与喜爱。
2．过程与方法
通过聆听、分析、讨论、参与、表演等方式掌握本节课的内容。
3．知识与技能
了解影视主题音乐的特点和作用。
教学重点与难点
重点：能够自主地对三首影视作品有一个初步的分析。
难点：通过音乐与影视画面的结合，了解影视音乐的特点，体会影视音乐在影片中的作用。
教学过程
一、导入
提问：同学们都看过哪些电视剧和电影呢？能不能给大家唱一唱你所熟悉的电视剧或电影里面的歌曲？今天就请同学们跟老师一起继续欣赏影视音乐。引出课程。
二、课程新授
（一）欣赏《眺望你的路途》
1．初次聆听。思考：音乐带给你什么样的感受？
2．老师简单介绍电影《放牛班的春天》，帮助学生进一步理解音乐。
影片讲述的是第二次世界大战后法国小镇的寄宿学校里，失意的乐师马修在此找到了一份管教工作。他对匆忙逃走的管教深感惊讶，又亲眼目睹了学校各种严厉的惩罚手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种要改变学校管教方式的冲动。他创作了专门让孩子们演唱的歌曲，用纯净的音乐感化了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们的绳索，也教会了孩子们用音乐重拾失落的童年乐趣，重塑自己未来的缤纷人生。
3．带领学生有感情地朗读歌词，体会理解歌词大意。
4．随音乐哼唱音乐，提高学生的音乐表现力。
5．讨论：说一说音乐在影片中有什么样的作用？自由发言。
6．发挥学生的想象力，分小组设计相应的场景与动作，表演《眺望着你的路途》。
7．完整聆听乐曲。
（二）欣赏《伴随着你》
1．初次聆听。分小组讨论：音乐带给你的感受。
2．再次聆听。思考：乐曲的结构如何划分？（曲式结构：引子 + A + B + A’ + 尾声）
3．老师简单介绍影片《天空之城》以及日本作曲家久石让。
影片简介:《天空之城》是一部科幻与神话色彩的奇幻动漫电影，1986年由日本著名动漫大师宫崎骏监制的，曾获日本“文化厅优秀电影”等十几种奖项。这部电影让人领悟到，人们所向往的世外桃源——拉普达也只有在大树的庇护下才能保存生命力，以此来昭示人类及其文明只有依赖大自然才能得以生存。
久石让（1950年12月6日－），本名藤泽守，日本作曲家、指挥家、歌手、钢琴家。长野县中野市出身，国立音乐大学作曲科毕业。久石让以担任电影配乐为主，特别是宫崎骏导演的作品，从《风之谷》至《崖上的波儿》的24年间所有长篇动画电影的音乐制作，为宫崎骏作品中不可欠缺的人物。久石让曾七度获得日本电影金像奖最佳音乐奖，并于2009年获得日本政府授予紫绶褒章。
4．跟琴学唱音乐主题。加深对这首作品的印象与体会。
5．完整聆听。学生可以选择合适的伴奏乐器为乐曲进行伴奏，提高学生参与学习的积极性。
（三）欣赏《穿越竹林》
1．初次聆听。思考：乐曲展现了一幅什么样的画面？（发挥想象，自由发言）
2．再次聆听。思考：乐曲中运用了哪些演奏乐器？试着分辨一下。
（乐曲中包含中国乐器笛子、古筝、葫芦丝、鼓等。有西方乐器大提琴、中提琴作低音。）
3．了解电影《卧虎藏龙》的故事梗概。
4．认识作曲家谭盾
谭盾，1957年8月出生于湖南长沙茅冲，中国著名作曲家、指挥家。在国际上享有盛名，也是约翰·凯奇的追随者，以其非常规音像手段，音乐剧场以及自己的作品中的大量拼贴(音响以及自己的其他作品)闻名。2001年获美国第73届奥斯卡最佳原创音乐奖。2006年被世界十大中文媒体被评为影响世界的十位华人。2008年为北京奥运会创作徽标Logo音乐和颁奖音乐。2010年担任中国上海世博会全球文化大使。代表作品：《两乐章交响乐》《乐队及三种固定音色的间奏》，弦乐四重奏《风·雅·颂》,交响曲《道极》《长城》《离骚》等。
5．对比欣赏另一段场景音乐《夜斗》，思考：这段音乐与《穿越竹林》相比有什么特点？（这段音乐吸收了戏曲的音乐元素，运用纯粹的打击乐器来推进故事情节的发展，烘托打斗场面的气氛）
6．完整欣赏乐曲。进一步感受影视音乐的魅力。
课堂小结
同学们，这节课我们欣赏了三首影视作品。通过学习我们看到了，影视音乐是影视中不可或缺的一个重要组成部分，一部好的影片往往离不开一段或多段优美的音乐。希望今后在生活中，大家也能够利用自己的音乐知识和技能，积极去发现与接触影视音乐，不断提高自己对音乐的鉴赏能力。