10七色光 说课课件（11张PPT）

课件11张PPT。七色光本节课教学过程共五大环节：
一、谜语导入彩虹。
二、制造彩虹。
三、红绿蓝三色光混合探究。
四、学生小结。
五、布置作业。一、猜谜语：弯弯一座彩色桥，
高高挂在半山腰，
七色鲜艳真正好，
一会工夫不见了。同学们：在哪里见过彩虹呢？（彩虹）谜语导入活动一哪里见过彩虹，不但激发了学生们的兴趣，还增加了学生对彩虹一些特征的了解，比如
彩虹是七色的，还有为什么彩虹一会不见了，这都是本节课学生们要解决的一问题。然后，问学生们在哪
里见过彩虹，学生们会答出雨后的天空还有喷水池等，这时老师播放美丽彩虹图片，再次增强了学生们的视觉
感受，给人以美感，让学生们感受到这节课学起来心情愉悦。
彩虹这么美丽，同学们想知道彩虹是怎么形成的吗？其实17世纪英
国科学家牛顿也有这样的问题，他用实验的方法给我们解决了这个
问题。大家想看看他是怎么做的吗？1.观看课件1牛顿光的色散模拟实验，请一位学生配合课件演示。要求：写出你从课件中了解到的内容。（1）.太阳光是 （填颜色）色的光，它不是单一颜色的光。（2）.白光通过 的时候，被分解为 、 、
、 、 、 、 七种颜色的光。反之七种颜色光混合到一起，又变成了 色。
二、制造彩虹白三棱镜红橙黄绿蓝靛紫白2.室外活动：模拟牛顿实验。3.通过刚才的实验，你能解释彩虹是怎样形成的吗？小组讨论。彩虹的形成：当下雨过后，空中悬浮着很多的小水珠，这些小水珠就相当于
刚才牛顿实验中的 ，当太阳光通过小水珠的时候，被分解为七色光了，
就是我们看到的彩虹了。所以彩虹的形成必须有充足的 和 。4.你们还有什么方法，制作出彩虹呢？器材：水，肥皂，吸管，喷壶。三棱镜水分阳光这样学生们主体能动书生 彻底被激发了，体现了在玩中学的教学思维。但一定要
做好具体要求。尤其要做有序有目的地进行，另外还要注意安全等。三、红、绿、蓝三色光的混合哪位同学上前台来，给同学们演示一下课件2，
并完成下列表格：白色黄色品红色青色四、小结：同学们这节课，你学到
了什么？五、作业：制作七彩与三彩陀螺盘。